🏛2026-II_Sem_10: 🚀REPASO - NIVELACIÓN - I 💖 👉FILOSOFÍA🌐

 Práctica: Semana - 10

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡FILOSOFÍA💡

🧠 REPASO - NIVELACIÓN 💡 

FILOSOFÍA MEDIEVAL

1. La filosofía medieval tiene como objeto principal de conocimiento:
a) la naturaleza   b) la sociedad      c) el hombre político   d) Dios        e) la ciencia

2. El sistema socioeconómico en el que se desarrolla la filosofía medieval fue el:
a) esclavismo      b) feudalismo       c) capitalismo    d) socialismo       e) mercantilismo

3. La Patrística se caracteriza por el predominio del:
a) aristotelismo puro          b) materialismo    
c) platonismo cristianizado d) empirismo    e) racionalismo moderno

4. La frase “si yerro, existo” pertenece a:
a) Tertuliano                    b) San Agustín de Hipona
c) Anselmo de Aosta          d) Santo Tomás de Aquino    e) Ockham

5. El problema central de la escolástica fue:
a) la libertad política           b) la demostración científica
c) la lucha de clases           d) el alma   e) los universales

6. Según el realismo medieval, los universales:
a) son solo nombres          b) no existen    c) existen después de las cosas
d) dependen del lenguaje    e) existen antes de las cosas
 
FILOSOFÍA MODERNA
7. La duda metódica cartesiana tiene como finalidad última:
a) Destruir el conocimiento científico    b) Alcanzar una verdad absolutamente cierta
c) Defender la tradición escolástica       d) Negar la existencia del sujeto 
e) Probar la inexistencia de Dios

8. La autonomía de la razón propuesta por Descartes implica filosóficamente:
a) La integración de la fe     b) La subordinación
c) La separación entre razón y revelación
d) La negación del pensamiento científico    e) El predominio de la intuición mística

9. Si para Locke las ideas complejas derivan de la combinación de ideas simples, entonces el conocimiento humano es:
a) Innato               b) Revelado    c) Constructivo a partir de la experiencia
d) Absoluto           e) Independiente de los sentidos

10. El inmaterialismo de Berkeley representa una radicalización del empirismo porque:
a) Niega la percepción       b) Afirma el materialismo
c) Reduce la realidad a percepciones y espíritus
d) Defiende las ideas innatas    e) Sostiene el racionalismo matemático

11. El psicologismo de Hume supone que los juicios científicos, morales o estéticos se explican por:
a) Esencias metafísicas    b) Intuiciones divinas    c) Procesos mentales y hábitos
d) Ideas innatas              e) Leyes naturales absolutas

12. La síntesis kantiana entre racionalismo y empirismo se expresa en la tesis de que:
a) Es a priori        b) Es empírico    c) La experiencia inicia el conocimiento, pero no lo agota
d) La razón es inútil            e) La ciencia es imposible

FILOSOFÍA EN AMÉRICA LATINA Y EN EL PERÚ
13. La filosofía latinoamericana se caracteriza principalmente por su:
a) metafísica        b) dependencia europea    c) contenido social e histórico
d) rechazo al indígena       e) enfoque lógico

14. El periodo escolástico en América Latina se desarrolló aproximadamente entre:
a) siglos XVI–XVIII       b) siglos XV–XVII    c) siglos XVIII–XIX    

d) siglos XVII–XIX        e) siglos XIX–XX

15. La Ilustración latinoamericana se vincula principalmente con:
a) el desarrollo industrial   b) el proceso de independencia
c) el caudillismo militar      d) la dominación feudal    e) la conquista europea

16. Bartolomé Herrera defendía la idea de:
a) soberanía popular          b) soberanía económica    c) soberanía del pueblo indígena
d) soberanía de la inteligencia         e) soberanía militar

17. El positivismo latinoamericano promovió principalmente:
a) el espiritualismo religioso    b) el retorno al feudalismo
c) el progreso y la modernización    d) el rechazo de la ciencia      e) el predominio indígena

18. Según Juan Ginés de Sepúlveda, los indígenas eran:
a) ciudadanos libres      b) hermanos menores    c) iguales jurídicos   

d) sujetos autónomos    e) bestias salvajes

19. El espiritualismo surge como reacción frente al:
a) Marxismo         b) Romanticismo c) Escolasticismo    d) Positivismo      e) Aprismo

GNOSEOLOGÍA: ORIGEN Y POSIBILIDAD DEL CONOCIMIENTO
20. Si un alumno afirma que la experiencia por sí sola no produce conocimiento universal y necesario, está criticando al:
a) Empirismo       b) Idealismo         c) Fenomenalismo    d) Relativismo     e) Solipsismo

21. La existencia de estructuras mentales independientes de la experiencia corresponde al:
a) Realismo         b) Dogmatismo    c) Apriorismo     d) Escepticismo  e) Empirismo

22. Si Pedro sostiene que conocer es reproducir fielmente la realidad mediante la razón, se acerca al:
a) Empirismo       b) Racionalismo  c) Fenomenalismo    d) Relativismo     e) Agnosticismo

23. La afirmación de que el conocimiento se produce solo después de la experiencia implica:
a) A priori              b) Innatismo         c) Idealismo    d) A posteriori      e) Apriorismo

24. Una estudiante considera que los sentidos proporcionan materia y la razón forma el conocimiento. Esta postura es:
a) Empirista         b) Dogmática       c) Criticista    d) Escéptica         e) Relativista

25. Si Luis afirma que los principios lógicos son independientes de la experiencia, sostiene:
a) Empirismo       b) Relativismo      c) Fenomenalismo   d) Racionalismo  e) Agnosticismo

26. Considerar que la experiencia proporciona datos, pero no su organización corresponde a:
a) Idealismo         b) Criticismo         c) Dogmatismo
d) Escepticismo  e) Realismo

27. Si Ana niega toda forma de conocimiento independiente de la experiencia, adopta:
a) Racionalismo  b) Empirismo       c) Apriorismo       d) Criticismo        e) Idealismo

28. "Ser es ser percibido", "las cosas son un compuesto de ideas"; son tesis propias de:
a) Locke   b) Kant   c) Descartes   d) Berkeley   e) Pirrón
 
29. ¿Qué filósofo consideró que conocer es recordar, una reminisencia?
a) Locke    b) Kant   c) Descartes   d) Berkeley   e) Platón

30. Principal representante del Empirismo moderno, propuso la doctrina de la Tábula Rasa:
a) Descartes   b) Kant   c) Locke   d) Aristóteles e) Berkeley

31. El conocimiento tiene una doble fuente: la razón y la experiencia.
a) Kant   b) Descartes   c) Locke   d) Berkeley   e) Leibnitz

🧠2026-II_Sem_10: 🧠 Nivelación y Repaso - I💖 👉 PSICOLOGÍA 🌐

Práctica: Semana 10

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡PSICOLOGÍA💡

🎯 Nivelación y Repaso - I 💡 

ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

1. Durante una evaluación, un estudiante logra continuar resolviendo problemas matemáticos pese al ruido intenso del exterior, conversaciones cercanas y constantes notificaciones del celular. El proceso psicológico predominante que explica esta capacidad es:

a) Atención Dividida.        c) Atención Involuntaria.    b) Atención Selectiva.

d) Atención Encubierta.    e) Atención Abierta.

2. Una persona se encuentra tan concentrada leyendo una novela que no percibe que la llaman repetidas veces. Este fenómeno evidencia:

a) Disminución de la percepción auditiva    b) Predominio de atención externa

c) Inhibición de estímulos secundarios por concentración

d) Aprosexia temporal                              e) Memoria sensorial auditiva

3. La __________ se caracteriza por la orientación superficial e inestable de la atención hacia numerosos estímulos simultáneos:

a) Hipoprosexia     b) Hiperprosexia    c) Aprosexia     d) Evocación    e) Atención Voluntaria

4. Verdadero o falso:

I. La atención abierta siempre se acompaña de respuestas motoras observables.

II. La atención involuntaria depende exclusivamente de decisiones conscientes.

III. El contraste y movimiento son factores externos que facilitan la atención.

a) VVV     b) VFV     c) VFF    d) FVF     e) FFF

MEMORIA

5. Un pianista ejecuta automáticamente una melodía compleja aprendida años atrás, aun sin recordar cuándo la practicó por primera vez. Este caso evidencia:

a) Memoria Episódica     b) Memoria Semántica

c) Memoria Implícita      d) Memoria Sensorial    e) Memoria Abstracta

6. Daniela recuerda perfectamente el día de su graduación universitaria, incluyendo el

clima, las emociones y las personas presentes. Este recuerdo corresponde a:

a) Memoria Semántica     b) Memoria Episódica

c) Memoria Motriz           d) Memoria Inmediata    e) Memoria Implícita

7. Identifique con Verdadero o falso:

I. La memoria implícita actúa de manera automática.

II. La memoria episódica almacena experiencias personales.

III. La memoria semántica almacena habilidades motoras.

a) VVV     b) VVF     c) VFV     d) FVF    e) FFF

8. La memoria __________ almacena conocimientos generales, conceptos y significados sin relacionarlos necesariamente con experiencias personales:

a) Implícita     b) Episódica     c) Semántica    d) Sensorial     e) Emotiva

9. Identifica con Verdadero o falso:

I. La interferencia retroactiva ocurre cuando nueva información dificulta recordar información previa.

II. La amnesia anterógrada afecta principalmente la capacidad de formar nuevos recuerdos.

III. La memoria explícita funciona únicamente de manera inconsciente.

a) VVV     b) VVF     c) VFV    d) FVF     e) FFF

10. Una persona recuerda automáticamente cómo manejar bicicleta, aunque hayan pasado años sin practicar. Este ejemplo corresponde a:

a) Memoria Episódica    b) Memoria Explícita    c) Memoria Semántica

d) Memoria Implícita    e) Memoria Emotiva

PENSAMIENTO Y LENGUAJE

11. Un científico formula múltiples hipótesis originales para resolver un problema experimental sin limitarse a una sola respuesta posible. Este ejemplo corresponde a:

a) Pensamiento Convergente    b) Pensamiento Deductivo    c) Pensamiento Divergente

d) Pensamiento Interrogativo    e) Pensamiento Inductivo

12. Un investigador concluye que “todos los metales se expanden con el calor” luego de observar repetidamente cobre, hierro y aluminio sometidos a altas temperaturas, está usando el pensamiento:

a) Convergente     b) Deductivo     c) Crítico    d) Inductivo     e) Interrogativo

13. El pensamiento __________ busca analizar, cuestionar y evaluar racionalmente la validez de una información antes de aceptarla como verdadera:

a) Convergente     b) Deductivo     c) Crítico    d) Inductivo     e) Interrogativo

14. Un estudiante cuestiona información, analiza argumentos y propone soluciones originales frente a un problema. ¿Qué tipos de pensamiento predominan?

a) Convergente e inductivo    b) Deductivo e interrogativo    c) Crítico y divergente

d) Convergente y deductivo   e) Inductivo y semántico

15. El pensamiento __________ busca llegar a una única respuesta correcta frente a un problema.

a) Divergente     b) Crítico     c) Convergente    d) Interrogativo     e) Creativo

16. Identifique con Verdadero o falso según corresponda:

I. El pensamiento convergente se orienta hacia una única solución correcta.

II. El pensamiento deductivo parte de principios generales hacia casos particulares.

III. El área de Wernicke participa principalmente en la comprensión del lenguaje.

a) VVV     b) VVF     c) VFV    d) FVF     e) FFF

INTELIGENCIA

17. Un estudiante posee elevado razonamiento lógico, gran rapidez perceptiva y excelente memoria, pero dificultad para orientación espacial. Según Thurstone, esto demuestra que:

a) La inteligencia depende de un único factor general

b) Todas las habilidades intelectuales son idénticas

c) Las habilidades intelectuales pueden desarrollarse independientemente

d) La inteligencia emocional reemplaza la inteligencia cognitiva

e) La memoria determina toda la inteligencia

18. En la teoría de Guilford, identificar “cómo pensamos”, “qué pensamos” y “el resultado de ese pensamiento” corresponde respectivamente a:

a) Productos, contenidos y operaciones    b) Operaciones, contenidos y productos

c) Contenidos, productos y operaciones    d) Memoria, razonamiento y creatividad

e) Inteligencia fluida, cristalizada y emocional

19. William Stern propuso el concepto de __________ para expresar la relación entre edad mental y edad cronológica:

a) Edad perceptiva        b) Inteligencia emocional    c) Cociente intelectual

d) Rapidez perceptiva    e) Razonamiento abstracto

20. Identifique con Verdadero o falso según corresponda:

I. Spearman distinguió un factor general y factores específicos.

II. Alfred Binet desarrolló junto a Simon uno de los primeros test de inteligencia.

III. David Wechsler elaboró escalas para niños y adultos.

a) VVV     b) VVF     c) VFV     d) FVF     e) FFF

21. La teoría de Spearman sostiene que la inteligencia está compuesta por un factor general y factores __________:

a) Emocionales    b) Específicos    c) Abstractos    d) Lingüísticos    e) Ambientales

PROCESOS AFECTIVOS, EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

22. Una persona experimenta una reacción intensa y breve de temor al escuchar una explosión inesperada; posteriormente, horas después, mantiene un estado persistente de preocupación y tristeza. La primera reacción corresponde a:

a) Sentimiento     b) Pasión     c) Emoción    d) Estado De Ánimo     e) Apatía

23. Un investigador dedica años de su vida con entusiasmo constante hacia el desarrollo científico, incluso sacrificando comodidad personal. Este comportamiento refleja:

a) Emoción Primaria     b) Pasión Superior    c) Sentimiento Estético 

d) Estado Depresivo      e) Inmadurez Afectiva

24. La __________ afectiva implica pobreza emocional y dificultad para experimentar o expresar afectos de manera adecuada:

a) Susceptibilidad     b) Hipermnesia    c) Apatía     d) Evocación    e) Hiperestesia

25. Identifica cada enunciado con Verdadero o falso:

I. Los sentimientos presentan menor intensidad y mayor duración que las emociones.

II. La celotipia constituye un exceso de afectividad relacionado con hipersensibilidad interpersonal.

III. Las fobias corresponden a desajustes afectivos vinculados con miedos intensos e irracionales.

a) VVV     b) VVF     c) VFV     d) FVF     e) FFF

26. Una persona dedica gran parte de su vida al arte y la investigación científica con entusiasmo constante y duradero. Este caso corresponde a:

a) Emoción     b) Sentimiento ético    c) Pasión superior     d) Estado de ánimo    e) Apatía

27. Los __________ son formaciones afectivas relativamente estables que cambian de acuerdo con las circunstancias que vive la persona:

a) Emoción     b) Sentimiento ético    c) Pasión superior     d) Estado de ánimo    e) Apatía

28. María participa en campañas de ayuda social y siente satisfacción al cumplir con sus responsabilidades hacia otras personas. Considera importante actuar con respeto, solidaridad y honestidad, incluso cuando nadie la observa. Para ella, cumplir sus deberes representa una forma de crecimiento personal y moral. Según la clasificación de los sentimientos, el caso refiere a:

a) Sentimientos estéticos    b) Sentimientos éticos    c) Sentimientos trascendentales

d) Pasiones superiores        e) Estados de ánimo

🏛2026-II_Sem_09: 🚀 Gnoseología: Origen y Posibilidad del Conocimiento 💖

Práctica: Semana - 09

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

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CICLO REGULAR 2026 – II

💡FILOSOFÍA💡

🧠 Gnoseología: Origen y Posibilidad del Conocimiento💡 

GNOSEOLOGÍA: ORIGEN Y POSIBILIDAD DEL CONOCIMIENTO

La Gnoseología o Teoría del Conocimiento estudia el origen, esencia, características, elementos, evolución, clasificación y posibilidad del conocimiento. Constituye una evaluación crítica de los problemas del conocer.

 

1. Concepto de conocimiento
El conocimiento es la representación adecuada en el pensamiento humano de las propiedades esenciales del objeto, ligada a la actividad práctica y orientada a reflejar la realidad objetiva.
 
2. Características del conocimiento válido
·  Racionalidad: producto de la actividad superior del hombre.
·  Objetividad: refleja el objeto sin deformaciones.
·  Necesidad: no puede ser de otra manera distinta a cómo es el objeto.
·  Universalidad: válido en todo tiempo y espacio.
·  Verificabilidad: comprobable racional o empíricamente.
 
3. Elementos del conocimiento
·  Sujeto cognoscente: elemento activo que conoce.
·  Objeto cognoscible: aquello que se conoce.
 
4. Fenomenología del conocimiento
El conocimiento evoluciona:
·  Etapa sensorial: primer contacto con el objeto mediante los sentidos.
·  Etapa racional: formulación de conceptos y conclusiones profundas.
 
5. Clases de conocimiento
a)   Según los sentidos:
·  Sensible
·  Racional
 
b)   Según el objeto:
·  Intuitivo (inmediato)
·  Discursivo (mediato)
 
c)   Según la experiencia:
·  A priori (independiente de la experiencia)
·  A posteriori (dependiente de la experiencia)
 
5. Conocimiento y verdad
La verdad es la correspondencia entre la representación mental y la realidad objetiva.
La evidencia es la claridad con que se manifiesta la verdad.
La duda es el estado de incertidumbre; Descartes la empleó como método.
 
6. Problemas del conocimiento
A. Posibilidad del conocimiento
·  Dogmatismo: sí es posible conocer.
·  Escepticismo: niega la validez del conocimiento.
·  Relativismo: conocimiento relativo al grupo social.
·  Criticismo: solo conocemos fenómenos (Kant).
 
B. Origen del conocimiento
·  Racionalismo: la razón es la fuente.
·  Empirismo: la experiencia es la fuente.
·  Criticismo (Apriorismo): combinación de razón y experiencia.
 
C. Esencia del conocimiento
·  Realismo: copia de la realidad.
·  Idealismo: proyección del sujeto.
·  Fenomenalismo: construcción del objeto en el pensamiento.

7. Conocimiento y experiencia
El conocimiento permite la adaptación humana al mundo.
Parte de las sensaciones y mediante la experimentación evoluciona hasta la ciencia.
 

CUESTIONARIO

1. La Gnoseología también se denomina:
a) Teoría del conocimiento               b) Ética    c) Ontología         d) Axiología          e) Lógica
 
2. El conocimiento es:
a) Imaginación subjetiva    b) Representación adecuada del objeto
c) Emoción           d) Intuición divina e) Instinto
 
3. El conocimiento válido debe ser:
a) Arbitrario          b) Fantástico        c) Irracional    d) Verificable       e) Subjetivo
 
4. Elemento activo del conocimiento:
a) Método             b) Experiencia     c) Idea    d) Objeto               e) Sujeto cognoscente
 
5. El objeto cognoscible es:
a) Lo conocido    b) Quien piensa   c) El método    d) La ciencia        e) La teoría
 
6. Primera etapa del conocimiento:
a) Científica         b) Sensorial          c) Lógica    d) Experimental  e) Abstracta
 
7. La etapa racional implica:
a) Impresiones    b) Sensaciones   c) Conceptos    d) Percepciones vagas    e) Intuiciones simples
 
8. Conocimiento adquirido por los sentidos:
a) Científico         b) Racional           c) Apriorístico    d) Sensible           e) Abstracto
 
9. Conocimiento inmediato:
a) Científico         b) Mediato            c) Discursivo    d) Experimental  e) Intuitivo

10. Conocimiento dependiente de la experiencia:
a) A posteriori      b) Universal          c) Innato    d) Lógico              e) A priori

11. La verdad es:
a) Opinión  b) Correspondencia con la realidad    c) Creencia  d) Fe     e) Sensación

12. La evidencia es:
a) Hipótesis          b) Error     c) Oscuridad    d) Confusión        e) Claridad de la verdad

13. La duda es:
a) Ciencia             b) Evidencia         c) Certeza    d) Perplejidad      e) Verdad

14. Filósofo de la duda metódica:
a) Descartes        b) Kant   c) Aristóteles    d) Hume                e) Spencer

15. El dogmatismo afirma:
a) Solo fe              b) Posibilidad de conocer
c) Relatividad       d) Imposibilidad   e) Solo intuición
             
16. El escepticismo sostiene:          
a) Ciencia perfecta             b) Verdades eternas    c) Imposibilidad del conocimiento
d) Juicios válidos                e) Conocimiento absoluto

17. El relativismo afirma:
a) Verdad absoluta             b) Conocimiento universal
c) Negación total               d) Conocimiento relativo    e) Ciencia perfecta

18. Fundador del criticismo:
a) Platón               b) Bacon               c) Hume    d) Spinoza            e) Kant

19. El racionalismo afirma que la fuente es:
a) Razón               b) Experiencia     c) Sociedad    d) Costumbre      e) Fe

20. El empirismo sostiene que el conocimiento proviene de:
a) Ideas innatas  b) Experiencia     c) Intuición    d) Sueños             e) Revelación

21. María observa una planta por primera vez → etapa:
a) Científica         b) Lógica               c) Sensorial    d) Racional           e) Apriorística

22. Formular leyes científicas implica conocimiento:
a) Empírico simple             b) Sensible    c) Intuitivo             d) Racional           e) A priori
 
23. El conocimiento discursivo es:
a) Inmediato        b) Sensorial          c) Simple    d) Universal         e) Mediato

24. “El todo es mayor que las partes” corresponde a:
a) Racionalismo  b) Empirismo       c) Relativismo    d) Escepticismo  e) Dogmatismo

25. Conocer el sabor del café implica:
a) Racionalismo  b) A posteriori      c) Idealismo    d) Realismo         e) Apriorismo

26. El criticismo sostiene que conocemos:
a) Nada b) Ideas                 c) La cosa en sí    d) Solo fenómenos             e) Esencias eternas

27. Luis afirma que cada cultura tiene su verdad:
a) Dogmatismo   b) Escepticismo   c) Empirismo    d) Idealismo         e) Relativismo

28. El solipsismo afirma:
a) Solo el sujeto  b) Solo la materia       c) Solo Dios    d) Solo la sociedad      e) Solo la ciencia
 
29. Organizar datos sensibles con categorías mentales es:
a) Empirismo       b) Criticismo         c) Dogmatismo    d) Realismo         e) Escepticismo

30. El realismo sostiene que conocer es:
a) Construir mentalmente b) Proyectar ideas
c) Copiar la realidad           d) Negar el mundo    e) Intuir

31. Para Platón la esencia del conocimiento está en:
a) Sensaciones   b) Ciencia             c) Experimentos    d) Ideas                 e) Sociedad

32. Husserl representa:    
a) Empirismo       b) Racionalismo  c) Idealismo    d) Realismo         e) Fenomenalismo

33. Verificabilidad significa:
a) Comprobar      b) Creer                 c) Imaginar    d) Intuir                  e) Suponer

34. Universalidad significa:
a) Personal          b) Válido para todos    c) Temporal         d) Subjetivo          e) Particular

35. Necesidad significa:
a) Error                  b) Posibilidad       c) Contingencia
d) Duda                 e) Imposibilidad de ser de otro modo

36. Pedro niega toda validez del conocimiento:
a) Dogmático       b) Relativista        c) Escéptico radical    d) Realista            e) Criticista

37. Carla cree que solo existe su conciencia:
a) Idealismo         b) Empirismo       c) Realismo    d) Solipsismo      e) Criticismo

38. Organizar experiencia con categorías mentales es:
a) Escepticismo  b) Dogmatismo    c) Empirismo    d) Racionalismo  e) Apriorismo

39. Paso de lo concreto a lo abstracto corresponde a:
a) Fenomenología del conocimiento
b) Ética  c) Metafísica         d) Estética            e) Lógica formal

40. Negar el conocimiento de Dios es:
a) Realismo         b) Agnosticismo  c) Empirismo    d) Racionalismo  e) Dogmatismo

41. La ciencia surge por:
a) Inmovilidad del saber    b) Negación del conocimiento
c) Dogmatismo   d) Desarrollo progresivo del conocimiento    e) Fe

42. Conocimiento ligado a la práctica implica:
a) Negar razón    b) Negar experiencia            c) Relacionar teoría y acción
d) Idealismo puro                e) Escepticismo

43. Identidad entre conocimiento y realidad genera:
a) Error  b) Opinión             c) Hipótesis    d) Duda e) Verdad

44. Todo cambia y no hay juicios válidos:
a) Realismo         b) Empirismo       c) Escepticismo    d) Dogmatismo   e) Criticismo

45. Universalidad contradice:
a) Relativismo     b) Dogmatismo    c) Racionalismo    d) Realismo         e) Criticismo

46. Experiencia sin razón sería:
a) Perfecta           b) Científica          c) Vacía    d) Ciega                e) Universal

47. Razón sin sentidos sería:
a) Completa         b) Científica          c) Evidente    d) Necesaria        e) Vacía

48. Construcción mental del objeto:
a) Empirismo       b) Idealismo         c) Realismo    d) Dogmatismo   e) Fenomenalismo

49. Intuitivo se opone a:
a) Sensorial         b) Científico          c) Empírico    d) Discursivo        e) A posteriori

50. Adaptación humana depende de:
a) Tradición          b) Suerte               c) Instinto    d) Fe      e) Conocimiento e inteligencia

51. Carlos afirma que las ideas matemáticas existen antes de toda experiencia. Esta postura corresponde al:
a) Empirismo       b) Relativismo      c) Escepticismo    d) Racionalismo  e) Fenomenalismo

52. Si una estudiante sostiene que todo conocimiento proviene del contacto con la realidad sensible, adopta:
a) Criticismo        b) Idealismo         c) Empirismo    d) Dogmatismo   e) Realismo

53. Decir que la razón organiza los datos de la experiencia mediante categorías mentales implica:
a) Escepticismo  b) Apriorismo       c) Racionalismo puro    d) Relativismo     e) Realismo

54. Para Kant, el conocimiento sin datos sensibles sería:
a) Universal   b) Perfecto  c) Científico  d) Vacío  e) Absoluto