🧠2026-I_Sem_05: 🎯 Procesos Cognitivos-Volitivos: Emociones y Sentimientos; La Motivación 💡🗯

Práctica: Semana 06

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – I

💡PSICOLOGÍA💡

🎯 Procesos Cognitivos-Volitivos:  Emociones y Sentimientos; La Motivación 💡

Tema 11: Procesos Afectivos: Emociones y Sentimientos
 1. Los procesos afectivos se caracterizan principalmente por ser:
A) Respuestas motoras aprendidas ante estímulos
externos.
B) Reacciones psicológicas internas frente a hechos y circunstancias.
C) Conductas observables determinadas por el ambiente.
D) Procesos cognitivos relacionados solo con la memoria.
E) Reacciones fisiológicas automáticas sin contenido psicológico.
 
2. Respecto a las características de la afectividad, señale la alternativa correcta:
I. La intimidad implica que la experiencia afectiva es subjetiva.
II. La polaridad indica que toda emoción es positiva.
III. La amplitud señala que la afectividad influye en toda la personalidad.
A) Solo I.
B) Solo II.
C) I y II.
D) I y III.
E) I, II y III.
 
3. Tailer siente una reacción intensa, breve y espontánea al recibir una mala noticia, acompañada de palpitaciones y dificultad para concentrarse. Esta situación corresponde principalmente a:
A) Un Sentimiento.
B) Una Emoción.
C) Un Estado de Ánimo.
D) Una Alteración Afectiva.
E) Una Pasión.
 
4. ¿Cuál de las siguientes alternativas incluye correctamente los componentes de la emoción?
A) Subjetivo, fisiológico y conductual
B) Cognitivo, social y cultural
C) Intelectual, moral y ético
D) Volitivo, racional y social
E) Conductual, moral y estético
 
5. ¿Cuál es la principal diferencia entre la emoción y el sentimiento?
A) La emoción es aprendida y el sentimiento es innato.
B) El sentimiento es más intenso que la emoción.
C) La emoción es breve e intensa, mientras que el sentimiento es más duradero y menos intenso.
D) Ambos tienen la misma duración e intensidad.
E) Solo los animales pueden experimentar sentimientos.
 
6. El amor por el arte y la apreciación de la belleza pertenecen a los sentimientos ……..:
A) Éticos.
B) Morales.
C) Trascendentales.
D) Sociales.
E) Estéticos.
 
7. Las pasiones se caracterizan principalmente por:
A) Ser intensas como las emociones, pero más duraderas.
B) Ser poco intensas y momentáneas.
C) Tener la misma duración que los estados de ánimo.
D) Carecer de influencia en la conducta.
E) Presentarse solo como sentimientos éticos.
 
8. María ha notado que toda la semana se ha sentido desanimada, con poca energía y una sensación constante de tristeza. No se trata de un hecho puntual, sino de una disposición afectiva que se mantiene y varía según las situaciones que vive cada día. Este caso corresponde principalmente a:
A) Una emoción, por ser intensa y breve.
B) Un sentimiento, por su origen ético.
C) Una pasión, por su alta intensidad.
D) Un estado de ánimo, por su relativa estabilidad en el tiempo.
E) Una fobia, por tratarse de un miedo irracional.
 
9. Juan, a pesar de ser adulto, reacciona de manera exagerada ante situaciones académicas exigentes. Durante los exámenes se bloquea, se frustra con facilidad, evita asumir responsabilidad por sus resultados y atribuye sus errores a factores externos, mostrando respuestas emocionales propias de etapas más tempranas de desarrollo. Este caso corresponde a:
A) Susceptibilidad.
B) Apatía.
C) Inmadurez afectiva.
D) Estado de ánimo.
E) Fobia.
 
10. Los celos excesivos que desgastan la convivencia corresponden a ………..:
A) Carencia afectiva.
B) Inmadurez afectiva.
C) Apatía.
D) Celotipia.
E) Fobia.

Tema 12: Procesos Volitivos: La Motivación
 1. ¿Cómo se define la motivación en psicología?
A) La capacidad de memorizar información.
B) Una acción automática sin finalidad.
C) Un interés pasajero.
D) Un conocimiento adquirido por aprendizaje.
E) El impulso que pone en movimiento al ser humano para alcanzar metas que satisfacen sus necesidades.
 
2. Después de conseguir un empleo estable, Andrés comienza a interesarse por continuar estudios de especialización para mejorar profesionalmente. Este caso evidencia que la motivación es:
A) Homeostática.
B) Orientadora.
C) Jerárquica.
D) Cíclica.
E) Compleja.
 
3. Una persona que no ha comido en todo el día prioriza alimentarse antes que estudiar o socializar. La característica de la motivación que se observa es:
A) Compleja.
B) Orientadora.
C) Jerárquica.
D) Cíclica.
E) Orientada al logro.
 
4. Un adolescente, además de cubrir sus necesidades básicas, busca reconocimiento social, desarrollo personal y sentido de identidad. Este caso refleja que la motivación es:
A) Homeostática.
B) Simple.
C) Jerárquica.
D) Compleja.
E) Cíclica.
 
5. Marcos siente hambre mientras estudia y decide ir a la cocina a comer un sándwich. Esto refleja principalmente:
A) Conducta motivada.
B) Estado motivante.
C) Necesidad de seguridad.
D) Estado de satisfacción.
E) Necesidad de afiliación.
 
6. Lucía organiza su horario diario para estudiar, hacer ejercicio y descansar, asegurando que sus actividades cubran sus prioridades. Esto ejemplifica:
A) Estado motivante.
B) Necesidad fisiológica.
C) Jerarquía de necesidades.
D) Necesidad de afiliación.
E) Conducta motivada.
 
7. Sofía desarrolla sus habilidades, realiza proyectos y aprende cosas nuevas para alcanzar su máximo potencial y sentirse realizada. Esto refleja:
A) Necesidad de afiliación.
B) Necesidad de seguridad
C) Conducta motivada.
D) Necesidad de autorrealización.
E) Estado motivante.
 
8. Juan se siente agotado después de correr y decide beber agua y descansar para recuperar su equilibrio físico. Esto ilustra:
A) Necesidad de autorrealización.
B) Necesidad de afiliación.
C) Necesidad de estima.
D) Conducta motivada.
E) Estado de satisfacción.
 
9. Ana disfruta resolver problemas matemáticos complejos. Dedica tiempo extra a practicar, incluso cuando no hay exámenes ni recompensas. Dice que lo hace porque es interesante y le genera satisfacción. Este caso corresponde a:
A) Motivación extrínseca.
B) Motivación intrínseca.
C) Motivación social.
D) Motivación de evitación.
E) Motivación por necesidad fisiológica.
 
10. Luis estudia con mucho esfuerzo porque sus padres le prometieron un regalo si obtiene buenas calificaciones. Aunque no le agrada la materia, se esfuerza para conseguir la recompensa. Este comportamiento se explica por:
A) Motivación intrínseca.
B) Motivación vocacional.
C) Motivación extrínseca.
D) Motivación social - afectiva.
E) Motivación de logro interno.