🏛2026-II_Sem_11: 🚀 La Motivación 💖

Práctica: Semana 11

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡PSICOLOGÍA💡

🎯 La Motivación 💡 

 LA MOTIVACIÓN

Es la energía que nos conduce al logro de ciertos objetivos.

ETIMOLOGÍA:

MOTIO = Mover

 MOTIVO Y NECESIDADES:

EL MOTIVO, es aquella que nos impulsa a emitir determinada conducta frente a cada situación.

LAS NECESIDADES, son fundamental en toda actividad humana.

CARACTERÍSTICAS DE LA MOTIVACIÓN:

+ cíclica

+ homeostática

+ jerárquica

+ orientadora

+ compleja 

 

FASES DE LA MOTIVACIÓN:
ü Motivación propiamente dichos. Surgen con la consecuencia de una necesidad.
ü Conducta desencadenada. Los motivos sean cual fuera su precedencia obligan a actuar.
ü Reducción o satisfacción de las necesidades. Se produce cuando se alcanza el objetivo al que tiende la conducta que se ha puesto en marcha
 
CLASES DE MOTIVACIÓN:
a) MOTIVACIONES FISIOLÓGICAS, Se originan a consecuencia de una necesidad.
b) MOTIVACIONES PSICOLÓGICAS, Se desarrolla por procesos de aprendizaje. Así como:
c) GREGARISMO: El hombre es un ser social.
d) COMUNICACIÓN, Es la correspondencia entre dos o más personas.
e) SEGURIDAD, El ser humano tiene necesidad de seguridad.
f) APROBACIÓN, El ser humano tiene necesidad de aprobación.
g) RESPETO, El ser humano necesita ser valorado.
h) BUSQUEDA DEL ÉXITO, El ser humano necesita realzarse.

TEORIA HUMANISTA DE LA MOTIVACIÓN:Planteada por Abraham Maslow.  

LAS ACTITUDES. Predisposición de una persona para reaccionar frente a personas.

CARACTERÍSTICAS: Son aprendidas, relativamente estables, pertenecen al mundo

interno del sujeto. 

PRÁCTICA:
1. La motivación se define como:
a) Un estado emocional temporal que aparece ante situaciones específicas.
b) Una meta que orienta el comportamiento humano hacia un resultado esperado.
c) Una fuerza interna o externa que activa dirige y mantiene la conducta hacia determinados objetivos.
d) Un rasgo innato e invariable presente desde el nacimiento.
e) Un fenómeno exclusivamente cognitivo desligado de las necesidades humanas.
 
2. Respecto a la motivación, identifique la secuencia correcta:
I. Constituye una energía orientada al logro de objetivos.
II. Se relaciona con el deseo de superación personal.
III. Se transmite directamente por herencia genética.
IV. Proviene etimológicamente del vocablo latino Motio.
a) V, V, V, V.    b) V, F, V, V.   c) F, V, V, F. d) V, V, V, F.     e) F, F, V, V.
 
3. ¿Cuál de las siguientes alternativas describe mejor el motivo?
a) La representación mental de una meta futura.
b) El estado afectivo que acompaña una necesidad insatisfecha.
c) El impulso que induce al individuo a ejecutar una conducta orientada a satisfacer una necesidad.
d) El resultado observable de una conducta previamente planificada.
e) La valoración subjetiva que una persona realiza sobre sus capacidades.
 
4. Las necesidades se caracterizan por:
a) Permanecer invariables durante toda la vida.
b) Estar vinculadas únicamente al razonamiento lógico.
c) Presentarse con la misma intensidad en todos los individuos.
d) Mantenerse independientes de la experiencia y del contexto.
e) Constituir la base fundamental de toda actividad humana.
 
5. Las características fundamentales de la Motivación son _______:
a) 11                b)10              c) 15              d) 5                e)8
 
6. Diana desaprueba un examen importante; sin embargo, reorganiza su tiempo, incrementa sus horas de estudio y persevera hasta mejorar su rendimiento. El proceso psicológico que explica la persistencia de dicha conducta corresponde a:
a) Objetivo.                 b) Motivación.
c) Incentivo.                d) Comprensión verbal.    e) Habilidad motora.
 
7. Relacione correctamente:
I. Cíclica
II. Jerárquica
III. Homeostática

a. Estado de regulación y equilibrio interno.

b. Existencia recurrente de necesidades.

c. Organización de necesidades según prioridad.
a) I-b, II-a, III-c           b) I-a, II-b, III-c  
c) I-a, II-c, III-b                        d) I-c, II-a, III-b    e) I-b, II-c, III-a
 
8. Desde una perspectiva procesual, la motivación se desarrolla mediante tres fases principales. ¿Cuál de las siguientes alternativas es la correcta?
a) Motivos propiamente dichos, conducta desencadenada y reducción o satisfacción de la necesidad.
b) Experimentación, conducta desencadenada y reducción.
c) Genética, motivacional y compleja.
d) Maduración, conducta y aprendizaje.
e) Sistema nervioso, genética y motivos.
 
9. Según los motivos propiamente dichos, las necesidades pueden clasificarse en:
a) Animal y natural.    b) Fisiológicas y psicológicas.    c) Materiales y sociales.
d) Individuales y colectivas.    e) Genéticas y ambientales.
 
10. _________________ son un tipo de motivación que surge como consecuencia directa de una necesidad orgánica indispensable para la supervivencia:
a) Motivación colectiva.
b) Adaptación psicológica.
c) Motivación personal.
d) Motivación fisiológica.
e) Motivación psicológica.
 
11. Las motivaciones extrínsecas se caracterizan porque:
a) Surgen de la satisfacción personal que genera la propia actividad realizada.
b) Se orientan hacia la obtención de recompensas externas o la evitación de consecuencias desfavorables.
c) Se encuentran determinadas exclusivamente por factores biológicos y hereditarios.
d) Se originan únicamente por necesidades fisiológicas relacionadas con la supervivencia.
e) Dependen exclusivamente de los intereses y valores personales del individuo.
 
12. Carlos es un estudiante preuniversitario que suele dedicar varias horas al estudio de Biología incluso cuando no tiene exámenes próximos. Le apasiona comprender el funcionamiento del cuerpo humano y siente satisfacción cada vez que logra entender temas complejos. Aunque sabe que obtener una buena calificación es importante, lo que más disfruta es aprender y descubrir nuevos conocimientos relacionados con la carrera que desea seguir. ¿Qué tipo de motivación explica la conducta de Carlos?
a) Motivación fisiológica.    b) Motivación extrínseca.    c) Motivación intrínseca.
d) Motivación de aprobación social.    e) Motivación conductual.
 
13. El número de motivaciones psicológicas estudiadas en clase corresponde a:
a) 6          b) 3           c) 4          d) 5          e) 7

14. Anais obtiene un resultado desfavorable en Biología durante su primer examen de admisión. Lejos de abandonar sus estudios, decide reforzar sus conocimientos y superar sus dificultades. La conducta descrita es:
a) Motivación fisiológica.    b) Motivación proyectiva.    c) Motivación sensorial.
d) Motivación psicológica.    e) Motivación conductual.
 
15. ¿Cuál de las siguientes situaciones constituye la motivación intrínseca?
a) María estudia únicamente para ingresar a la universidad.
b) Un trabajador realiza horas extras para obtener un bono económico.
c) Sofía practica piano porque disfruta aprender nuevas melodías y perfeccionar su técnica musical.
d) Un deportista entrena para ganar una medalla olímpica.
e) Marco participa en una rifa para obtener un teléfono celular.
 
16. La teoría humanista que propone una jerarquización de las necesidades humanas fue desarrollada por:
a) Jean Piaget.             b) John B. Watson.
c) B. F. Skinner.           d) Ivan Pavlov.    e) Abraham Maslow.
 
17. Respecto a las actitudes, identifique la afirmación correcta:
a) Constituyen patrones conductuales heredados biológicamente.
b) Son predisposiciones aprendidas que orientan a la persona a reaccionar de determinada manera frente a objetos, personas o situaciones.
c) Se limitan exclusivamente a procesos cognitivos.
d) Representan capacidades intelectuales estables.
e) Se encuentran determinadas únicamente por factores genéticos.
 
18. Respecto a las características de las actitudes, señale la alternativa correcta:
I. Son aprendidas.
II. Son relativamente estables.
III. Forman parte del mundo interno del individuo.
a) Solo I.              b) Solo II.            c) Solo I y II.
d) I, II y III.           e) Ninguna de las anteriores.
 
19. Juan utiliza herramientas de inteligencia artificial para reforzar sus conocimientos académicos porque siente una fuerte atracción por aprender sobre ellas. El caso descrito se relaciona principalmente con:
a) Memoria.                b) Fluidez verbal. 
c) Interés.                    d) Comprensión numérica. e) Comprensión verbal.
 
20. El __________ se caracteriza por la ausencia de curiosidad, atracción o valoración hacia una actividad o conocimiento, dificultando el aprendizaje significativo.
a) Procesamiento.    b) Desinterés.    c) Interés.    d) Productos.    e) Contenidos.

🏛2026-II_Sem_11: 🚀 Epistemología / Filosofía de la Ciencia 💖

Práctica: Semana - 11

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡FILOSOFÍA💡

🧠 Epistemología 💡

 

EPISTEMOLOGÍA
La epistemología es la disciplina filosófica que estudia la naturaleza, el origen, el alcance y la validez del conocimiento, así como la creencia justificada, la verdad y los criterios de certeza. Analiza cómo se produce el conocimiento y los medios mediante los cuales se logra. También se ocupa del escepticismo frente a las afirmaciones sobre la realidad.
 
¿Qué estudia la epistemología?
Estudia los factores históricos, psicológicos y sociológicos que influyen en la obtención del conocimiento. Asimismo, analiza conceptos como verdad, objetividad, realidad y justificación, y examina el desarrollo, evaluación y cambio de las teorías científicas.
 
Tipos de conocimiento
·     Conocimiento espontáneo: asistemático, sin método y poco fiable.
·     Conocimiento organizado: sistemático, metódico y fiable.
 
Características de la epistemología
·     Relación entre sujeto y objeto de conocimiento.
·     Uso del método científico para lograr objetividad.
·     Es la ciencia del saber científico.
·     Analiza la justificación de creencias.
·     Se vincula con la ontología y la ética.
·     Propone soluciones a problemas científicos y filosóficos.
 
Origen e historia
El término proviene del griego episteme (ciencia) y logos (discurso) y surge en el Renacimiento. En la historia filosófica se ha reflexionado sobre las fuentes, naturaleza y límites del conocimiento desde la Antigüedad (Platón). En el siglo XX destacan escuelas como el neopositivismo lógico, racionalismo crítico y popperianismo.
 
Ramas de la epistemología
·     Lógica de la ciencia: estructura lógica de teorías.
·     Semántica de la ciencia: análisis e interpretación conceptual.
·     Ontología de la ciencia: estudio de postulados científicos.
·     Axiología de la ciencia: valores científicos.
·     Ética de la ciencia: normas morales del investigador.
·     Estética de la ciencia: valores estéticos en la investigación.
 
Objetivo e importancia
Busca determinar las condiciones y límites del conocimiento humano, juzgar su validez y sistematizar conceptos filosóficos para resolver problemas científicos.
 
Ciencia y conocimiento científico
La ciencia es un conjunto de conocimientos sistemáticos obtenidos mediante observación, razonamiento y experimentación. Se caracteriza por ser objetiva, metódica, fundamentada, sistemática, racional y regional.
 
Clasificación de las ciencias (Mario Bunge)
·     Ciencias formales: estudian ideas (ej. matemática, lógica).
·     Ciencias fácticas: estudian hechos mediante observación y experimentación.
 
Método científico
·  Planteamiento del problema: identificar o descubrir una dificultad o contradicción para la cual todavía no existe una solución.
·     Hipótesis: Es suponer una solución al problema.
·     Contrastación: Someter a prueba a la hipótesis para confirmarla o rechazarla.
 

CUESTIONARIO

1. La epistemología estudia principalmente:
a) El conocimiento             b) La política        c) El arte    d) La economía   e) La religión

2. La epistemología analiza la relación entre:
a) Cultura y tradición          b) Sujeto y objeto
c) Hombre y Dios         d) Estado y sociedad    e) Ciencia y religión

3. El conocimiento espontáneo es:
a) Científico         b) Sistemático      c) Asistemático    d) Metódico          e) Fiable

4. El conocimiento organizado se caracteriza por ser:
a) Empírico vulgar              b) Subjetivo    c) Dogmático       d) Sistemático      e) Mítico

5. La epistemología usa principalmente:
a) Tradiciones     b) Mitos  c) Intuición    d) Dogmas                 e) Método científico

6. “Episteme” significa:
a) Ciencia             b) Opinión             c) Moral    d) Belleza             e) Naturaleza

7. “Logos” significa:
a) Hombre            b) Discurso           c) Alma    d) Razón divina   e) Naturaleza
 
8. La epistemología surge como término en:
a) Antigüedad        b) Edad Media    c) Modernidad     d) Renacimiento  e) Siglo XXI

9. La lógica de la ciencia estudia:
a) Historia científica            b) Valores científicos
c) Normas morales             d) Belleza científica    e) Estructura lógica de teorías

10. La axiología de la ciencia estudia:
a) Valores             b) Datos                c) Hipótesis    d) Experimentos e) Métodos

11. La ética de la ciencia se refiere a:
a) Belleza             b) Normas morales    c) Realidad           d) Método             e) Lógica

12. La ciencia se obtiene mediante:
a) Tradición          b) Revelación       c) Adivinación    

d) Observación y experimentación    e) Intuición

13. El conocimiento científico es:
a) Ilógico               b) Arbitrario          c) Mítico    d) Religioso          e) Objetivo

14. Según Bunge, la matemática es ciencia:
a) Formal              b) Natural              c) Social    d) Empírica                          e) Fáctica

15. Las ciencias fácticas estudian:
a) Valores             b) Hechos             c) Ideas    d) Símbolos         e) Dogmas

16. El primer paso del método científico es:
a) Teoría               b) Conclusión      c) Ley    d) Problema         e) Hipótesis

17. La hipótesis es:
a) Observación    b) Resultado         c) Experimento    d) Suposición                      e) Ley

18. La contrastación consiste en:
a) Recordar          b) Opinar      c) Imaginar    d) Probar hipótesis       e) Crear mitos

19. La epistemología se relaciona con:
a) Música              b) Deporte            c) Gastronomía    d) Comercio         e) Ontología

20. La ciencia es conocimiento:
a) Sistemático     b) Religioso    c) Casual              d) Desordenado                  e) Mítico

21. María, alumna del CPU, organiza sus apuntes con método. Su conocimiento es:
a) Espontáneo     b) Empírico vulgar      c) Organizado         d) Intuitivo       e) Dogmático

22. Si Juan duda de toda afirmación científica, aplica:
a) Escepticismo  b) Dogmatismo    c) Positivismo    d) Pragmatismo  e) Idealismo

23. Evaluar teorías científicas es tarea de:
a) Política             b) Ética                  c) Estética    d) Epistemología e) Religión

24. Una característica científica es ser regional porque:
a) Es subjetiva     b) Estudia todo    c) No tiene método            

d) Pertenece a un área específica    e) Es religiosa

25. La observación y experimentación corresponden a ciencias:
a) Metafísicas        b) Formales         c) Éticas    d) Estéticas     e) Fácticas

26. La semántica de la ciencia analiza:
a) Conceptos científicos    b) Moral científica    c) Belleza científica               

d) Datos empíricos        e) Problemas sociales
 
27. El objetivo epistemológico es:
a) Generar riqueza              b) Negar teorías    c) Crear religión  d) Formular leyes físicas
e) Determinar límites del conocimiento

28. Carlos formula una posible solución científica. Él realiza:
a) Ley    b) Observación    c) Hipótesis    d) Conclusión                      e) Contrastación

29. La ontología de la ciencia estudia:
a) Valores             b) Historia             c) Normas    d) Postulados científicos   e) Belleza

30. La estética de la ciencia estudia:
a) Datos b) Problemas       c) Métodos    d) Hechos             e) Valores estéticos

31. La ciencia predice hechos porque es:
a) Metódica          b) Dogmática       c) Caótica    d) Religiosa          e) Arbitraria

32. Un conocimiento fundamentado implica:
a) Tradición          b) Mito    c) Autoridad    d) Prueba racional              e) Opinión

33. La incertidumbre sobre fuentes del conocimiento fue discutida en:
a) Solo siglo XXI  b) Antigüedad y Edad Media
c) Nunca               d) Solo modernidad  e) Solo Renacimiento

34. El racionalismo crítico es escuela del:
a) Siglo XVIII        b) Edad Media     c) Siglo XV    d) Siglo XX           e) Antigüedad

35. La epistemología ayuda a:
a) Crear guerras  b) Resolver problemas científicos
c) Negar conocimiento      d) Destruir teorías    e) Crear religión

36. Si Ana analiza la validez de una teoría física, realiza labor:
a) Ética  b) Política              c) Ontológica    d) Epistemológica               e) Estética

37. Una ciencia formal se diferencia porque:
a) Trabaja con ideas          b) Observa hechos
c) Experimenta    d) Contrasta empíricamente    e) Estudia naturaleza

38. El criterio de verdad científica implica:
a) Fe    b) Tradición          c) Autoridad    d) Corrección permanente e) Mito

39. La epistemología como modelo para la ética significa:
a) Crear religión  b) Destruir valores                 
c) Negar moral    d) Formular leyes    e) Sistematizar conceptos

40. Luis identifica contradicción sin solución. Está en etapa:
a) Problema         b) Ley     c) Teoría    d) Conclusión      e) Hipótesis

41. La coherencia entre hechos y representación mental define ciencias:
a) Formales         b) Metafísicas      c) Fácticas    d) Éticas e) Estéticas

42. La legitimidad del conocimiento implica:
a) Autoridad   b) Tradición     c) Intuición    d) Creencia sin prueba    e) Justificación racional

43. Una teoría científica cambia porque la epistemología estudia:
a) Religión            b) Desarrollo del conocimiento    c) Arte    d) Economía        e) Dogmas

44. La regionalidad científica evita:
a) Método   b) Especialización     c) Estudio profundo    

d) Generalización absoluta    e) Observación

45. La contrastación empírica permite:
a) Crear mitos      b) Negar ciencia    c) Formular valores            d) Crear arte
e) Confirmar o rechazar hipótesis

46. Si Rosa estudia normas morales del investigador, analiza:
a) Lógica              b) Ontología         c) Estética    d) Axiología          e) Ética de la ciencia

47. La epistemología busca principalmente:
a) Poder b) Arte    c) Religión    d) Riqueza            e) Condiciones del conocimiento

48. La sistematización científica implica:
a) Clasificación   b) Fe    c) Caos  d) Desorden         e) Intuición

49. El neopositivismo lógico pertenece a:    
a) Antigüedad       b) Renacimiento    c) Edad Media     d) Siglo XVII          e) Siglo XX

50. La epistemología es importante porque:
a) Elimina razón  b) Crea dogmas    c) Impide investigación      d) Niega ciencia
e) Sistematiza el saber

51. La epistemología tiene como objeto principal de estudio:
a) El ser                b) El conocimiento científico
c) La moral           d) La política        e) La belleza

🏛2026-II_Sem_10: 🚀REPASO - NIVELACIÓN - I 💖 👉FILOSOFÍA🌐

 Práctica: Semana - 10

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡FILOSOFÍA💡

🧠 REPASO - NIVELACIÓN 💡 

FILOSOFÍA MEDIEVAL

1. La filosofía medieval tiene como objeto principal de conocimiento:
a) la naturaleza   b) la sociedad      c) el hombre político   d) Dios        e) la ciencia

2. El sistema socioeconómico en el que se desarrolla la filosofía medieval fue el:
a) esclavismo      b) feudalismo       c) capitalismo    d) socialismo       e) mercantilismo

3. La Patrística se caracteriza por el predominio del:
a) aristotelismo puro          b) materialismo    
c) platonismo cristianizado d) empirismo    e) racionalismo moderno

4. La frase “si yerro, existo” pertenece a:
a) Tertuliano                    b) San Agustín de Hipona
c) Anselmo de Aosta          d) Santo Tomás de Aquino    e) Ockham

5. El problema central de la escolástica fue:
a) la libertad política           b) la demostración científica
c) la lucha de clases           d) el alma   e) los universales

6. Según el realismo medieval, los universales:
a) son solo nombres          b) no existen    c) existen después de las cosas
d) dependen del lenguaje    e) existen antes de las cosas
 
FILOSOFÍA MODERNA
7. La duda metódica cartesiana tiene como finalidad última:
a) Destruir el conocimiento científico    b) Alcanzar una verdad absolutamente cierta
c) Defender la tradición escolástica       d) Negar la existencia del sujeto 
e) Probar la inexistencia de Dios

8. La autonomía de la razón propuesta por Descartes implica filosóficamente:
a) La integración de la fe     b) La subordinación
c) La separación entre razón y revelación
d) La negación del pensamiento científico    e) El predominio de la intuición mística

9. Si para Locke las ideas complejas derivan de la combinación de ideas simples, entonces el conocimiento humano es:
a) Innato               b) Revelado    c) Constructivo a partir de la experiencia
d) Absoluto           e) Independiente de los sentidos

10. El inmaterialismo de Berkeley representa una radicalización del empirismo porque:
a) Niega la percepción       b) Afirma el materialismo
c) Reduce la realidad a percepciones y espíritus
d) Defiende las ideas innatas    e) Sostiene el racionalismo matemático

11. El psicologismo de Hume supone que los juicios científicos, morales o estéticos se explican por:
a) Esencias metafísicas    b) Intuiciones divinas    c) Procesos mentales y hábitos
d) Ideas innatas              e) Leyes naturales absolutas

12. La síntesis kantiana entre racionalismo y empirismo se expresa en la tesis de que:
a) Es a priori        b) Es empírico    c) La experiencia inicia el conocimiento, pero no lo agota
d) La razón es inútil            e) La ciencia es imposible

FILOSOFÍA EN AMÉRICA LATINA Y EN EL PERÚ
13. La filosofía latinoamericana se caracteriza principalmente por su:
a) metafísica        b) dependencia europea    c) contenido social e histórico
d) rechazo al indígena       e) enfoque lógico

14. El periodo escolástico en América Latina se desarrolló aproximadamente entre:
a) siglos XVI–XVIII       b) siglos XV–XVII    c) siglos XVIII–XIX    

d) siglos XVII–XIX        e) siglos XIX–XX

15. La Ilustración latinoamericana se vincula principalmente con:
a) el desarrollo industrial   b) el proceso de independencia
c) el caudillismo militar      d) la dominación feudal    e) la conquista europea

16. Bartolomé Herrera defendía la idea de:
a) soberanía popular          b) soberanía económica    c) soberanía del pueblo indígena
d) soberanía de la inteligencia         e) soberanía militar

17. El positivismo latinoamericano promovió principalmente:
a) el espiritualismo religioso    b) el retorno al feudalismo
c) el progreso y la modernización    d) el rechazo de la ciencia      e) el predominio indígena

18. Según Juan Ginés de Sepúlveda, los indígenas eran:
a) ciudadanos libres      b) hermanos menores    c) iguales jurídicos   

d) sujetos autónomos    e) bestias salvajes

19. El espiritualismo surge como reacción frente al:
a) Marxismo         b) Romanticismo c) Escolasticismo    d) Positivismo      e) Aprismo

GNOSEOLOGÍA: ORIGEN Y POSIBILIDAD DEL CONOCIMIENTO
20. Si un alumno afirma que la experiencia por sí sola no produce conocimiento universal y necesario, está criticando al:
a) Empirismo       b) Idealismo         c) Fenomenalismo    d) Relativismo     e) Solipsismo

21. La existencia de estructuras mentales independientes de la experiencia corresponde al:
a) Realismo         b) Dogmatismo    c) Apriorismo     d) Escepticismo  e) Empirismo

22. Si Pedro sostiene que conocer es reproducir fielmente la realidad mediante la razón, se acerca al:
a) Empirismo       b) Racionalismo  c) Fenomenalismo    d) Relativismo     e) Agnosticismo

23. La afirmación de que el conocimiento se produce solo después de la experiencia implica:
a) A priori              b) Innatismo         c) Idealismo    d) A posteriori      e) Apriorismo

24. Una estudiante considera que los sentidos proporcionan materia y la razón forma el conocimiento. Esta postura es:
a) Empirista         b) Dogmática       c) Criticista    d) Escéptica         e) Relativista

25. Si Luis afirma que los principios lógicos son independientes de la experiencia, sostiene:
a) Empirismo       b) Relativismo      c) Fenomenalismo   d) Racionalismo  e) Agnosticismo

26. Considerar que la experiencia proporciona datos, pero no su organización corresponde a:
a) Idealismo         b) Criticismo         c) Dogmatismo
d) Escepticismo  e) Realismo

27. Si Ana niega toda forma de conocimiento independiente de la experiencia, adopta:
a) Racionalismo  b) Empirismo       c) Apriorismo       d) Criticismo        e) Idealismo

28. "Ser es ser percibido", "las cosas son un compuesto de ideas"; son tesis propias de:
a) Locke   b) Kant   c) Descartes   d) Berkeley   e) Pirrón
 
29. ¿Qué filósofo consideró que conocer es recordar, una reminisencia?
a) Locke    b) Kant   c) Descartes   d) Berkeley   e) Platón

30. Principal representante del Empirismo moderno, propuso la doctrina de la Tábula Rasa:
a) Descartes   b) Kant   c) Locke   d) Aristóteles e) Berkeley

31. El conocimiento tiene una doble fuente: la razón y la experiencia.
a) Kant   b) Descartes   c) Locke   d) Berkeley   e) Leibnitz