🏛2026-II_Sem_04: 🚀 LA ACTITUD FILOSÓFICA 💖

Práctica: Semana - 04

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡FILOSOFÍA💡

🧠 Actitud Filosófica 💡

TEMAS 04: LA ACTITUD FILOSÓFICA
La actitud filosófica es la postura de quien decide pensar por sí mismo acerca del mundo, el conocimiento, la sociedad y su propia existencia, buscando permanentemente la verdad. Constituye la base del cultivo de la filosofía.
 
Características de la actitud filosófica
1. Totalizadora
Busca comprender la realidad en su conjunto, no solo aspectos aislados o parciales.
 
2. Racional
Utiliza la razón como instrumento fundamental para analizar, justificar y demostrar ideas mediante conceptos, juicios, razonamientos y teorías rigurosas.
 
3. Crítica
No acepta la autoridad como criterio de verdad; cuestiona creencias, prejuicios o teorías establecidas mediante el análisis riguroso.
 
4. Problemática o problematizadora
Reconoce que la verdad no se alcanza de forma definitiva; plantea problemas universales sobre el origen del mundo, el sentido de la vida o la naturaleza del conocimiento.
 
5. Radical
Busca las raíces o fundamentos últimos de las cosas, es decir, sus causas y principios.
 
Actitudes humanas frente a la realidad
🔸 Pragmática: considera las cosas según su utilidad.
🔸 Moral: evalúa las acciones como buenas o malas.
🔸 Estética: aprecia la belleza de la realidad.
🔸 Religiosa: interpreta la realidad como obra divina.
🔸 Científica: investiga aspectos específicos mediante métodos rigurosos.
🔸 Filosófica espontánea: surge en situaciones límite y cuestiona el sentido del ser.
🔸 Filosófica académica: busca fundamentos universales mediante estudio sistemático.
 
CUESTIONARIO
1. La actitud filosófica consiste en:
A) Memorizar Teorías        B) Pensar Por Sí Mismo
C) Aceptar Tradiciones      D) Seguir Autoridades
E) Repetir Conocimientos Científicos

2. La característica totalizadora significa:
A) Estudiar Solo Hechos Sociales
B) Analizar Partes Aisladas              C) Comprender El Todo
D) Rechazar La Ciencia                    E) Priorizar La Fe

3. La razón en filosofía cumple función:
A) Decorativa       B) Secundaria      C) Fundamental    D) Irrelevante       E) Emocional

4. Cuestionar creencias tradicionales es actitud:
A) Estética            B) Científica         C) Pragmática    D) Crítica              E) Religiosa

5. Buscar las causas últimas corresponde a actitud:
A) Moral                B) Radical             C) Estética    D) Científica         E) Pragmática

6. Considerar un paisaje como bello expresa actitud:
A) Moral                B) Científica         C) Religiosa    D) Estética            E) Filosófica

7. Investigar minuciosamente un fenómeno es actitud:
A) Religiosa         B) Moral                C) Científica    D) Pragmática     E) Filosófica Espontánea

8. Luis del CPU cuestiona la existencia del destino. muestra actitud:
A) Moral                B) Religiosa          C) Estética    D) Pragmática     E) Filosófica

9. La actitud problemática afirma que:
a) Existe Verdad Absoluta Inmediata    B) El Saber Filosófico Es Progresivo
C) Todo Es Inútil     D) Solo Importa La Práctica    E) La Fe Es Superior

10. La filosofía es radical porque:
A) Rechaza Todo     B) Solo Critica      C) Busca Fundamentos
D) Es Religiosa        E) Es Científica

11. María juzga como buena una acción solidaria. actitud:
A) Moral                B) Estética            C) Científica    D) Filosófica        E) Pragmática

12. Comprar algo pensando en su uso futuro es actitud:
A) Científica         B) Pragmática      C) Filosófica    D) Moral                E) Religiosa

13. La actitud filosófica espontánea surge:
A) En Laboratorios             B) En Aulas          C) En Situaciones Límite
D) En Rituales     E) En Juegos

14. El análisis lógico de argumentos expresa carácter:
A) Estético            B) Religioso          C) Racional    D) Moral                E) Pragmático

15. La filosofía académica implica:
a) Improvisación B) Creencias        C) Estudio Sistemático    
D) Intuición Artística            E) Consumo

16. Un filósofo sostiene que toda teoría científica debe ser evaluada no solo por su coherencia interna, sino también por sus supuestos ontológicos implícitos, pues estos condicionan la interpretación de la realidad. En este planteamiento se evidencia principalmente el carácter:
A) Problemático, porque cuestiona el alcance de la ciencia
B) Radical, porque indaga en los fundamentos últimos de las teorías
C) Crítico, porque rechaza teorías científicas
D) Racional, porque usa conceptos abstractos
E) Totalizador, porque integra ciencia y filosofía

17. Un pensador afirma: “Toda respuesta filosófica es provisional, pues cada solución genera nuevas interrogantes que reconfiguran el problema inicial”. Esta afirmación expresa, con mayor precisión, la dimensión:
A) Racional, por su estructura lógica
B) Crítica, por su rechazo de certezas
C) Problemática, por su carácter abierto e inacabado
D) Radical, por su búsqueda de causas
E) Totalizadora, por su visión global

18. En un debate, un interlocutor afirma: “No podemos aceptar esta teoría únicamente porque la propuso un autor prestigioso; debemos analizar sus argumentos y evidencias”. Otro responde: “Pero su utilidad práctica ya ha sido comprobada, eso basta”.
El primer interlocutor adopta una actitud filosófica de tipo:
A) Pragmática, porque evalúa resultados
B) Crítica, porque cuestiona la autoridad
C) Científica, porque exige evidencia empírica
D) Radical, porque busca causas últimas
E) Moral, porque evalúa lo correcto

19. Un estudiante distingue entre dos formas de reflexión: una surge espontáneamente ante situaciones existenciales límite, mientras que la otra requiere formación sistemática, lectura de textos y análisis metódico de problemas universales.
¿Cuál de las siguientes alternativas expresa correctamente esta distinción?
A) Filosofía crítica vs. filosofía racional
B) Filosofía espontánea vs. filosofía académica
C) Actitud moral vs. actitud filosófica
D) Actitud científica vs. actitud religiosa
E) Filosofía radical vs. filosofía problemática

20. Un pensador analiza el concepto de justicia no solo desde su aplicación práctica, sino también desde su validez universal, su fundamento racional y su relación con la totalidad de la vida social.
Este enfoque integra principalmente las características:
A) Crítica y problemática   B) Racional y radical
C) Totalizadora y racional D) Pragmática y moral      
E) Científica y estética

🧠2026-II_Sem_04: 🧠Desarrollo Biológico y Psicosexual💖

 Práctica: Semana 04

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡PSICOLOGÍA💡

🎯 Etapas del Desarrollo Biológico y Psicosexual 💡

TEMA 04: ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO:

1. ENFOQUE GENERAL

El desarrollo psicológico es un proceso continuo y no lineal. Las etapas se superponen y conservan características previas. Es estudiado por la Psicología del Desarrollo.

2. ETAPA PRENATAL

Comprende desde la fecundación hasta el nacimiento.

• Cigótico (0 – 2 semanas): formación del cigoto.

• Embrionario (3 – 12 semanas): formación de órganos.

• Fetal (13 semanas – nacimiento): crecimiento y maduración.

3. INFANCIA (0 – 6 AÑOS)

− Etapa de mayor desarrollo.

− Predominan reflejos al inicio

− Desarrollo de locomoción y coordinación.

− Evolución psíquica: Sensación → Atención → Memoria → Lenguaje.

− Rasgos: Egocentrismo, animismo, fantasía.

− Juego individual.

4. NIÑEZ (6–12 años)

Desarrollo cognitivo y uso de símbolos.

• Inicio de: Operaciones lógicas .

• Lenguaje: Favorece la socialización.

• Escuela: Factor clave (lectura y escritura).

• Pensamiento: Objetividad (tiempo y espacio).

• Juego: Colectivo y con reglas.

5. ADOLESCENCIA (12–19 años)

• Cambios biológicos (pubertad) y psicológicos.

• Búsqueda de identidad.

• Desarrollo del pensamiento abstracto.

• Mayor independencia y emocionalidad.

6. JUVENTUD (19–24 años)

• Mayor responsabilidad y estabilidad.

• Pensamiento objetivo.

• Preparación para vida laboral y de pareja.

7. ADULTEZ (25–60 años)

• Etapa de mayor productividad.

• Estabilidad emocional.

• Definición profesional y proyecto de vida.

8. ANCIANIDAD (60+)

• Disminución progresiva de capacidades.

• Posible conservación de lucidez.

• Predominio de recuerdos del pasado.

CUESTIONARIO 

1. El carácter no lineal del desarrollo humano implica que:

a) Se detiene en la adultez        b) Se elimina cada etapa anterior.

c) Las etapas se superponen.    d) Solo es biológico.    e) Es uniforme.

2. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Psicología Evolutiva?

a) El lenguaje.         b) La conducta animal.

c) Las emociones.     d) Etapas del desarrollo     e) La inteligencia.

3. La etapa prenatal, considerada la primera fase del desarrollo humano, se inicia con:

a) El nacimiento.     b) La infancia.    c) La fecundación.     d) La adolescencia.    e) El parto.

4. Durante la infancia, la actividad lúdica predominante se caracteriza por ser principalmente:

a) Colectivo. b) Competitivo. c) Social.    d) Reglado. e) Individual.

5. Desde el punto de vista evolutivo, la niñez comprende aproximadamente el rango de edad de:

a) 0 – 6.     b) 6 – 12.     c) 12 – 18.     d) 18 – 25.     e) 25 – 60.

6. La etapa de la adultez, asociada con mayor estabilidad y productividad, se inicia aproximadamente a los:

a) 18.     b) 20.     c) 30.     d) 40.     e) 25.

7. Carlos comienza a cuestionar la autoridad de sus padres, busca mayor autonomía y desea tomar sus propias decisiones. Este comportamiento es característico de la:

a) Niñez.     b) Infancia.     c) Adultez.    d) Adolescencia.     e) Juventud.

8. El juego colectivo organizado, en el que los participantes respetan normas establecidas, aparece principalmente en la:

a) Niñez.     b) Infancia.     c) Adolescencia.    d) Juventud.     e) Adulto.

9. En la ancianidad, uno de los rasgos psicológicos más frecuentes es la tendencia a:

a) Futuro.     b) Fantasía.     c) Egocentrismo.    d) Vive el pasado.     e) Juego.

10. El surgimiento y organización progresiva del pensamiento se relaciona directamente con el desarrollo del:

a) Lenguaje.     b) Motricidad.     c) Juego.    d) Reflejos.     e) Atención.

TEMA 5: DESARROLLO PSICOSEXUAL

Propuesto por Sigmund Freud, explica el desarrollo humano a partir de la evolución de la sexualidad desde la infancia.

Integra factores:

• Biológicos (Zonas erógenas).

• Psicológicos (Placer, Conflictos).

• Culturales (Normas y Control).

ETAPAS:

✓ Fase oral: La boca es la principal fuente de placer y la succión genera satisfacción, marcando una relación de dependencia con el entorno.

✓ Fase anal: El placer se centra en la retención y expulsión, etapa en la que surge el control y pueden formarse rasgos como orden o rigidez.

✓ Fase fálica: Los genitales se vuelven el centro de interés, aparece la identidad sexual y se desarrollan los complejos de Edipo y Electra.

✓ Fase de latencia: La actividad sexual disminuye y la energía se dirige al aprendizaje, la socialización y la cultura.

✓ Fase genital: Se consolida una sexualidad madura, orientada hacia relaciones afectivas más equilibradas con otros.

PARAFILIAS:

Son conductas donde la excitación depende de estímulos atípicos o no convencionales, pudiendo sustituir la relación interpersonal.

Características:

• Predominio de fantasía.

• Posible compulsión.

• Presencia de culpa o conflicto.

Clasificación:

✓ Según Freud:

• Por objeto sexual (ej. zoofilia)

• Por meta sexual (ej. sadismo)

✓ Según John Money:

• Sacrificadoras (sadismo, masoquismo).

• Depredadoras (violación).

• Fetichistas (objetos).

• Selectivas (edad, condición).

• Atractivas (exhibicionismo, voyeurismo).

Principales parafilias:

• Exhibicionismo    • Voyeurismo        • Fetichismo

• Sadismo / Masoquismo                   • Froteurismo

• Zoofilia                • Necrofilia          • Paidofilia

• Gerontofilia

Las parafilias reflejan una desviación del objeto o meta sexual, vinculada a fijaciones o conflictos en etapas del desarrollo.

CUESTIONARIO

1. El desarrollo psicosexual, teoría central del psicoanálisis, fue propuesto por:

a) Piaget.     b) Freud.     c) Skinner     d) Watson        e) Bandura

2. En la fase oral, la principal fuente de placer del niño es la ________:

a) Succión.     b) Control de esfínteres.    c) Juego.     d) Represión.     e) Pensamiento

3. ¿Cuál es la zona erógena predominante durante la fase anal del desarrollo psicosexual?

a) Boca     b) Ojos     c) Ano     d) Genital     e) Piel

4. Durante la fase de latencia, la actividad sexual aumenta considerablemente ___________:

a) Alta actividad sexual     b) Represión    c) Masturbación     d) Reproducción     e) Fetichismo

5. ¿Cuál es la finalidad principal de la fase genital?

a) Juego     b) Nutrición     c) Reproducción    d) Aprendizaje     e) Socialización

6. Una parafilia se define como:

a) Conducta normal     b) Juego     c) Lenguaje    d) Memoria     e) Conducta erótica atípica

7. Roger solo logra excitación mediante la práctica fetichista. Esto corresponde a:

a) Amor a personas     b) Violencia     c) Juego    d) Objetos sexuales     e) Lenguaje

8. La necrofilia se caracteriza por atracción hacia:

a) Animales     b) Niños     c) Cadáveres    d) Adultos     e) Objetos

9. Jorgito obtiene placer al chupar objetos sin hambre. ¿En qué fase está?

a) Oral     b) Anal     c) Fálica     d) Latencia     e) Genital

10. En la fase de latencia predominan los impulsos sexuales activos:

a) Oral     b) Anal     c) Fálica     d) Latencia     e) Genital

11. El _______ hace referencia a la práctica sadista:

a) Dolor propio     b) Memoria     c) Juego    d) Lenguaje     e) Dolor ajeno

🧠2026-II_Sem_03: 🧠Bases Biológicas del Comportamiento Humano💖

 Práctica: Semana 03

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡PSICOLOGÍA💡

🎯 Bases Biológicas del Comportamiento Humano 💡

BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO.
La personalidad surge de la interacción entre factores biológicos (genética y maduración) y socioambientales (familia, cultura y entorno). Esta combinación da lugar al temperamento (innato) y al carácter (adquirido), que en conjunto estructuran la personalidad.

🩸El Sistema Nervioso Central (SNC) es el principal integrador y regulador del cuerpo. Está formado por el encéfalo —incluida la corteza cerebral, responsable de funciones superiores— y la médula espinal, que transmite impulsos entre el cerebro y el organismo.

La corteza cerebral se divide en dos hemisferios (izquierdo y derecho), conectados por el cuerpo calloso, que integra la información. Cada uno tiene funciones especializadas:

🧠Hemisferio izquierdo:
Predomina en lenguaje, razonamiento lógico - secuencial y análisis simbólico.

🧠Hemisferio derecho:
Se relaciona con creatividad, emoción, intuición y procesamiento visoespacial.
Cada hemisferio se divide en lóbulos cerebrales con funciones específicas:

🩸El Sistema Nervioso Periférico (SNP) conecta el SNC con el cuerpo y se organiza en:
    • Sistema Somático: Acciones voluntarias e interacción consciente.
    • Sistema Autónomo: Funciones involuntarias (respiración, digestión y ritmo cardíaco).
        - S.N. Simpático: Respuesta de alerta.
        - S.N. Parasimpático: Descanso y recuperación.

🩸El Sistema Endocrino regula la conducta mediante hormonas (crecimiento, metabolismo, emociones y estrés). Principales glándulas:
• Hipotálamo e Hipófisis: Control endocrino.
• Tiroides: Metabolismo.
• Suprarrenales: Adrenalina y cortisol.
• Páncreas: Glucosa sanguínea.
• Gónadas: Hormonas sexuales.

CUESTIONARIO

1. ¿Qué factor corresponde a un componente biológico de la personalidad?
a) Genética. b) Cultura. c) Familia.    d) Educación. e) Entorno social.

2. El carácter se desarrolla principalmente a través de la ___________:
a) Herencia. b) Neurología. c) Maduración.    d) Biología. e) Experiencia.

3. Relaciona correctamente: Temperamento es ________ - Carácter es __________:
a) Ambos adquiridos.      b) Ambos biológicos.
c) Innato – aprendido.     d) Social – genético.    e) Cultural – fisiológico.

4. Jovana presenta dificultades para tomar decisiones y controlar impulsos. ¿Qué área está afectada?
a) Lóbulo Frontal.     b) Lóbulo Temporal.    c) Lóbulo Parietal. 

d) Lóbulo Occipital.  e) Cerebelo.

5. ¿Qué estructura conecta ambos hemisferios cerebrales?
a) Médula espinal. b) Hipotálamo.
c) Cuerpo calloso. d) Cerebelo.    e) Tronco encefálico.

6. El hemisferio derecho está relacionado con la _________:
a) Lógica. b) Lenguaje. c) Creatividad.    d) Análisis matemático. e) Escritura.

7. Jorge no puede comprender sonidos ni lenguaje hablado. ¿Qué lóbulo está afectado en Jorge?
a) Frontal. b) Temporal. c) Occipital.    d) Parietal. e) Límbico.

8. ¿Cuál es función del Sistema Nervioso Periférico?
a) Regular hormonas.          b) Conectar el SNC con el cuerpo.
c) Generar pensamientos.    d) Producir emociones.    e) Crear reflejos.

9. El Sistema Nervioso Somático controla acciones ___________:
a) Involuntarias. b) Automáticas. c) Reflejas.    d) Voluntarias. e) Endocrinas.

10. Durante una situación de peligro, aumenta el ritmo cardíaco. ¿Qué sistema nervioso actúa?
a) Parasimpático. b) Somático. c) Sensorial.    d) Endocrino. e) Simpático.

11. La hipófisis es considerada la “glándula maestra” del sistema endocrino. ¿Cuál es su función
principal?
a) Control endocrino. b) Digestión.    c) Movimiento. d) Sensación.    e) Respiración.

12. ¿Qué glándula del sistema endocrino se encarga de regular la velocidad del metabolismo del
organismo?
a) Páncreas. b) Tiroides. c) Suprarrenales.    d) Gónadas. e) Hipotálamo.

13. Una persona presenta problemas para orientarse en el espacio. ¿Qué lóbulo está comprometido?
a) Frontal. b) Temporal. c) Parietal.    d) Occipital. e) Cerebelo.

14. El Sistema Nervioso Parasimpático favorece el __________:
a) Estrés. b) Alerta. c) Movimiento.    d) Tensión. e) Descanso.

15. Celeny presenta cambios en su crecimiento, metabolismo y estado emocional debido a la
acción de sustancias químicas que viajan por la sangre y regulan distintas funciones del cuerpo.
¿Qué sistema está actuando?
a) Nervioso. b) Digestivo. c) Endocrino.    d) Respiratorio. e) Muscular.

16. Genaro sufrió un accidente cerebrovascular y, aunque puede comprender lo que le dicen, tiene

dificultad para expresarse verbalmente y formar palabras correctamente. ¿Qué hemisferio está
afectado?
a) Derecho. b) Ambos. c) Límbico.     d) Izquierdo. e) Cerebelo.

17. Las glándulas suprarrenales, ubicadas sobre los riñones, liberan hormonas clave en situaciones
de estrés. ¿Cuál es su principal hormona? 
a) Insulina. b) Adrenalina. c) Tiroxina.    d) Estrógeno. e) Melatonina.

18. El páncreas regula la ______ en la sangre, manteniendo el equilibrio energético del
organismo:
a) Presión. b) Temperatura. c) Oxigenación.    d) Digestión. e) Glucosa.

19. Una lesión cerebral puede provocar dificultad para interpretar imágenes visuales. ¿Qué área
del cerebro está relacionada con esta función?
a) Frontal. b) Temporal. c) Parietal.  d) Occipital. e) Médula.

20. ¿Cuál es la función principal de la médula espinal?
a) Transmitir impulsos.     b)Generar emociones.
c) Coordinar hormonas.     d) Integrar pensamiento.    e) Controlar memoria.

🏛2026-II_Sem_03: 🚀 FILOSOFÍA del AMOR 💖

 

 Práctica: Semana - 03

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡FILOSOFÍA💡

🧠 FILOSOFÍA del AMOR 💡 

FILOSOFÍA DEL AMOR

El amor es un concepto universal relacionado con la afinidad entre los seres y puede interpretarse desde diversas perspectivas: científica, filosófica, religiosa y artística. Se vincula con el afecto, el apego y múltiples emociones y actitudes humanas.
 
1. Enfoque científico
El amor es considerado un estado evolucionado del instinto de supervivencia, que permitió la unión de los seres humanos frente a amenazas y favoreció la reproducción y continuidad de la especie.
 
2. Enfoque filosófico
El amor es una virtud que expresa bondad, compasión y afecto, manifestándose en acciones hacia otros o hacia uno mismo.
 
3. Tipos y origen del amor
La palabra amor (latín amor, -ōris) abarca diversos sentimientos:
·  Amor romántico (pasional e íntimo)
·  Amor familiar (proximidad emocional)
·  Amor platónico
·  Amor religioso (devoción que trasciende lo sensible)
 
4. Concepciones filosóficas del amor
💖 Empédocles: amor y lucha son principios cósmicos de unión y separación.
💖 Platón: el amor es deseo de belleza, fluctúa entre tener y no tener y permite contemplar lo ideal.
💖 Plotino: el amor eleva el alma hacia la inteligencia o fuente de la realidad.
💖 San Clemente: el amor se identifica con lo divino y la perfección.
💖 San Agustín: la caridad es amor siempre bueno; el amor humano puede ser bueno o malo según su orientación.
💖 Leibniz: la felicidad radica en el amor, que debe unir ternura y razón.
💖Sartre: el amor implica conflicto, pues la mirada del otro puede cosificar y limitar la libertad.
💖 Russell: la felicidad surge al salir del ego y solidarizarse con los demás.
💖 Ortega y Gasset: el amor nace de la preferencia profunda del carácter individual.
💖 Freud: el amor es el instinto de vida (eros) opuesto al instinto de muerte (tánatos).

 

CUESTIONARIO
1. El amor es considerado un concepto:
A) Particular B) Universal C) Científico D) Religioso E) Artístico

2. Científicamente el amor se vincula con:
A) Arte B) Religión C) Lenguaje D) Mitos E) Supervivencia

3. Filosóficamente el amor es una:
A) Pasión B) Virtud C) Sensación D) Idea E) Costumbre

4. El amor romántico se caracteriza por:
A) Proximidad familiar        B) Devoción religiosa
C) Deseo pasional              D) Indiferencia     E) Egoísmo

5. El amor religioso se identifica con:
A) naturaleza     B) sociedad     C) dios     D) ciencia     E) política

6. Empédocles relaciona el amor con:
A) Unión     B) Belleza     C) Ética     D) Lenguaje     E) Ciencia

7. Para Platón el amor fluctúa entre:
A) vida y muerte B) tener y no tener              C) bien y mal
D) ser y parecer   E) cuerpo y alma

8. Si María considera el amor como virtud que impulsa acciones compasivas, adopta una visión:
A) Científica B) Filosófica C) Política D) Mítica E) Técnica

9. Plotino afirma que el amor conduce al alma hacia:
A) la materia        B) el placer           C) la inteligencia
D) la sociedad      E) el poder

10. Según San Clemente, el amor se reduce a:
A) Lo Sensible     B) Lo Social          C) Lo Económico
D) Lo Corporal     E) Lo Divino

11. Para San Agustín, el amor al prójimo es bueno cuando:
A) Busca Placer   B) Es Racional     C) Es Por Amor A Dios    D) Es Político    E) Es Egoísta

12. Leibniz sostiene que la perfección humana consiste en:
A) Amor Luminoso     B) Belleza    C) Poder    D) Ciencia Exacta    E) Sensación

13. Sartre afirma que la mirada del otro puede:
A) Liberar    B) Educar   C) Curar   D) Inspirar   E) Cosificar

14. Russell vincula la felicidad con:
A) Egoísmo     B) Aislamiento     C) Riqueza    D) Solidaridad     E) autoridad

15. Ortega y Gasset afirma que el amor nace de:
A) la razón pura   B) la sociedad      C) la personalidad profunda  D) la economía    E) la tradición

16. Freud llama al amor:
A) Logos     B) Thanatos     C) Pathos     D) Nous     E) Eros

17. El narcisismo representa:
A) amor solidario             B) amor religioso
C) amor propio excesivo    D) amor familiar E) amor ideal

18. Si Juan afirma que el amor permite contemplar la belleza absoluta, sigue a:
A) Russell     B) Freud     C) Platón     D) Sartre     E) Leibniz

19. Una postura que considera al amor principio cósmico de unión corresponde a:
A) Plotino     B) Empédocles     C) Ortega     D) Russell     E) Freud

20. Si Ana cree que el amor auténtico exige salir del egoísmo, coincide con:
A) Sartre     B) Russell     C) Platón     D) Clemente     E) Freud

21. Cuando Luis sostiene que el amor es conflicto de libertades, sigue a:
A) Leibniz     B) San Agustín     C) Sartre     D) Plotino     E) Ortega

22. El amor entendido como instinto sexual y de conservación es propio de:
A) Freud     B) Russell     C) Clemente     D) Platón     E) Empédocles

23. Si Carla afirma que la belleza admirada no siempre se ama, sigue a:
A) Ortega     B) Platón     C) Leibniz     D) Russell     E) Plotino

24. El amor religioso se caracteriza por:
A) Sensibilidad    B) Materialidad    C) Trascendencia    D) egoísmo    E) Técnica

25. El amor como estado evolucionado implica una explicación:
A) Metafísica     B) Científica     C) Ética     D) Política     E) Estética

26. María afirma: “El amor verdadero consiste en ayudar a otros incluso cuando no obtenemos nada a cambio, porque eso nos hace mejores personas”.
¿A qué enfoque del amor corresponde principalmente esta idea?
A) Científico    B) Filosófico     C) Religioso    D) Psicoanalítico     E) Biológico

27. Carlos sostiene que el amor surge porque los seres humanos necesitan unirse para sobrevivir y reproducirse, especialmente en situaciones de peligro.
Esta postura se vincula con:
A) Platón    B) Freud    C) Enfoque científico    D) Sartre    E) Russell

28. Lucía dice: “Amar es buscar en el otro la belleza ideal que no poseemos completamente, por eso siempre deseamos algo más”.
Esta idea corresponde a la concepción de:
A) Plotino    B) Platón    C) Leibniz    D) San Agustín    E) Ortega y Gasset

29. Jorge siente que en su relación amorosa pierde su libertad porque depende demasiado de la opinión de u pareja, quien constantemente lo juzga.
Esta situación se explica mejor desde:
A) Freud    B) Russell    C) Sartre    D) Empédocles   E) San Clemente