🧠PSICO💓2026-III_Sem_02: 📜 Historia de la Psicología 🌟

Práctica: Semana - 02

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II (agosto - diciembre)

💬PSICOLOGÍA💬

🧠 Historia de la Psicología y el Proceso de Socialización 🧠

1. ETAPAS: ✓  PRE - CIENTÍFICA: 

Desde los griegos hasta el siglo XIX; se centró en el concepto del “alma” desde  enfoques  filosóficos  (griegos, medievales  y  modernos  como  Descartes  y Bacon) sin método científico. 

 

2. CIENTÍFICA:  

Inicia  en  1879  con  Wilhelm Wundt  y  el  primer  laboratorio;  gracias  a Darwin,  Weber  y  Fechner  se  incorpora  el método  experimental  para  estudiar sensaciones, estímulos y procesos del sistema nervioso. 

 
3. CORRIENTES Y ESCUELAS PSICOLÓGICAS: 

✓  Estructuralismo:  Wilhelm  Wundt;  estudia  la conciencia  por  sus  elementos  (sensaciones, imágenes,  sentimientos)  usando  la introspección. 

✓  Funcionalismo:  William James; la conciencia sirve para adaptarse al medio. 

✓  Reflexología: Iván  Pávlov;  conducta explicada  por  reflejos  y  condicionamiento clásico. 

✓  Conductismo:  John  Watson;  estudia  la conducta observable en esquema E-R. 

✓  Neoconductismo: Skinner;  propone  la conducta operante y el esquema E -O-R. 

✓  Gestalt:  Max  Wertheimer;  la  percepción  y conducta  se  entienden  como  totalidades organizadas. 

✓  Psicoanálisis: Sigmund  Freud; el inconsciente  influye  en  gran  parte  de  la conducta. 

✓  Psicología  Genética:  Piaget;  estudia  el desarrollo  de  la  inteligencia  y  el  pensamiento infantil. 

✓  Humanismo:  Maslow  y  Rogers;  resalta  la autorrealización y el equilibrio personal. 

✓  Cognitivismo:  Estudia  procesos  mentales como percepción, memoria y pensamiento.  
 
4. PROCESO DE SOCIALIZACIÓN 

✓  Hominización:  Evolución  biológica  hacia  el ser humano. 

✓  Humanización:  Desarrollo  cultural  mediante trabajo y vida social. 

    -  División  del  trabajo:  Organización  social basada en funciones especializadas. 

    -  Socialización:  Aprendizaje  de  normas, valores y conductas para adaptarse al medio; agentes  principales:  familia,  escuela  y comunidad. 
 
5. MANIFESTACIONES  SOCIALES  DEL COMPORTAMIENTO:

✓  Lenguaje articulado.         ✓  Imitación. 

✓  Sugestión social.              ✓  Costumbres. 

✓  Creencias.                       ✓  Medios masivos. 

✓  Conflictos sociales. 
•  SER  HUMANO  COMO UNIDAD BIO – PSICO – SOCIAL 
  

PRÁCTICA 

1.  En un examen de Historia de la Psicología, un alumno  responde  que  el  fundador  del  primer  laboratorio  de  psicología  experimental  en Leipzig  fue  un  científico  alemán  en  1879.  ¿A quién se refiere?  

a) William James. b) Sigmund Freud.  c) Wilhelm Wundt.  d) Jean Piaget.  e) Max Wertheimer.  
   

2.  Un  botánico  estudia  cómo  una  planta  crece, se nutre y se reproduce, sin que haya en ella percepción  ni  movimiento  voluntario.  Según Aristóteles, este proceso corresponde al alma ____________:  

a) Sensitiva. b) Vegetativa.  c) Racional. d) Afectiva. e) Cognitiva.  

3.  En  la  antigua  Grecia,  ¿Quién  defendía  que  el cuerpo y el alma eran entidades separadas?  
a) Platón.      b) Aristóteles.      c) Hipócrates.  d) Sócrates. e) Anaxágoras.  
 
4.  Un  perro  reacciona  al  sonido  de  la  puerta moviendo  la  cola  y  corriendo  hacia  ella. Según Aristóteles, ¿Qué tipo de alma permite esta percepción y movimiento?  
a) Vegetativa.  b) Racional.       c)Sensitiva.     d) Consciente.  e) Intelectiva.  
 
5.  Sonia  resuelve  un  problema  de  anatomía utilizando  razonamiento  lógico  y  conceptos aprendidos. ¿A qué tipo de alma refiere?   
a)Vegetativa. b)Sensitiva. c)Racional. d) Instintiva. e) Intelectiva animal. 
 
6.  En la Edad Media, dos pensadores influyeron en  la  psicología  integrando  las  creencias 
cristianas con el estudio del alma humana. ¿A quiénes se refiere?  
a) San Agustín y Tomás de Aquino.      b) Sócrates y Platón.  
c) Aristóteles y San Anselmo.      d) Descartes y Pascal.  e) Guillermo de Ockham y Bacon.  

7.  ¿Cuál  es  el  enfoque  que  analiza  cómo  las funciones  mentales  ayudan  al  ser  humano  a adaptarse a su entorno?  
a) Estructuralismo. b) Funcionalismo. c) Conductismo. d) Cognitivismo.   e) Humanismo.  

8.  .........  demuestra  que  un  perro  puede aprender  a  salivar  al  escuchar  una  campana si  lo  asocia  repetidamente  con  comida.  ¿De quién se trata?  
a) John Watson. b) B.F. Skinner.   c) Thorndike.  d)  Albert  Bandura. e) Iván Pávlov.  

9.  La  psicología  estudia  las  funciones  de  la mente  más  que  su  estructura,  y  cómo  estas ayudan  al  ser  humano  a  adaptarse  al  medio, está siguiendo las ideas de:  
a) Wilhelm Wundt. b) Iván Pávlov.     c) Jean Piaget.   d) Carl Rogers. e) William James. 

10. De  acuerdo  con  lo  estudiado  sobre  las corrientes psicológicas, identifica cuál de los 
siguientes  enunciados  es  “ Verdadero”  (V)  o “Falso” (F):  

I.  El  estructuralismo  analiza  la  conciencia dividiéndola en sus elementos básicos.  

II.  El  conductismo  estudia  procesos  mentales internos y subjetivos.  

III. El  cognitivismo  investiga  cómo  la  mente procesa información.  

IV. La  Gestalt  sostiene  que  la  percepción  se organiza en totalidades con sentido.  
a) V – F – V – V.     b) V – V – V – F.     c) F – F – V – V. 

d) V – F – F – V.     e) V – F – V – F. 

11. ¿Cuál de los siguientes enunciados refleja la Psicología humanista?  

a)  El  comportamiento  humano  es  producto exclusivo de estímulos y respuestas.  

b)  La  mente  es  una  máquina  de procesamiento de información.  

c)  El  inconsciente  determina  todas nuestras conductas.  

d)  El  aprendizaje  se  produce  por reforzamiento positivo y negativo.  

e)  El  desarrollo  personal  se  basa  en  la autorrealización y el libre albedrío. 

12. En un  taller, Roxana pide a sus alumnos que analicen cómo organizan la información  para 
estudiar.  Algunos  usan  mapas  conceptuales, otros  resúmenes  y  otras  grabaciones;  y 
explica que estas estrategias están asociadas en  como  procesamos,  almacenamos  y 
recuperamos  la  información.  ¿Qué  enfoque psicológico está aplicando?  
a) Conductismo.      b) Neoconductismo. 
c) Psicoanálisis.       d) Psicología Cognitiva.     e) Psicología Humanista. 

13. Según  Sigmund  Freud,  ¿Cuál  de  estas opciones describe al “Yo”? 

a)  Impulsar  gratificaciones  inmediatas  sin medir consecuencias. 

b)  Mediar  entre  los  impulsos  del  Ello,  las exigencias del Superyó y la realidad. 

c)  Representar  la  moral  y  los  valores interiorizados. 

d)  Almacenar  recuerdos  reprimidos  en  el inconsciente. 

e)  Generar reforzamientos  para condicionar la conducta. 

14. Una enfermera entrena a un paciente para que tome  sus  medicamentos  puntualmente, 
entregándole  una  ficha  cada  vez  que  lo  hace bien.  Cuando  acumula  5  fichas,  recibe  un 
pequeño  premio.  ¿Qué  técnica  conductual está usando?  
a) Refuerzo Negativo.  b) Castigo Positivo.     c) Modelado.  d) Extinción. 

e)  Refuerzo  Positivo  con  economía  de fichas. 

15. En  el  contexto  de  la  socialización,  la hominización se refiere a:  

a)  El  proceso  cultural  por  el  cual  las personas aprenden normas y valores. 

b)  El  desarrollo  del  pensamiento  abstracto en la adolescencia. 

c)  El  aprendizaje  de  roles  sociales específicos. 

d)  El proceso biológico y evolutivo que llevó al ser humano a su forma actual. 

e)  La adquisición de lenguaje y escritura. 

16. Un  docente  observa  que  sus  alumnos  de  5 años aún tienen dificultades para comprender 
que  un  vaso  alto  y  delgado  no  contiene  más agua  que  uno  bajo  y  ancho,  aunque  ambos tengan la misma cantidad. Según la teoría de Jean  Piaget,  ¿en  qué  etapa  del  desarrollo cognitivo se encuentran?  
a) Preoperacional.     b) Sensoriomotora.     c) Operaciones concretas.  

d) Operaciones formales.     e) Transicional. 

17. La humanización se refiere principalmente a: 

a)  Cambios  biológicos  en  la  evolución  de los homínidos. 

b)  Adaptaciones genéticas  que permiten la postura erguida. 

c)  Proceso  sociocultural  por  el  que  el  ser humano  adquiere  lenguaje,  normas  y valores. 
d)  Desarrollo de la corteza cerebral. 

e)  Transmisión de caracteres hereditarios. 

18. El  condicionamiento  clásico  fue  descrito originalmente por: 
a) B.F. Skinner.  b) John B. Watson. c) Sigmund Freud. d) Ivan Pávlov. e) Edward Thorndike. 

19. ¿Cuál  de  estas  ideas  corresponde  al pensamiento  de  René  Descartes  en  relación 
con la mente y el cuerpo?  

a)  La  mente  y  el  cuerpo  son  una  misma sustancia indivisible. 

b)  La  mente  y  el  cuerpo  son  sustancias distintas que interactúan. 

c)  El pensamiento es un producto exclusivo de la actividad física del cerebro. 

d)  Las  emociones  se  originan  únicamente en el corazón. 

e)  El  cuerpo  controla  completamente  a  la mente. 

20. ¿Cuál fue  el principal  aporte de Hipócrates a la medicina?  

a)  La teoría de los cuatro humores.     b)  La teoría del reflejo mecánico. 

c)  La teoría de los cinco humores.      d)  La psicología experimental. 

e)  El condicionamiento clásico. 

🌍FILO✅2026-III_Sem_02: 📜 Introducción a la Filosofía 📗

 Práctica: Semana - 02

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II (agosto - diciembre)

📜FILOSOFÍA💬

📑 Introducción a la Filosofía 🌟

1. Surgimiento de la filosofía
La filosofía surge en Mileto (Asia Menor), Grecia, durante el siglo VI a. C., con el paso del mito al logos, cuando el ser humano empieza a explicar la realidad mediante la razón y no por relatos míticos.
 
2. Noción de filosofía
La filosofía es un sistema de ideas que estudia las leyes más generales de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, con el propósito de comprender e interpretar la realidad para contribuir a su transformación mediante la práctica social.
 
3. Conceptos de filosofía según filósofos
I. Filosofía griega o antigua
·  Platón: Saber racional sobre lo permanente y esencial mediante el método dialéctico.
·  Aristóteles: Ciencia teórica que investiga las causas y los primeros principios.
 
II. Filosofía medieval
·  San Agustín de Hipona: La razón y la fe conducen al conocimiento de Dios.
·  Santo Tomás de Aquino: La razón y la fe son compatibles y permiten alcanzar la verdad.
 
III. Filosofía moderna
·  Francis Bacon: Conocimiento de principios irrefutables.
·  René Descartes: La filosofía es como un árbol: la metafísica es la raíz, la física el tronco y las demás ciencias las ramas.
·  Thomas Hobbes: La filosofía explica racionalmente la realidad mediante las causas.
·  Baruch Spinoza: La filosofía busca comprender racionalmente la naturaleza.
·  John Locke: La filosofía analiza el origen y los límites del conocimiento.
·  Gottfried Leibniz: La razón explica el orden del universo.
·  David Hume: Todo conocimiento proviene de la experiencia.
·  Immanuel Kant: Conocimiento crítico y racional basado en principios.
·  Georg Wilhelm Friedrich Hegel: La filosofía es la autoconciencia que alcanza el saber absoluto.
 
IV. Filosofía contemporánea
·  Bertrand Russell: La filosofía es un saber intermedio entre la ciencia y la teología.
·  Edmund Husserl: La filosofía es la ciencia de los principios esenciales.
·  Martin Heidegger: La filosofía consiste en preguntar extraordinariamente por lo extraordinario.
·  Karl Jaspers: Filosofar es buscar el sentido de la existencia.
·  José Ortega y Gasset: La filosofía comprende la realidad desde la vida concreta del hombre: "Yo soy yo y mi circunstancia".
·  Karl Popper: El conocimiento avanza mediante la crítica.
·  Ludwig Wittgenstein: La filosofía tiene como tarea el esclarecimiento del lenguaje.
 
4. Disciplinas filosóficas
§  Metafísica / Ontología: estudio del ser y los primeros principios.
§  Gnoseología: estudio del conocimiento humano.
§  Epistemología: estudio del conocimiento científico.
§  Axiología: estudio de los valores.
§  Ética: estudio de las normas morales.
§  Estética: estudio del arte y lo bello.
§  Lógica:  estudia las formas correctas del razonamiento (inferencia)
§  Otros: Antropología filosófica, Filosofía política; Filosofía del derecho, Filosofía de la naturaleza, Teodicea.
 
5. Filosofía y Ciencia
Filosofía: Reflexiona y busca comprender el por qué y el sentido de las cosas.
Ciencia: Investiga y explica cómo ocurren los fenómenos mediante pruebas y evidencias.
 
Diferencia:
·  La filosofía —reflexiona— cuestiona y analiza los fundamentos del conocimiento y de la realidad.
Ejemplo: ¿Qué es el conocimiento? ¿Existe la verdad absoluta?
·  La ciencia —comprueba— estudia hechos concretos y los verifica utilizando el método científico.
Ejemplo: ¿Cómo se transmite un virus? ¿Por qué se producen los eclipses?
 

CUESTIONARIO

1. Un estudiante sostiene que el nacimiento de la filosofía ocurrió cuando el ser humano comenzó a explicar la realidad mediante la razón y no por relatos míticos. ¿Qué hecho expresa esta transformación?
a) El surgimiento de la ciencia.     b) El paso del mito al logos.
c) El origen de la religión.            d) La aparición del empirismo.    

e) El desarrollo de la lógica formal.
 
2. Durante una feria científica, dos estudiantes intercambian opiniones. Uno afirma: "Antes de explicar un fenómeno, deberíamos preguntarnos qué es realmente el conocimiento y cómo sabemos que algo es verdadero."
¿A qué campo del saber corresponde principalmente esta reflexión?
a) Ciencia.            b) Tecnología.      c) Biología.    d) Física.               e) Filosofía.
 
3. Un investigador desea conocer la causa de un eclipse y decide recopilar datos, realizar observaciones y comprobar sus conclusiones mediante el método científico.
¿Qué característica del conocimiento se evidencia principalmente en esta situación?
a) La filosofía busca el sentido de la realidad.
b) La ciencia verifica los hechos mediante evidencias.
c) La filosofía explica fenómenos naturales.
d) La ciencia se basa únicamente en la reflexión.
e) La filosofía reemplaza el método científico.
 
4. Un estudiante sostiene que la filosofía investiga las causas y los primeros principios de la realidad. ¿Qué filósofo defendió esta concepción?
a) Francis Bacon. b) Platón.              c) Aristóteles.    d) Locke.       e) Hegel.
 
5. Durante una clase se afirma que la razón y la fe pueden complementarse para alcanzar la verdad. ¿Qué filósofo sostiene esta idea?
a) Santo Tomás de Aquino.     b) David Hume.    
c) Karl Popper.    d) Ludwig Wittgenstein.      e) Francis Bacon.
 
6. Un docente compara la filosofía con un árbol: la metafísica representa la raíz, la física el tronco y las demás ciencias las ramas. ¿Quién propuso esta comparación?
a) Francis Bacon.                b) Husserl.     c) Thomas Hobbes.     d) Kant.     e) René Descartes.
 
7. Durante una clase de filosofía, un estudiante sostiene:
"El ser humano no nace con conocimientos innatos; todo lo que sabe lo adquiere a través de la observación y la experiencia."
¿Qué filósofo defendería principalmente esta afirmación?
a) Kant.                 b) Spinoza.           c) David Hume.        d) Hegel.               e) Russell.
 
8. Un investigador analiza los métodos y la validez del conocimiento producido por la ciencia. ¿Qué disciplina filosófica estudia este problema?
a) Gnoseología.  b) Ética.                 c) Axiología.    d) Estética.           e) Epistemología.
 
9. Un juez reflexiona sobre la justicia, el deber y las normas que orientan la conducta humana. ¿Qué disciplina filosófica aborda principalmente estos temas?
a) Ética.                 b) Estética.            c) Metafísica.     d) Ontología.        e) Lógica.
 
10. Un filósofo sostiene que la tarea principal de la filosofía consiste en aclarar el significado de las palabras para evitar confusiones en el pensamiento. ¿Quién defendió esta idea?
a) Martin Heidegger.          b) Karl Jaspers.
c) Ludwig Wittgenstein.      d) Edmund Husserl.    e) Bertrand Russell.
 
11. Un estudiante se pregunta qué significa "ser" y cuáles son los principios fundamentales de todo lo existente. ¿Qué disciplina filosófica aborda estas cuestiones?
a) Axiología.         b) Gnoseología.   c) Ontología.    d) Estética.           e) Ética.
 
12. Durante una clase, un estudiante afirma:
"Antes de aceptar cualquier conocimiento como verdadero, debemos preguntarnos si realmente podemos conocer la realidad y cuáles son los límites de nuestra capacidad para conocer."
¿Desde qué disciplina filosófica puede analizarse principalmente esta inquietud?
a) Gnoseología.  b) Epistemología. c) Estética.    d) Lógica.             e) Teodicea.
 
13. Ante una pintura, dos estudiantes discuten por qué ciertas obras son consideradas bellas y otras no. ¿Qué disciplina filosófica interviene principalmente?
a) Ética.                 b) Lógica.              c) Estética.    d) Ontología.        e) Epistemología.
 
14. Un científico presenta una teoría y un filósofo analiza si el método empleado permite considerarla conocimiento válido. ¿Qué disciplina filosófica realiza este análisis?
a) Axiología.         b) Gnoseología.   c) Epistemología.    d) Antropología.  e) Metafísica.
 
15. Un estudiante sostiene que una acción es correcta porque respeta determinados principios morales. ¿Qué disciplina permite analizar principalmente su afirmación?
a) Ética.                 b) Estética.            c) Ontología.    d) Lógica.             e) Teodicea.
 
16. Dos personas parten de las mismas premisas, pero una obtiene una conclusión que no se deriva correctamente de ellas. ¿Qué disciplina permite detectar el problema?
a) Gnoseología.  b) Axiología.         c) Estética.    d) Lógica.             e) Metafísica.
 
17. Para John Locke, antes de afirmar qué podemos conocer es necesario examinar las capacidades y límites del entendimiento humano. Esta preocupación se relaciona principalmente con:
a) La belleza.       b) El conocimiento.    c) Los valores.    d) La existencia divina.    e) La moral.
 
18. Un estudiante afirma: "No debemos considerar una teoría verdadera solo porque una autoridad científica la defienda; debe permanecer abierta a la crítica". Esta postura se aproxima principalmente a:
a) Hegel.      b) San Agustín.    c) Karl Popper.     d) Santo Tomás. e) Spinoza.
 
19. Para comprender al ser humano, un estudiante considera necesario analizar también las circunstancias históricas y sociales en las que vive. Esta postura se aproxima al pensamiento de:
a) David Hume.                   b) José Ortega y Gasset.
c) Francis Bacon.                d) René Descartes.                 e) Bertrand Russell.
 
20. Un filósofo sostiene que algunos problemas considerados "profundos" surgen porque empleamos incorrectamente las palabras. Por ello, propone aclarar su significado antes de intentar resolverlos. Esta concepción corresponde a:
a) Husserl.            b) Heidegger.       c) Jaspers.        d) Wittgenstein.   e) Hegel.
 
21. Durante un foro universitario sobre el desarrollo de la inteligencia artificial, un expositor afirmó: "Las máquinas podrán resolver problemas complejos e incluso generar nuevos conocimientos científicos; sin embargo, seguirá siendo necesario preguntarnos qué significa conocer, cuáles son los límites del conocimiento y qué criterios permiten considerarlo verdadero."
¿Cuál de las siguientes disciplinas filosóficas estudia principalmente las interrogantes planteadas por el expositor?
a) Metafísica.       b) Epistemología.         c) Gnoseología.    d) Axiología.         e) Estética.
 
22. Un investigador sostiene que una teoría científica solo contribuye al progreso del conocimiento si permanece abierta al cuestionamiento y puede ser reemplazada cuando existan mejores argumentos o nuevas evidencias.
¿Qué filósofo defendería con mayor claridad esta postura?
a) Georg Hegel.  b) Karl Popper.    c) Edmund Husserl.    d) David Hume.   e) René Descartes.
 
23. Durante una clase de literatura, dos estudiantes interpretan de manera distinta un mismo poema. Después de escucharlos, el docente señala: "Antes de discutir quién tiene razón, debemos precisar el significado de las palabras utilizadas por el autor, pues muchas discrepancias surgen por una interpretación imprecisa del lenguaje."
¿Qué filósofo fundamentaría mejor esta observación?
a) Karl Jaspers.                   b) Martin Heidegger.
c) Ludwig Wittgenstein.      d) Bertrand Russell.    e) Platón.
 
24. Una periodista entrevista a un joven que emigró a otra ciudad para continuar sus estudios universitarios. Durante la conversación, él afirma: "He comprendido que mis decisiones, mi familia, la cultura en la que crecí y el lugar donde vivo influyen en la forma como entiendo la realidad y construyo mi identidad."
¿Qué filósofo expresa mejor esta concepción?
a) Francis Bacon.                b) David Hume.
c) Thomas Hobbes.            d) Immanuel Kant.    e) José Ortega y Gasset.
 
25. Durante un debate, un estudiante sostiene que la filosofía debe investigar los problemas más generales relacionados con el ser, el conocimiento y la sociedad, pues solo así es posible comprender la realidad de manera integral y orientar la acción humana.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones respalda mejor esta postura?
a) La filosofía estudia únicamente los fenómenos naturales.
b) La filosofía reemplaza el trabajo de las ciencias particulares.
c) La filosofía tiene como único objeto el conocimiento científico.
d) La filosofía busca comprender las leyes generales de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.
e) La filosofía limita su estudio a las normas morales. 

🧠2026-III_Sem_01: 📜 Definición, Ramas y Métodos de la Psicología 🌟

Práctica: Semana - 01

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II (agosto - diciembre)

💬PSICOLOGÍA💬

🧠 Definición, Ramas y Métodos de la Psicología 🧠

DEFINICIÓN, RAMAS Y MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA
CONCEPTO:
La psicología, de psique (alma) y logos (estudio). Es la ciencia que estudia la conducta humana mediante métodos observables, medibles y replicables, tanto en humanos como en animales.
 
CONDUCTA:
Conjunto de acciones ante estímulos internos o externos influida por ambiente y genética, aunque no heredada directamente.
 
PROCESOS PSICOLÓGICOS:
Son subjetivos, pues se viven de forma personal; tiene una base biológica vinculada al Sistema Nervioso y endocrino; están influenciados por el contexto sociocultural; y se relacionan entre sí, integrando lo cognitivo, afectivo, afectivo y volitivo.

Clasificación:
-    COGNITIVOS: Sensación, percepción, atención, concentración, memoria, pensamiento, lenguaje e inteligencia.
-    AFECTIVOS: Emoción, sentimiento, pasión y estado de ánimo.
-    VOLITIVOS: Relacionados con la voluntad (motivación).
 
REQUISITOS PARA SER CIENCIA:
🔸 OBJETO DE ESTUDIO: La conducta como expresión psíquica.
🔸 CAMPO DE ACCIÓN: Fenómenos psicológicos en contexto.
🔸 MÉTODOS: Procedimientos científicos de estudio.
🔸 TEORÍA: Conjunto organizado de conocimientos.
 
RAMAS:
PSICOLOGÍA PURA O TEÓRICA: Describe y explica la conducta; se enfoca en la investigación básica.
PSICOLOGÍA NORMAL:
-    PSIC. GENERAL: Principios esenciales del comportamiento humano.
-    PSIC. DIFERENCIAL: Diferencias individuales (sexo, edad, nivel social, madurez).
-    PSIC. SOCIAL: Influencia de la sociedad y los grupos en la conducta.
-    PSIC. EVOLUTIVA: Desarrollo de la conducta en todas las etapas de vida.
-    PSIC. ANIMAL: Conducta animal en relación con el entorno.
PSICOLOGÍA ANORMAL O PSICOPATOLOGÍA: Estudia trastornos, desajustes y alteraciones de la conducta.

PSICOLOGÍA APLICADA: Es la solución de problemas reales.
-    PSIC. CLÍNICA: Diagnóstico y tratamiento de trastornos.
-    PSIC. EDUCACIONAL: Mejora de procesos de aprendizaje y enseñanza.
-    PSIC. INDUSTRIAL / ORGANIZACIONAL: Productividad, selección de personal.
-    PSIC. COMERCIAL: Marketing, persuasión del consumidor.
-    PSIC. JURÍDICA: Conductas delictivas y apoyo en procesos legales.
-    PSIC. PENITENCIARIA: Rehabilitación y resocialización de internos.

MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA
🔸 OBSERVACIÓN: Describe la conducta.
-    Introspección: Observación de los propios procesos (natural o científica).
-    Extrospección: Observación de la conducta ajena (Directa e Indirecta).
 
🔸 EXPERIMENTACIÓN: Provoca fenómenos psíquicos en condiciones controladas, de manera planificada, repetible y con control de variables.

🔸 MÉTODO PSICOMÉTRICO: Uso de instrumentos para medir características psicológicas:
-    Tests: Miden capacidades y rasgos de manera objetiva.
-    Cuestionarios: Evalúan fenómenos en grupos.

🔸 MÉTODO COMPLEMENTARIO:
-    Entrevista: Intercambio de información para obtener datos psicológicos.
 

CUESTIONARIO 

1.  La psicología se considera ciencia porque basa su estudio en procedimientos sistemáticos y verificables. En ese sentido, se afirma que:

a) Analiza únicamente procesos mentales subjetivos.
b) Utiliza métodos comprobables, medibles y replicables.
c)  Depende solo de la introspección.
d) Su objeto de estudio es exclusivamente el inconsciente.
e) Solo estudia conductas animales.

2.  Respecto a los procesos psicológicos, evalúe los siguientes enunciados:
I.   Son subjetivos.
II.  Poseen base biológica.
III. Están influenciados por el contexto sociocultural.
IV. Son heredados directamente e invariables.
V.  Se miden de la misma forma en todos los sujetos.
a) V, V, V, F, F.    b) V, V, F, V, F.    c)  F, V, V, V, F.    d) V, F, V, V, F.    e) V, V, F, F, V.

3.  ¿Cuál de las siguientes NO pertenece a los procesos cognitivos?
a) Sensación.    b) Pensamiento.    c)  Estado de ánimo.    d) Lenguaje.    e) Memoria.

4.  ¿Cuál de los siguientes no es un requisito para considerar a la psicología una ciencia?
a) Tener un objeto de estudio definido.    b) Poseer métodos científicos.
c)  Basarse en teorías organizadas.          d) Utilizar siempre el método experimental.
e) Tener un campo de acción delimitado.

5.  Respecto a la psicología pura o teórica, evalúe los siguientes enunciados:
I.   Se dedica a describir y explicar la conducta.
II.  Su finalidad principal es la investigación básica.
III. Integra áreas como la psicología general.
IV. Se orienta a resolver problemas clínicos inmediatos.
V.  Utiliza técnicas terapéuticas como parte de su objetivo central.
a) F, V, F, V, V    b) V, F, F, V, V    c)  V, V, V, F, F    d) F, F, V, F, V    e) V, F, V, V, F

6.  Un estudio analiza diferencias en rendimiento entre jóvenes, adultos y adultos mayores. Este estudio corresponde a:
a) Psicología Social.          b) Psicología Comparada.    c)  Psicología Evolutiva.
d) Psicología Diferencial.    e) Psicología General.

7.  Una investigadora analiza cómo cambian los intereses, capacidades cognitivas y vínculos afectivos desde la niñez hasta la adultez mayor. ¿Qué rama corresponde?
a) Psicología Diferencial.    b) Psicología Evolutiva.    c)  Psicología General.
d) Psicología Educativa.     e) Psicología Social.

8.  ¿Cuál de las siguientes funciones corresponde a la psicología educacional?
a) Elaborar campañas de marketing conductual
b) Evaluar clima laboral y productividad.
c)  Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje.
d) Diagnosticar trastornos severos en consultorio.
e) Estudiar diferencias de personalidad por edad.

9.  Un psicólogo aplica un test de inteligencia y un cuestionario de rasgos de personalidad a un grupo de estudiantes. ¿Qué método está utilizando?
a) Método observacional directo.    b) Método psicométrico.
c)  Introspección científica.            d) Método clínico.    e) Método experimental.

10. Camila refiere sus emociones y pensamientos ante un conflicto familiar durante una sesión. El psicólogo registra sus descripciones internas. ¿Qué método se está usando?
a) Introspección natural.    b) Extrospección indirecta.    c)  Observación controlada.
d) Psicometría.                 e) Entrevista.

11. En una clase introductoria, la profesora comenta que la psicología actual se enfoca en aquello que puede observarse y medirse, y que refleja la forma en que una persona interactúa con su entorno. ¿A qué se refiere?
a) El alma.      b) La mente.      c) La conducta.    d) La personalidad.     e) La imaginación.

12. Un estudiante se está preparando para su examen y lee en su texto lo siguiente: “Considerado como la disciplina que analiza tanto los pensamientos, emociones y las acciones en relación con el contexto en que vive la persona”. ¿De qué ciencia se trata?
a) Biología.       b) Sociología.      c) Pedagogía.    d) Psicología.      e) Psiquiatría.

13. La psicología, como toda ciencia, debe seguir un orden para realizar investigaciones y diagnósticos.
¿Qué característica describe esta necesidad de actuar de forma ordenada y planificada?
a) Objetividad.      b)Sistemática.      c) Metodología.    d) Selectiva.      e) Fundamentada.

14. En una evaluación psicológica, ¿qué nombre reciben los instrumentos que muestran preguntas predeterminadas para obtener información semejante sobre fenómenos psíquicos en un grupo de personas?
a) Escalas psicométricas.    b) Inventarios clínicos.    c)  Cuestionarios.
d) Tests proyectivos.          e) Guías de observación.

15. Un psicólogo quiere evaluar cómo la presión de tiempo influye en la toma de decisiones. Para ello, crea una situación simulada en la que los participantes deben resolver problemas en pocos minutos. ¿Qué método está usando?
a) Introspección.     b) Observación.      c) Análisis.    d) Extrospección.     e) Experimentación.    

16. ¿Cuál es el objeto de estudio principal de la Psicología y cómo se relaciona con su campo de acción y métodos?
a) Estudia exclusivamente la actividad cerebral, sin considerar el comportamiento, y utiliza solo la introspección para analizarlo.
b) Se enfoca solo en el comportamiento observable de los animales, sin importar el contexto social, usando métodos no científicos.
c)  Refiere únicamente las emociones humanas a través de entrevistas sin ningún método científico riguroso.
d) Analiza las experiencias subjetivas sin relacionarlas con la conducta ni con el ambiente, usando métodos informales.
e) Estudia la conducta como expresión de procesos internos, tanto en humanos como en animales, y usa métodos científicos para investigar la relación con el ambiente natural y social.

17. Se los conoce como los procesos  ........... a la memoria, la atención, el pensamiento y el lenguaje lo que permite que las personas comprendan el mundo y aprendan gracias a ellos:
a) Volitivos.       b) Cognitivos.      c) Afectivos.    d) Primarios.     e) Ninguna de las anteriores.

18. Una médico nota que un paciente adulto mayor se muestra irritable y ansioso desde que cambió de habitación en el hospital. Estas reacciones están relacionadas con:
a) Procesos Cognitivos.     b) Procesos Volitivos.    c) Procesos Primarios.  

d) Procesos Afectivos.       e)  Cambios Fisiológicos.

19. Dentro de los procesos volitivos, la motivación se relaciona con:
a) La voluntad que impulsa al sujeto a actuar para alcanzar metas.
b) La capacidad de aprendizaje del individuo.
c)  La influencia de grupos sociales en la conducta.
d) El diagnóstico de trastornos mentales.
e) La explicación básica de las leyes psicológicas.

20. ¿Cuál es el objetivo principal de la Psicología Pura o Teórica?
a) Aplicar técnicas para modificar conductas.
b) Diagnosticar y tratar trastornos psicológicos.
c)  Mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
d) Optimizar procesos industriales y organizacionales.
e) Estudiar sistemáticamente la conducta y probar teorías sin buscar aplicación inmediata.