🏛2026-II_Sem_14: 🚀 Temperamento y Carácter 💖

 

Práctica: Semana 14

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡PSICOLOGÍA💡

🎯 Temperamento y Carácter💡 

TEMPERAMENTO Y CARÁCTER

I. TEMPERAMENTO:

El temperamento es la base biológica y hereditaria de la personalidad. Influye en el estado de ánimo, la intensidad emocional, la actividad y la capacidad de adaptación.

✓ CARACTERÍSTICAS:

• Es biológico y hereditario.

• Se vincula con el organismo.

• Aparece desde la infancia.

• Influye en las reacciones.

• Puede modificarse, no eliminarse.

✓ TIPOLOGÍAS DEL TEMPERAMENTO:

A. Teoría de los humores (Hipócrates y Galeno):

a) Temperamento Sanguíneo

• Comunicativo, sociable y extrovertido.

• Emotivo y expresivo.

• Activo e intuitivo.

• Toma decisiones basadas en sentimientos.

b) Temperamento Melancólico

• Analítico y perfeccionista.

• Introvertido.

• Sensible y reflexivo.

• Tendencia al pesimismo.

c) Temperamento Colérico

• Decidido y dominante.

• Independiente.

• Líder por naturaleza.

• Impulsivo e intolerante.

d) Temperamento Flemático

• Tranquilo y equilibrado.

• Analítico.

• Prudente para decidir.

• Metódico y constante.

II. CARÁCTER:

Forma de actuar y relacionarse, moldeada por el temperamento, la educación y el ambiente.

✓ CARACTERÍSTICAS:

• Se adquiere y desarrolla socialmente.

• Está influido por la educación y la cultura.

• Puede modificarse durante la vida.

• Se relaciona con la voluntad y el autodominio.

• Orienta la conducta moral y social.

III. DIFERENCIA ENTRE TEMPERAMENTO Y CARÁCTER

TEMPERAMENTO

Innato

Base biológica

Hereditario

Poco modificable

Surge espontáneamente

CARÁCTER

Adquirido

Base social y educativa

Formado por experiencia

Modificable

Depende de la voluntad

PRÁCTICA:

1. Un estudiante suele reaccionar impulsivamente cuando recibe críticas. Sin embargo, tras varios años de formación académica y reflexión personal, aprendió a controlar sus respuestas y expresar

desacuerdos de manera respetuosa. El cambio descrito evidencia principalmente la influencia del:

a) Sistema endocrino b)Temperamento c) Carácter    d) Instinto e) Biotipo

2. Respecto al temperamento, determine la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F):

I. Tiene una base predominantemente genética.

II. Se forma principalmente mediante la educación.

III. Se relaciona con procesos fisiológicos.

IV. Constituye la base biológica del carácter.

a) VVVF     b) VFVV     c) FVFV     d) VVVF     e) FVVV

3. Relacione cada temperamento con la conducta que mejor lo representa:

I. Sanguíneo     II. Melancólico     III. Colérico    IV. Flemático

a. Mantiene la serenidad, evita confrontaciones y actúa de manera constante, aunque puede mostrar poca iniciativa.

b. Analiza cuidadosamente sus decisiones, exige precisión y puede frustrarse ante los errores.

c. Busca interacción social, expresa fácilmente sus emociones y cambia de interés con rapidez.

d. Actúa con determinación, asume el control y puede reaccionar con impaciencia ante los obstáculos.

a) I-c, II-b, III-d, IV-a     b) I-b, II-a, III-c, IV-d     c) I-c, II-d, III-a, IV-b 

d) I-d, II-c, III-b, IV-a     e) I-a, II-b, III-d, IV-c

4. El temperamento constituye la dimensión ________ de la personalidad, mientras que el carácter representa la dimensión ________:

a) Hereditaria – Fisiológica    b) Afectiva – Biológica    c) Instintiva – Hereditaria

d) Instintivo - Afectiva – Sociocultural    e) Sociocultural – Instintivo – Afectiva

5. ¿Cuál de las siguientes situaciones evidencia mayor precisión una manifestación predominantemente temperamental?

a) Una persona evita responder agresivamente porque considera que hacerlo contradice sus valores.

b) Un estudiante mantiene una actitud reservada porque aprendió que debe comportarse con prudencia.

c) Una persona eleva espontáneamente el tono de voz ante una crítica inesperada, antes de controlar su reacción.

d) Un trabajador actúa con firmeza porque ha desarrollado disciplina y responsabilidad profesional.

e) Un joven modifica su manera de relacionarse

6. Julia es de contextura atlética, disfruta los desafíos físicos, busca liderar grupos y muestra seguridad en sí mismo. Según Sheldon, correspondería al tipo:

a) Ectomorfo b) Endomorfo c) Mesomorfo    d) Pícnico e) Leptosómico

7. Señale la alternativa incorrecta respecto al carácter.

a) Se encuentra influido por la cultura.    b) Depende de la educación.

c) Puede modificarse durante la vida.       d) Está determinado exclusivamente por los genes.

e) Interviene la voluntad.

8. Una persona suele examinar cuidadosamente las consecuencias antes de actuar, revisa varias veces sus trabajos, se exige altos niveles de precisión y puede afectarse intensamente ante observaciones negativas. Además, prefiere actividades introspectivas, creativas y artísticas. Este patrón corresponde a:

a) Colérico     b) Flemático     c) Melancólico     d)Sanguíneo     e) Amorfo

9. Relacione cada tipo de carácter con el patrón conductual que mejor lo representa:

I. Amorfo II. Flemático III. Apasionado    IV. Apático

a. Mantiene conducta ordenada y constante, cumple sus obligaciones metódicamente y controla la expresión de sus emociones.

b. Presenta escasa iniciativa, posterga sus responsabilidades y modifica fácilmente sus decisiones según las circunstancias inmediatas.

c. Experimenta emociones intensas, orienta su actividad hacia objetivos duraderos y persevera incluso ante dificultades prolongadas.

d. Manifiesta poca iniciativa y limitada expresión emocional, pero conserva hábitos rígidos, prefiere la rutina y muestra resistencia al cambio.

a) I-b, II-a, III-c, IV-d     b) I-d, II-a, III-b, IV-c    c) I-b, II-d, III-c, IV-a 

d) I-a, II-c, III-d, IV-b    e) I-d, II-b, III-c, IV-a

10. Lily se compromete intensamente con sus metas, organiza sus actividades, trabaja con perseverancia y mantiene sus proyectos incluso ante las dificultades. Según la clasificación de los caracteres, corresponde a:

a) Nervioso b) Sanguíneo c) Colérico d) Apasionado e) Apático

11.Respecto a las diferencias entre carácter y temperamento, determine la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F):

I. El temperamento se adquiere por la educación, mientras que el carácter es hereditario.

II. El temperamento posee base biológica, mientras que el carácter se forma por el aprendizaje y la cultura.

III. El temperamento se manifiesta en reacciones espontáneas, mientras que el carácter implica regulación voluntaria de la conducta.

IV. El carácter puede modificarse con mayor facilidad a lo largo de la vida que el temperamento.

a) VVVF     b) FVFV     c) VFFF     d) FFVV     e) FVVV

12.¿Cuál de las siguientes conductas resulta menos compatible con el temperamento colérico?

a) Asume el liderazgo y busca imponer sus decisiones ante el grupo.

b) Actúa con firmeza y se impacienta cuando encuentra obstáculos.

c) Analiza excesivamente sus errores y permanece sensible ante las críticas.

d) Defiende su autonomía y procura alcanzar sus objetivos con determinación.

e) Responde con energía y rapidez ante situaciones desafiantes.

e) Un joven modifica su manera de relacionarse

12.¿Cuál de las siguientes conductas resulta menos compatible con el temperamento colérico?

13.Una persona suele conservar la serenidad ante los conflictos, evita decisiones impulsivas y mantiene un ritmo constante de trabajo. Aunque reflexiona antes de actuar, no presenta preocupación excesiva ni perfeccionismo. ¿Qué temperamento predomina?

a) Colérico b) Flemático c) Sanguíneo d) Melancólico e) Amorfo

14.Una persona reacciona inicialmente con irritación ante una crítica, pero logra regular su respuesta, evaluar las consecuencias y expresarse con respeto. La diferencia entre la reacción impulsiva inicial y la conducta autocontrolada se explica principalmente por la intervención de:

a) Reflejos condicionados.    b) Procesos sensoriales.    c) Componentes caracterológicos.

d) Instintos básicos.            e) Biotipos físicos.

15.Indique la secuencia correcta:

I. La práctica constante de hábitos puede fortalecer determinados rasgos del carácter.

II. La educación puede sustituir completamente las predisposiciones temperamentales.

III. La voluntad interviene en la regulación de la conducta y en la formación del carácter.

IV. El contexto familiar, social y cultural influye en el desarrollo del carácter.

a) VFVV     b) VVVF     c) FVVV     d) VVVF     e) FVFV

16.Un adolescente es sociable, optimista, expresivo y se adapta rápidamente a grupos nuevos. Estas características corresponden al temperamento___________:

a) Melancólico b) Flemático c) Colérico d) Sanguíneo e) Apático

17.La teoría de los cuatro humores fue desarrollada por __________, mientras que la clasificación constitucional fue propuesta posteriormente por autores como __________.

a) Piaget – Freud    b) Hipócrates y Galeno – Kretschmer    c) Pavlov – Sheldon

d) Freud – Allport   e) Watson – Jung

18.¿Cuál de los siguientes casos refleja mejor la influencia del carácter?

a) Sentir miedo ante un peligro inesperado.    b) Sonrojarse espontáneamente.

c) Mantener la honestidad aun cuando nadie observa.

d) Reaccionar impulsivamente.    e) Experimentar una emoción intensa.

19.Sergio abandona fácilmente los proyectos cuando aparecen dificultades, cambia constantemente de actividades y muestra escasa perseverancia. Según la tipología presentada, corresponde al carácter:

a) Flemático     b) Apasionado     c) Colérico    d) Sanguíneo     e) Nervioso

20.Si una persona presenta tendencia al aislamiento, inseguridad, pesimismo y dificultades para adaptarse a cambios, predominaría el carácter:

a) Sentimental     b) Sanguíneo     c) Colérico     d) Amorfo     e) Flemático

🏛2026-II_Sem_14: 🚀 Clases de Valores - Valores Éticos Fundamentales 💖

Práctica: Semana - 14

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡FILOSOFÍA💡

🧠 Clases de Valores - Valores Éticos Fundamentales 💡

CLASES DE VALORES
1. Concepto de valores
Los valores son cualidades que permiten apreciar y juzgar hechos, conductas o cosas.

2. Clases de valores
a) Valores sensoriales: percibidos por los sentidos. Ejemplos: agradable–desagradable, sabroso–insípido.
b) V. vitales: conservación de la vida. Ejemplos: fuerte–débil, saludable–insalubre, vida–muerte.
c) V. económicos: utilidad y producción. El valor depende de la calidad, materia y forma de elaboración. Ejm.: útil–inútil, barato–caro.
d) V. sociales y jurídicos: convivencia humana y la conducta social. Ejm.: justo–injusto, igualdad–desigualdad.
e) V. éticos: conducta moral del hombre. Ejm.: bueno–malo, honesto–deshonesto, correcto–incorrecto.
f) V. estéticos: apreciación de la belleza. Ejm.: bello–feo, elegante–ridículo, armonioso–arrítmico.
g) V. teóricos o cognoscitivos: conocimiento científico y la reflexión. Ejm.: verdadero–falso, lógico–ilógico, racional–irracional.
h) V. religiosos: santidad y lo trascendente. Ejm.: sagrado–profano, divino–diabólico, caridad–envidia.

3. Ética y acto moral
• La ética es la disciplina filosófica que estudia los fundamentos y valores de la conducta humana.
• La moral ocurre cuando la conducta se somete a un valor.
• Inmoral: va contra la moral.
• Amoral: ausencia de normas morales.

4. Moral subjetiva y objetiva (Hegel)
• Subjetiva: cumplimiento del deber.
• Objetiva: cumplimiento de la ley moral o normas sociales.
La moral está ligada a las costumbres, por ello puede ser relativa.

5. Ética absoluta y relativa (Spencer)
• Absoluta: ideal para un hombre ideal en sociedad ideal.
• Relativa: normas para hombres reales en sociedad real.

6. El hecho moral
Acción humana consciente orientada al bien y con consecuencias sociales.

Características:
• Es consciente.
• Afecta al grupo social.
• Tiene un fin.
• Está sometido a normas interiorizadas.

7. Normas morales
Principios:
• El hombre es ser moral.
• Se basan en la conciencia.
• Permiten diferenciar el bien y el mal.

Características:
• Autonomía: no impuestas externamente.
• No coercibilidad: no hay castigo legal.
• Unilateralidad: crean deber, no derecho.
• No competencia estatal: no dependen del Estado.
• Propósito: realizar el bien.

CUESTIONARIO

1. Los valores sensoriales se perciben mediante:
a) Los sentidos b) La razón c) La ley    d) La moral e) La religión

2. Los valores vitales están relacionados con:
a) Belleza b) Conservación de la vida    c) Utilidad d) Ciencia e) Fe

3. Lo útil – inútil pertenece a valores:
a) Estéticos b) Religiosos c) Económicos    d) Vitales e) Sensoriales

4. Lo bello – feo corresponde a valores:
a) Éticos b) Sociales c) Cognoscitivos    d) Estéticos e) Vitales

5. La ética estudia:
a) La economía b) La religión c) La naturaleza    d) La política e) La conducta humana

6. Lo sagrado – profano es valor:
a) Religioso b) Sensorial c) Vital    d) Estético e) Económico

7. Lo verdadero – falso pertenece a valores:
a) Vitales b) Cognoscitivos c) Sociales    d) Estéticos e) Religiosos

8. La moral subjetiva consiste en:
a) Cumplir leyes b) Seguir costumbres    c) Cumplir el deber d) Evitar castigos    e) Buscar placer

9. La moral objetiva consiste en:
a) Opinión personal b) Sensación    c) Emoción d) Cumplimiento de la ley moral    e) Intuición

10. La norma moral tiene como propósito:
a) Castigar b) Dominar c) Enriquecer    d) Controlar e) Realizar el bien

11. María decide alimentarse mejor para rendir en el CPU. Está priorizando un valor:
a) Vital b) Estético c) Económico    d) Religioso e) Teórico

12. La autonomía moral significa que la norma:
a) Es impuesta por el Estado    b) Surge de la conciencia del individuo
c) Es sancionada por jueces d) Depende de la economía    e) Es producto de la religión

13. Cuando Pedro analiza si un argumento es lógico o ilógico, aplica valor:
a) Social b) Vital c) Cognoscitivo    d) Estético e) Sensorial

14. La sanción moral consiste principalmente en:
a) Cárcel b) Multa c) Castigo físico    d) Desaprobación social e) Indemnización

15. La ética relativa propone normas para:
a) Ángeles b) Dioses c) Animales    d) Hombres ideales e) Hombres reales

16. Si Luis ayuda solidariamente a su compañero, expresa valor:
a) Social b) Económico c) Estético    d) Sensorial e) Religioso

17. La moral es relativa porque:
a) Es científica b) Depende de costumbres sociales    c) Es matemática d) Es biológica 

e) Es universal

18. Un acto es inmoral cuando:
a) No tiene fin b) No tiene conciencia    c) Va contra los valores morales  d) Es natural e) Es legal

19. El hecho moral afecta al grupo social porque:
a) Es privado b) Es natural c) Es instintivo    d) Genera aprobación o rechazo    e) Es inconsciente

20. Cuando Ana busca obtener ganancias vendiendo productos, aplica valor:
a) Estético b) Vital c) Religioso    d) Sensorial e) Económico

VALORES ÉTICOS FUNDAMENTALES
1. Valores éticos fundamentales
Son principios que orientan la conducta moral del ser humano en sociedad.

A) La libertad
Es la facultad de decidir y actuar sin coacción externa, pero implica autocontrol. No significa libertinaje (hacer lo que uno desea sin considerar a los demás).
• Es condición para cumplir el deber moral.
• La persona actúa entre el deber y el deseo.
Libertad sin responsabilidad = libertinaje.

B) La igualdad
Todas las personas son iguales por su condición humana, sin distinción de edad, sexo o raza. Se reconoce jurídicamente: igualdad ante la ley.

C) La justicia
Es la voluntad constante de dar a cada quien lo que le corresponde.
Tipos:
• Justicia conmutativa: intercambio equitativo entre personas.
• Justicia distributiva: distribución según trabajo o responsabilidad.

2. Justicia social
Existe cuando las personas viven con dignidad.
Se logra mediante:
• Acuerdos sociales (respeto mutuo)
• Acción del Estado (seguridad social)
• Intervención estatal reguladora
• Relación con igualdad y derechos
Una sociedad justa es armónica e integrada.

3. Otros valores éticos
Dignidad humana
    Respeto y valoración de la persona.
Solidaridad
    Cooperación para resolver problemas sociales como pobreza, desempleo o contaminación.

4. Relación libertad – responsabilidad – compromiso
• Toda libertad implica responsabilidad social.
• No se puede vulnerar derechos ajenos.
• La sociedad regula mediante leyes.

5. Crisis de valores actual
Se observa:
    • Egoísmo
    • Injusticia social
    • Indiferencia
    • Abuso de poder
    • Falta de sensibilidad solidaria

CUESTIONARIO
1. La libertad es principalmente:
a) Facultad de decidir sin coacción    b) Cumplimiento de leyes c) Búsqueda de riqueza
d) Sensación de placer     e) Imposición social

2. La igualdad sostiene que las personas:
a) Son diferentes por naturaleza            b) Son iguales como seres humanos
c) Deben competir d) Deben dominar     e) Deben enriquecerse

3. La justicia consiste en:
a) Castigar siempre     b) Buscar poder    c) Dar a cada quien lo que corresponde
d) Repartir al azar     e) Beneficiar a pocos

4. La justicia conmutativa se refiere a:
a) Relaciones políticas     b) Seguridad social    c) Educación pública d) Religión
e) Intercambio equitativo entre personas

5. La justicia distributiva implica:
a) Castigo penal     b) Igualar gustos     c) Repartir emociones
d) Compartir cultura     e) Retribuir según trabajo

6. Libertad sin responsabilidad se denomina:
a) Libertinaje b) Moral c) Justicia    d) Igualdad e) Compromiso

7. La dignidad humana implica:
a) Dominación b) Respeto y valoración    c) Poder económico d) Superioridad e) Castigo

8. La solidaridad busca:
a) Aislamiento b) Competencia c) Individualismo    d) Cooperación social e) Libertinaje

9. La libertad se mueve entre:
a) Belleza y fe b) Ley y economía c) Política y religión    d) Ciencia y arte e) Deber y deseo

10. La igualdad ante la ley está reconocida por:
a) Costumbres b) Sensaciones c) Deseos    d) Instintos e) Constitución y derecho internacional

11. Juan decide no copiar en el examen porque considera su deber moral. Predomina el valor:
a) Libertad responsable b) Igualdad jurídica    c) Justicia distributiva 

d) Solidaridad social    e) Dignidad política

12. La igualdad se vulnera cuando:
a) Se respetan derechos b) Se discrimina por raza     c) Se coopera socialmente 

d) Se aplica justicia    e) Se cumple la ley

13. Si dos estudiantes intercambian libros en condiciones equitativas, aplican:
a) Justicia social b) Justicia legal c) Justicia conmutativa    d) Justicia política e) Justicia moral

14. El Estado promueve justicia social mediante:
a) Competencia económica b) Individualismo    c) Aislamiento social 

d) Seguridad social     e) Libertinaje

15. La solidaridad busca principalmente:
a) Poder b) Riqueza c) Dominación    d) Prestigio e) Resolver problemas sociales

16. La libertad implica autocontrol porque:
a) Regula la conducta     b) Produce castigo    c) Genera riqueza 

d) Impone leyes     e) Crea desigualdad

🏛2026-II_Sem_13: 🚀 Axiología y Ética 💖

Práctica: Semana - 13

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡FILOSOFÍA💡

🧠 Axiología y Ética 💡

AXIOLOGÍA

La axiología es la rama de la filosofía que estudia los valores positivos y negativos, así como los criterios que permiten considerar algo como valioso. Surge como disciplina en Alemania a finales del siglo XIX y el término fue utilizado por Paul Laupie (1902) y luego por Eduard von Hartmann (1908).

Los valores constituyen realidades ideales que influyen en la apreciación de personas, actos y cosas. Estos se organizan en una jerarquía de valores.

Naturaleza del valor

• Objetivismo: el valor existe independientemente del sujeto.

• Subjetivismo: el valor depende del sujeto.

• Relacionismo: el valor surge de la relación sujeto-objeto.

• Escepticismo axiológico: niega sentido al concepto de valor.

👨‍💼 Max Scheler

Sostiene que los valores son esencias intemporales captadas por intuición emocional. Propone una jerarquía:

valores sensibles → vitales → culturales → religiosos.

👨‍💼 Ortega y Gasset
Afirma que los valores son cualidades irreales, no perceptibles directamente, solo estimables.

Ética y hecho moral
La ética estudia los valores de la conducta humana.
El hecho moral es consciente, social, orientado al bien y sometido a normas.

Normas morales
Son autónomas, incoercibles y unilaterales; buscan la realización del bien.

Ramas de la axiología
• Ética → valores morales
• Estética → valores artísticos

Clasificación de valores
• Morales
• Éticos
• Infrahumanos
• Humanos inframorales
• Instrumentales
• Terminales

CUESTIONARIO

1. La axiología es la disciplina que estudia:
a) Los valores b) La economía c) La política d) La religión e) La biología

2. El término axiología fue usado por primera vez por:
a) Hartmann b) Laupie c) Scheler d) Ortega e) Hegel

3. Los valores pueden ser:
a) Solo morales b) Solo positivos c) Positivos y negativos d) Solo religiosos  e) Solo económicos

4. La ética estudia principalmente:
a) Belleza     b) Conocimiento     c) Lenguaje     d) Conducta moral     e) Ciencia

5. La estética estudia valores:
a) Jurídicos     b) Económicos     c) Vitales     d) Artísticos     e) Religiosos

6. Un valor moral es:
a) Placer     b) Justicia     c) Fuerza     d) Salud     e) Agilidad

7. Los valores infrahumanos son compartidos con:
a) Ángeles b) Máquinas c) Animales    d) Dioses e) Espíritus

8. Un valor terminal representa:
a) Medio b) Norma c) Meta d) Instinto e) Costumbre

9. La norma moral busca:
a) Realizar el bien b) Controlar    c) Castigar d) Imponer leyes e) Regular contratos

10. La axiología surge como disciplina en:
a) Francia     b) Grecia     c) Italia     d) España     e) Alemania

11. Luis afirma que el valor depende del gusto personal. Esto es:
a) Objetivismo b) Subjetivismo c) Relacionismo    d) Naturalismo e) Escepticismo

12. María sostiene que el valor existe antes de valorar. Defiende:
a) Relativismo b) Subjetivismo c) Objetivismo    d) Empirismo e) Idealismo

13. El relacionismo afirma que el valor surge:
a) Solo del objeto b) Solo del sujeto    c) De la relación sujeto-objeto
d) De la religión e) De la cultura

14. El escepticismo axiológico sostiene:
a) Valor absoluto b) Valor relativo c) Valor social    d) Valor sin sentido e) Valor biológico

15. Según Ortega y Gasset, los valores son:
a) Materiales b) Espirituales c) Irreales    d) Naturales e) Biológicos

16. El hecho moral es consciente porque:
a) Surge por instinto b) Prevé consecuencias    c) Es automático d) Es natural e) Es legal

17. Un acto inmoral es aquel que:
a) Cumple la ley b) Busca placer c) Va contra la moral    d) No tiene norma e) Es biológico

18. Hegel distingue moral:
a) Absoluta-relativa b) Sensible-vital c) Natural-social    d) Jurídica-ética e) Subjetiva-objetiva

19. Spencer distingue ética:
a) Ideal-real b) Cultural-social c) Moral-jurídica    d) Absoluta-relativa e) Sensible-espiritual

20. Una característica de la norma moral es:
a) Coercibilidad b) Autonomía c) Bilateralidad    d) Competencia estatal e) Castigo jurídico

21. Rosa afirma que la belleza no se percibe, sino se estima. Sigue a:
a) Scheler b) Hartmann c) Ortega d) Hegel e) Spencer

22. En la jerarquía de Scheler, el valor superior es:
a) Vital     b) Sensible     c) Cultural     d) Religioso     e) Útil

23. La intuición emocional permite:
a) Experimentar     b) Medir     c) Captar valores    d) Clasificar     e) Observar

24. El acto amoral implica:
a) Contra la moral b) Sin norma moral    c) Cumplir ley d) Buscar bien e) Tener culpa

25. La unilateralidad moral significa:
a) Derecho y deber b) Solo deber c) Castigo legal    d) Obligación estatal e) Contrato

LA ÉTICA

La ética es la rama de la filosofía que estudia lo correcto o incorrecto del comportamiento humano, así como la moral, el deber, la virtud, la felicidad y el buen vivir. Analiza los actos humanos realizados de manera consciente y libre, buscando emitir juicios morales sobre ellos.

La ética no crea la moral, sino que reflexiona teóricamente sobre ella, intentando fundamentar racionalmente los sistemas morales y orientar la acción humana. Su estudio se remonta a la Antigua Grecia.

Ética y moral
La ética es teórica y filosófica, mientras que la moral es práctica, pues consiste en el comportamiento concreto de las personas.

Ideas del bien
• Aristóteles: el bien es el fin o finalidad.
• Kant: el bien es una acción desinteresada.
• Moore: el bien se conoce por intuición.

Ramas de la ética
a) Metaética
Estudia el significado y origen de los conceptos morales, la validez de los juicios éticos y problemas como el libre albedrío.
b) Ética normativa
Busca criterios para determinar cuándo una acción es correcta. Incluye:
• Consecuencialismo
• Deontología
• Ética de la virtud

c) Ética aplicada
Aplica teorías éticas a problemas concretos como la bioética, ética ambiental, ética profesional, etc.

CUESTIONARIO

1. La ética estudia principalmente:
a) El comportamiento moral b) La economía    c) La política d) La biología e) La religión

2. La ética reflexiona sobre:
a) Ciencia b) Vida moral c) Tecnología    d) Naturaleza e) Economía

3. La moral es:
a) Filosófica b) Científica c) Práctica    d) Metafísica e) Política

4. Un acto ético debe ser:
a) Instintivo b) Automático c) Obligado    d) Natural e) Libre y voluntario

5. Aristóteles sostiene que el bien es:
a) Norma b) Utilidad c) Placer    d) Fin o finalidad e) Costumbre

6. Kant afirma que el bien es:
a) Acción desinteresada b) Acción natural    c) Acción social d) Acción biológica    e) Acción útil

7. Moore afirma que el bien se conoce por:
a) Ciencia b) Costumbre c) Lógica    d) Intuición e) Experiencia

8. La ética pertenece a la filosofía:
a) Natural b) Política c) Práctica    d) Social e) Teórica

9. La ética profesional regula:
a) Conducta laboral b) Actividad biológica    c) Ciencia pura d) Economía mundial    e) Religión

10. La deontología forma parte de la ética:
a) Aplicada b) Metaética c) Descriptiva    d) Normativa e) Estética

11. Luis dice que una acción es buena si beneficia a la mayoría. Esto es:
a) Virtud b) Consecuencialismo c) Intuicionismo    d) Deontología e) Relativismo

12. María cumple su deber sin esperar recompensa. Sigue:
a) Hedonismo b) Pragmatismo c) Naturalismo    d) Deontología e) Utilitarismo

13. La ética de la virtud enfatiza:
a) Normas b) Consecuencias c) Hábitos buenos    d) Intereses e) Leyes

14. La metaética estudia:
a) Lenguaje moral b) Normas sociales    c) Cultura d) Política e) Economía

15. La ética aplicada estudia:
a) Metafísica b) Matemática c) Problemas concretos    d) Física e) Astronomía

16. La bioética trata temas como:
a) Guerra b) Aborto c) Economía    d) Política e) Derecho

17. La ética ambiental analiza:
a) Historia b) Cultura c) Relación hombre-naturaleza    d) Arte e) Religión

18. Un juicio moral contiene términos como:
a) Científico b) Natural c) Verdadero    d) Bueno e) Biológico

19. El libre albedrío es problema de:
a) Derecho b) Política c) Sociología    d) Metaética e) Economía

20. La ética descriptiva estudia:
a) Moral social b) Moral ideal c) Moral jurídica    d) Moral religiosa e) Moral científica

21. Pedro evalúa una acción solo por resultados. Aplica:
a) Virtud b) Consecuencialismo c) Intuicionismo    d) Formalismo e) Naturalismo

22. Si Ana forma hábitos buenos para actuar bien, sigue:
a) Hedonismo b) Virtud c) Relativismo    d) Utilitarismo e) Pragmatismo

23. La regla de oro pertenece a:
a) Ética aplicada b) Metaética c) Ética normativa    d) Estética e) Antropología

24. La ética económica estudia:
a) Belleza b) Ciencia c) Política    d) Religión e) Relaciones económicas morales

25. La ética militar orienta:
a) Empresas b) Hospitales c) Escuelas    d) Fuerzas armadas e) Iglesias

26. La ética no es coactiva porque:
a) No sanciona legalmente b) Impone multas    c) Obliga jurídicamente d) Es ley e) Es contrato

27. La deontología profesional busca:
a) Justificar valores profesionales b) Crear leyes    c) Controlar ciencia d) Regular religión
e) Evitar cultura

🏛2026-II_Sem_13: 🚀 La Personalidad 💖

Práctica: Semana 13

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡PSICOLOGÍA💡

🎯 La Personalidad 💡 

LA PERSONALIDAD

Es la organización dinámica de procesos cognitivos, afectivos y conductuales que nos permite adaptarse e interactuar de forma particular con su entorno. Surge de la interacción entre factores biológicos y ambientales.

✓ ETIMOLOGÍA:

Proviene del latín persona, término que designaba las máscaras teatrales usadas para representar personajes. Actualmente se refiere al conjunto de características que distinguen a una persona.

✓ FACTORES:

- FACTORES BIOLÓGICOS:

Son condiciones hereditarias y orgánicas que influyen en la conducta y el desarrollo psicológico.

- FACTORES AMBIENTALES

Son influencias socioculturales que contribuyen a la formación de la personalidad.

✓ COMPONENTES:

- TEMPERAMENTO: Conjunto de predisposiciones emocionales innatas que determinan la forma de reaccionar ante los estímulos. Ejemplo: Reaccionar impulsivamente ante un conflicto.

- CARÁCTER: Conjunto de hábitos, valores y actitudes adquiridos por la educación y la experiencia social. Ejemplo: Actuar con responsabilidad y respeto hacia los demás.

✓ TEORÍA PSICOANALÍTICA DE FREUD:

✓ MECANISMOS DE DEFENSA:

- DE NATURALEZA RACIONAL:

o Racionalización: Justificación lógica de conductas o fracasos.

o Fijación: Permanencia en conductas propias de etapas anteriores del desarrollo.

o Fantasía: Satisfacción imaginaria de deseos no alcanzados.

- DE NATURALEZA AFECTIVA

o Compensación: Desarrollo de fortalezas para superar una limitación.

o Desplazamiento: Transferencia de emociones hacia un objeto o persona menos amenazante.

✓ TIPOS DE TEMPERAMENTO SEGÚN HIPÓCRATES:

- Sanguíneo    - Melancólico    - Colérico    - Flemático

PRÁCTICA:

1. La personalidad se entiende como la __________ de procesos psicológicos que permite a cada individuo adaptarse de manera particular a su entorno:

a) Acumulación b) Organización c) Emocional d) Fisiología e) Percepción sensorial

2. Identifique cada enunciado con verdadero y falso según corresponda:

I. El sistema nervioso influye en la personalidad.

II. El sistema endocrino participa en la conducta humana.

III. La edad puede influir en la expresión de la personalidad.

IV. El sexo constituye un factor biológico relacionado con la personalidad.

a) V, V, V, V    b) V, F, V, F    c) F, V, V, F    d) V, V, F, V    e) F, F, V, V

3. Luis creció en un hogar donde se fomentaban la responsabilidad, la empatía y el respeto. Estas experiencias han influido notablemente en su forma de comportarse. ¿Cuál de los siguientes factores explica mejor esta influencia?

a) Herencia genética b) Sistema nervioso    c) Familia d) Hormonas    e) Edad

4. ¿Cuál es la característica principal del temperamento?

a) Se adquiere mediante la educación.    b) Depende de factores biológicos heredados.

c) Es totalmente modificable.                d) Se forma únicamente en la escuela.

e) No influye en la conducta.

5. Lorena ha aprendido a ser responsable, respetuosa y perseverante gracias a las enseñanzas de su familia y las experiencias que ha vivido. Este ejemplo refleja el desarrollo del:

a) Temperamento b) Instinto c) Carácter    d) Reflejo e) Sistema nervioso

6. Relaciona la instancia psíquica con su característica principal:

I. Ello    II. Yo    III. Superyo

A. Se guía por normas morales.

B. Busca la satisfacción inmediata.

C. Actúa según el principio de realidad.

a) IB – IIC – IIIA     b) IA – IIB – IIIC

c) IC – IIA – IIIB     d) IB – IIA – IIIC        e) IC – IIB – IIIA

7. Cesar desea comprar algo costoso, pero analiza su situación económica antes de tomar una decisión y decide esperar. Según Freud, la instancia que predomina es:

a) Ello     b) Yo     c) Superyo    d) Temperamento     e) Carácter

8. Dentro de la teoría psicoanalítica de Freud, el __________ representa las normas y valores morales aprendidos de la sociedad:

a) Ello     b) Instinto     c) Superyo    d) Temperamento     e) Inconsciente colectivo

9. Después de desaprobar un examen, un estudiante afirma: “No estudié porque el profesor hace preguntas imposibles”. Este ejemplo refleja el mecanismo de defensa denominado:

a) Desplazamiento     b) Imitación    c) Represión     d) Aislamiento    e) Racionalización

10. Aurora disfruta conversar con los demás, suele mostrarse optimista y se adapta fácilmente a nuevos grupos sociales. ¿Qué temperamento presenta?

a) Colérico     b) Flemático     c) Melancólico    d) Sanguíneo     e) Nervioso

11. Óscar rara vez pierde la calma, suele actuar con paciencia y evita reaccionar impulsivamente ante los problemas. Su temperamento corresponde a:

a) Flemático     b) Sanguíneo     c) Colérico    d) Melancólico     e) Extrovertido

12. Las personas que reaccionan con energía, iniciativa y rapidez ante los desafíos suelen presentar un temperamento __________.

a) Flemático     b) Sanguíneo     c) Colérico    d) Melancólico     e) Introvertido

13. Lucy suele analizar profundamente las situaciones, es reservada y muestra gran sensibilidad emocional. Su temperamento es:

a) Impulsivo     b) Sociable     c) Agresivo    d) Sensible y reflexivo     e) Extrovertido

14. José es reconocido por ser responsable, respetuoso y honesto. Estas cualidades fueron fortalecidas por la educación recibida en su hogar y escuela. Estas características evidencian principalmente su __________:

a) Temperamento     b) Instinto     c) Sensación    d) Reflejo     e) Carácter

15. El estudio científico de la personalidad busca comprender la manera particular de __________, sentir y actuar de cada individuo:

a) Percibir     b) Aprender     c) Pensar     d) Recordar    e) Imaginar

16. Pedro suele reaccionar con irritabilidad cuando algo no sale como espera. Sin embargo, gracias a la educación recibida, aprendió a controlar sus impulsos y resolver los conflictos mediante el diálogo. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones explica mejor la situación?

a) El carácter determinó completamente la herencia biológica.

b) El temperamento fue reemplazado por el carácter.

c) El carácter ayudó a regular predisposiciones temperamentales innatas.

d) El temperamento y el carácter son exactamente lo mismo.

e) La personalidad depende únicamente del ambiente.

17. Durante una exposición grupal, Carlos no estudió ni preparó su parte del trabajo. Cuando obtiene una mala calificación, afirma: “Mis compañeros son irresponsables y nunca se esfuerzan lo suficiente”. El mecanismo de defensa utilizado es:

a) Compensación     b) Proyección     c) Fantasía    d) Desplazamiento     e) Fijación

18. Relaciona cada situación con el mecanismo de defensa correspondiente:

I. Un joven imagina que es un cantante famoso para sentirse exitoso.

II. Una persona descarga su enojo con un familiar después de ser reprendida por su jefe.

III. Un estudiante con dificultades deportivas destaca en actividades académicas.

A. Compensación    B. Fantasía    C. Desplazamiento

a) IB – IIC – IIIA     b) IA – IIB – IIIC    c) IC – IIA – IIIB     d) IB – IIA – IIIC    e) IA – IIC – IIIB

19. Determine la secuencia correcta:

I. El temperamento tiene una base biológica e innata.

II. El carácter se desarrolla mediante la experiencia social.

III. Los factores ambientales no influyen en la personalidad.

IV. La personalidad surge de la interacción entre herencia y ambiente.

a) V, F, F, V     b) V, V, F, V     c) F, V, F, V    d) V, V, V, F     e) F, F, V, V

20. Durante una reunión familiar, Andrea recibe una crítica constructiva sobre un error que cometió. Inmediatamente responde de manera impulsiva y molesta. Horas después, reflexiona sobre lo sucedido, reconoce su error y decide disculparse. ¿Qué alternativa explica mejor la situación?

a) La reacción inicial y la posterior reflexión corresponden únicamente al carácter.

b) La reacción impulsiva demuestra que la personalidad depende solo de factores biológicos.

c) La reflexión posterior elimina completamente la influencia del temperamento.

d) El comportamiento demuestra que el carácter es hereditario.

e) La conducta observada refleja la interacción entre temperamento y carácter.