🧠2026-III_Sem_01: 📜 Definición, Ramas y Métodos de la Psicología 🌟

Práctica: Semana - 01

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II (agosto - diciembre)

💬PSICOLOGÍA💬

🧠 Definición, Ramas y Métodos de la Psicología 🧠

DEFINICIÓN, RAMAS Y MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA
CONCEPTO:
La psicología, de psique (alma) y logos (estudio). Es la ciencia que estudia la conducta humana mediante métodos observables, medibles y replicables, tanto en humanos como en animales.
 
CONDUCTA:
Conjunto de acciones ante estímulos internos o externos influida por ambiente y genética, aunque no heredada directamente.
 
PROCESOS PSICOLÓGICOS:
Son subjetivos, pues se viven de forma personal; tiene una base biológica vinculada al Sistema Nervioso y endocrino; están influenciados por el contexto sociocultural; y se relacionan entre sí, integrando lo cognitivo, afectivo, afectivo y volitivo.

Clasificación:
-    COGNITIVOS: Sensación, percepción, atención, concentración, memoria, pensamiento, lenguaje e inteligencia.
-    AFECTIVOS: Emoción, sentimiento, pasión y estado de ánimo.
-    VOLITIVOS: Relacionados con la voluntad (motivación).
 
REQUISITOS PARA SER CIENCIA:
🔸 OBJETO DE ESTUDIO: La conducta como expresión psíquica.
🔸 CAMPO DE ACCIÓN: Fenómenos psicológicos en contexto.
🔸 MÉTODOS: Procedimientos científicos de estudio.
🔸 TEORÍA: Conjunto organizado de conocimientos.
 
RAMAS:
PSICOLOGÍA PURA O TEÓRICA: Describe y explica la conducta; se enfoca en la investigación básica.
PSICOLOGÍA NORMAL:
-    PSIC. GENERAL: Principios esenciales del comportamiento humano.
-    PSIC. DIFERENCIAL: Diferencias individuales (sexo, edad, nivel social, madurez).
-    PSIC. SOCIAL: Influencia de la sociedad y los grupos en la conducta.
-    PSIC. EVOLUTIVA: Desarrollo de la conducta en todas las etapas de vida.
-    PSIC. ANIMAL: Conducta animal en relación con el entorno.
PSICOLOGÍA ANORMAL O PSICOPATOLOGÍA: Estudia trastornos, desajustes y alteraciones de la conducta.

PSICOLOGÍA APLICADA: Es la solución de problemas reales.
-    PSIC. CLÍNICA: Diagnóstico y tratamiento de trastornos.
-    PSIC. EDUCACIONAL: Mejora de procesos de aprendizaje y enseñanza.
-    PSIC. INDUSTRIAL / ORGANIZACIONAL: Productividad, selección de personal.
-    PSIC. COMERCIAL: Marketing, persuasión del consumidor.
-    PSIC. JURÍDICA: Conductas delictivas y apoyo en procesos legales.
-    PSIC. PENITENCIARIA: Rehabilitación y resocialización de internos.

MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA
🔸 OBSERVACIÓN: Describe la conducta.
-    Introspección: Observación de los propios procesos (natural o científica).
-    Extrospección: Observación de la conducta ajena (Directa e Indirecta).
 
🔸 EXPERIMENTACIÓN: Provoca fenómenos psíquicos en condiciones controladas, de manera planificada, repetible y con control de variables.

🔸 MÉTODO PSICOMÉTRICO: Uso de instrumentos para medir características psicológicas:
-    Tests: Miden capacidades y rasgos de manera objetiva.
-    Cuestionarios: Evalúan fenómenos en grupos.

🔸 MÉTODO COMPLEMENTARIO:
-    Entrevista: Intercambio de información para obtener datos psicológicos.
 

CUESTIONARIO 

1.  La psicología se considera ciencia porque basa su estudio en procedimientos sistemáticos y verificables. En ese sentido, se afirma que:

a) Analiza únicamente procesos mentales subjetivos.
b) Utiliza métodos comprobables, medibles y replicables.
c)  Depende solo de la introspección.
d) Su objeto de estudio es exclusivamente el inconsciente.
e) Solo estudia conductas animales.

2.  Respecto a los procesos psicológicos, evalúe los siguientes enunciados:
I.   Son subjetivos.
II.  Poseen base biológica.
III. Están influenciados por el contexto sociocultural.
IV. Son heredados directamente e invariables.
V.  Se miden de la misma forma en todos los sujetos.
a) V, V, V, F, F.    b) V, V, F, V, F.    c)  F, V, V, V, F.    d) V, F, V, V, F.    e) V, V, F, F, V.

3.  ¿Cuál de las siguientes NO pertenece a los procesos cognitivos?
a) Sensación.    b) Pensamiento.    c)  Estado de ánimo.    d) Lenguaje.    e) Memoria.

4.  ¿Cuál de los siguientes no es un requisito para considerar a la psicología una ciencia?
a) Tener un objeto de estudio definido.    b) Poseer métodos científicos.
c)  Basarse en teorías organizadas.          d) Utilizar siempre el método experimental.
e) Tener un campo de acción delimitado.

5.  Respecto a la psicología pura o teórica, evalúe los siguientes enunciados:
I.   Se dedica a describir y explicar la conducta.
II.  Su finalidad principal es la investigación básica.
III. Integra áreas como la psicología general.
IV. Se orienta a resolver problemas clínicos inmediatos.
V.  Utiliza técnicas terapéuticas como parte de su objetivo central.
a) F, V, F, V, V    b) V, F, F, V, V    c)  V, V, V, F, F    d) F, F, V, F, V    e) V, F, V, V, F

6.  Un estudio analiza diferencias en rendimiento entre jóvenes, adultos y adultos mayores. Este estudio corresponde a:
a) Psicología Social.          b) Psicología Comparada.    c)  Psicología Evolutiva.
d) Psicología Diferencial.    e) Psicología General.

7.  Una investigadora analiza cómo cambian los intereses, capacidades cognitivas y vínculos afectivos desde la niñez hasta la adultez mayor. ¿Qué rama corresponde?
a) Psicología Diferencial.    b) Psicología Evolutiva.    c)  Psicología General.
d) Psicología Educativa.     e) Psicología Social.

8.  ¿Cuál de las siguientes funciones corresponde a la psicología educacional?
a) Elaborar campañas de marketing conductual
b) Evaluar clima laboral y productividad.
c)  Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje.
d) Diagnosticar trastornos severos en consultorio.
e) Estudiar diferencias de personalidad por edad.

9.  Un psicólogo aplica un test de inteligencia y un cuestionario de rasgos de personalidad a un grupo de estudiantes. ¿Qué método está utilizando?
a) Método observacional directo.    b) Método psicométrico.
c)  Introspección científica.            d) Método clínico.    e) Método experimental.

10. Camila refiere sus emociones y pensamientos ante un conflicto familiar durante una sesión. El psicólogo registra sus descripciones internas. ¿Qué método se está usando?
a) Introspección natural.    b) Extrospección indirecta.    c)  Observación controlada.
d) Psicometría.                 e) Entrevista.

11. En una clase introductoria, la profesora comenta que la psicología actual se enfoca en aquello que puede observarse y medirse, y que refleja la forma en que una persona interactúa con su entorno. ¿A qué se refiere?
a) El alma.      b) La mente.      c) La conducta.    d) La personalidad.     e) La imaginación.

12. Un estudiante se está preparando para su examen y lee en su texto lo siguiente: “Considerado como la disciplina que analiza tanto los pensamientos, emociones y las acciones en relación con el contexto en que vive la persona”. ¿De qué ciencia se trata?
a) Biología.       b) Sociología.      c) Pedagogía.    d) Psicología.      e) Psiquiatría.

13. La psicología, como toda ciencia, debe seguir un orden para realizar investigaciones y diagnósticos.
¿Qué característica describe esta necesidad de actuar de forma ordenada y planificada?
a) Objetividad.      b)Sistemática.      c) Metodología.    d) Selectiva.      e) Fundamentada.

14. En una evaluación psicológica, ¿qué nombre reciben los instrumentos que muestran preguntas predeterminadas para obtener información semejante sobre fenómenos psíquicos en un grupo de personas?
a) Escalas psicométricas.    b) Inventarios clínicos.    c)  Cuestionarios.
d) Tests proyectivos.          e) Guías de observación.

15. Un psicólogo quiere evaluar cómo la presión de tiempo influye en la toma de decisiones. Para ello, crea una situación simulada en la que los participantes deben resolver problemas en pocos minutos. ¿Qué método está usando?
a) Introspección.     b) Observación.      c) Análisis.    d) Extrospección.     e) Experimentación.    

16. ¿Cuál es el objeto de estudio principal de la Psicología y cómo se relaciona con su campo de acción y métodos?
a) Estudia exclusivamente la actividad cerebral, sin considerar el comportamiento, y utiliza solo la introspección para analizarlo.
b) Se enfoca solo en el comportamiento observable de los animales, sin importar el contexto social, usando métodos no científicos.
c)  Refiere únicamente las emociones humanas a través de entrevistas sin ningún método científico riguroso.
d) Analiza las experiencias subjetivas sin relacionarlas con la conducta ni con el ambiente, usando métodos informales.
e) Estudia la conducta como expresión de procesos internos, tanto en humanos como en animales, y usa métodos científicos para investigar la relación con el ambiente natural y social.

17. Se los conoce como los procesos  ........... a la memoria, la atención, el pensamiento y el lenguaje lo que permite que las personas comprendan el mundo y aprendan gracias a ellos:
a) Volitivos.       b) Cognitivos.      c) Afectivos.    d) Primarios.     e) Ninguna de las anteriores.

18. Una médico nota que un paciente adulto mayor se muestra irritable y ansioso desde que cambió de habitación en el hospital. Estas reacciones están relacionadas con:
a) Procesos Cognitivos.     b) Procesos Volitivos.    c) Procesos Primarios.  

d) Procesos Afectivos.       e)  Cambios Fisiológicos.

19. Dentro de los procesos volitivos, la motivación se relaciona con:
a) La voluntad que impulsa al sujeto a actuar para alcanzar metas.
b) La capacidad de aprendizaje del individuo.
c)  La influencia de grupos sociales en la conducta.
d) El diagnóstico de trastornos mentales.
e) La explicación básica de las leyes psicológicas.

20. ¿Cuál es el objetivo principal de la Psicología Pura o Teórica?
a) Aplicar técnicas para modificar conductas.
b) Diagnosticar y tratar trastornos psicológicos.
c)  Mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
d) Optimizar procesos industriales y organizacionales.
e) Estudiar sistemáticamente la conducta y probar teorías sin buscar aplicación inmediata.

🌍2026-III_Sem_01: 📜 Conceptos Filosóficos 📗

 Práctica: Semana - 01

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II (agosto - diciembre)

📜FILOSOFÍA💬

📑 Conceptos Filosóficos 🌟

📕 Conceptos Filosóficos

1: Realidad (Metafísica) - ¿Qué existe?

Rama que estudia la naturaleza fundamental de la realidad, el ser, la existencia, el tiempo, el espacio, la causalidad.

Preguntas clave: ¿Qué es real? ¿Existe solo lo material? ¿Hay un orden o propósito en el universo? ¿Tenemos libre albedrío o todo está determinado? ¿Qué es el tiempo?

Ejemplos históricos: Platón (Mundo de las Ideas vs Mundo Sensible), Aristóteles (Sustancia y accidente), Materialismo vs Idealismo.  Actividad "¿Real o Ilusión?":

Darles un escenario: "Un sueño muy vívido que predice el futuro", "Un holograma perfecto de un árbol", "Los números", "El amor".

Pregunta guía: "¿Considerarías esto 'real'? ¿Por qué sí o por qué no? ¿Qué criterio usas para definir 'realidad'?".

Puesta en Común: Compartir respuestas y debatir brevemente. Resaltar la dificultad de definir la realidad.

 

2: Conocimiento (Epistemología)

Rama que estudia el conocimiento: su naturaleza, origen, límites y validez.

Preguntas clave: ¿Qué es el conocimiento (creencia verdadera justificada)? ¿Cómo adquirimos conocimiento? (Razón, Experiencia, Fe, Autoridad). ¿Podemos estar seguros de algo? ¿Cuáles son los límites del conocimiento?

 

Ejemplos históricos: Racionalismo (Descartes - "Pienso, luego existo") vs Empirismo (Locke, Hume - Todo conocimiento viene de la experiencia), Escepticismo.

Actividad "La Fuente del Saber":

Plantear una afirmación: "El cambio climático es causado principalmente por la actividad humana".

Preguntar individualmente en tarjetas: "¿Cómo sabes si esto es verdadero o falso? ¿Qué fuentes o métodos usarías para comprobarlo?".

Discusión: Analizar las diferentes fuentes mencionadas (ciencia, medios, experiencia

personal, intuición). ¿Son todas igual de fiables? ¿Por qué? Introducir conceptos como evidencia, justificación, sesgo.

 

3: Ética         

Rama que estudia el bien y el mal, lo correcto e incorrecto, los valores morales y cómo debemos actuar.

Preguntas clave: ¿Qué hace que una acción sea "buena" o "mala"? ¿Existen reglas morales universales? ¿Debemos buscar la felicidad (ética del bienestar)? ¿Seguir deberes (deontología)? ¿Maximizar el bienestar general (utilitarismo)? ¿Actuar con virtud?

 

Ejemplos históricos: Aristóteles (Ética de la Virtud), Kant (Imperativo Categórico), Mill (Utilitarismo).

Actividad "El Dilema del Tranvía (versión simple)":

Presentar el clásico dilema: Un tranvía fuera de control va a atropellar a 5 personas. Tú puedes desviarlo a otra vía donde atropellaría solo a 1 persona. ¿Debes hacerlo?

Puesta en Común y Debate: Compartir decisiones y razonamientos. Contrastar enfoques (salvar vidas vs no matar activamente). Introducir términos como "consecuencialismo" vs "deontología".

 

4: Política - ¿Cómo debemos vivir juntos?

Rama que estudia el poder, el gobierno, el Estado, la justicia, los derechos, la libertad y la organización de la sociedad.

Preguntas clave: ¿Cuál es el origen y justificación del poder político? ¿Qué hace que un gobierno sea legítimo? ¿Cómo distribuir justamente los recursos? ¿Qué límites debe tener la libertad individual? ¿Cuál es el papel del ciudadano?

Ejemplos históricos: Hobbes (Estado necesario para evitar guerra), Locke (Derechos naturales, gobierno por consentimiento), Rousseau (Voluntad general), Marx (Crítica al capitalismo, justicia social), Rawls (Teoría de la Justicia - "Velo de la ignorancia").

Actividad "El Velo de la Ignorancia (aplicación simple)":

Explicar la idea de Rawls: Imaginar las reglas de una sociedad sin saber qué posición ocuparás en ella (rico/pobre, sano/enfermo, etc.).

Pregunta grupal: "Si estuvieras tras ese 'velo de ignorancia', ¿qué principio básico de justicia incluirías seguro en la constitución de tu sociedad ideal? (Ej: Igualdad de oportunidades, acceso universal a salud básica, libertad de expresión, derecho a propiedad)".

Discusión rápida: ¿Por qué elegirían ese principio? ¿Cómo promueve la justicia?

 

Frase final ("La filosofía no da respuestas definitivas, pero nos enseña a hacer mejores preguntas" - Adaptación de Karl Jaspers / "La vida no examinada no merece ser vivida" - Sócrates).

CUESTIONARIO

📕 METAFÍSICA (REALIDAD)

1. ¿Qué estudia la metafísica?

a) las normas de conducta humana.

b) la naturaleza fundamental de la realidad y la existencia.

c) los sistemas políticos.

d) los métodos científicos.

2. Según Platón, el "Mundo de las Ideas" se caracteriza por:

a) ser cambiante e imperfecto.

b) ser accesible solo mediante los sentidos.

c) ser eterno, inmutable y perfecto.

d) ser idéntico al mundo físico.

3. En la actividad "¿Real o Ilusión?", ¿qué criterio se cuestiona para definir si algo es real?

a) su precio en el mercado.

b) su utilidad práctica inmediata.

c) la percepción sensorial, existencia independiente o verificabilidad.

d) su popularidad en redes sociales..

4. El materialismo filosófico sostiene que:

a) solo existen las ideas.

b) la realidad está compuesta únicamente por materia.

c) dios es la base de toda existencia.

d) el tiempo es una ilusión.

5. ¿Qué problema metafísico plantea la pregunta: ¿Tenemos libre albedrío?

a) la naturaleza del espacio.

b) la relación entre causalidad y libertad humana.

c) el origen de los números.

d) la validez del conocimiento.

📕 EPISTEMOLOGÍA (CONOCIMIENTO)

6. La epistemología se define como el estudio del:

a) poder político.

b) bien y el mal.

c) conocimiento: su origen, límites y validez.

d) comportamiento económico.

7. Descartes fundamentó su filosofía en:

a) la autoridad religiosa.

b) la experiencia sensorial exclusiva.

c) la duda metódica y la razón ("pienso, luego existo").

d) las tradiciones culturales.

8. El empirismo sostiene que el conocimiento se adquiere principalmente a través de:

a) la revelación divina.

b) la razón pura.

c) la experiencia sensorial.

d) los sueños.

9. En la actividad "La Fuente del Saber", al evaluar la afirmación "El cambio climático es causado por el humano", ¿qué concepto es clave para validar el conocimiento?

a) la intuición emocional.

b) la evidencia y justificación.

c) la opinión de celebridades.

d) la antigüedad de la creencia.

10. Según el escepticismo filosófico:

a) todo conocimiento es absoluto.

b) es imposible alcanzar certeza total.

c) la fe es la única fuente válida.

d) la ciencia no tiene límites.

📕 ÉTICA

11. La ética se ocupa de:

a) la estructura del universo.

b) el estudio del poder gubernamental.

c) los principios del bien y el mal, y cómo actuar.

d) los fenómenos naturales.

12. El utilitarismo de John Stuart Mill propone que una acción es correcta si:

a) sigue un deber absoluto.

b) maximiza el bienestar general.

c) obedece órdenes superiores.

d) es tradicional en una cultura.

13. En el "Dilema del Tranvía", desviar el tren para salvar a cinco personas sacrificando a una refleja:

a) ética deontológica (deber).

b) consecuencialismo (resultados).

c) relativismo moral.

d) escepticismo.

14. Kant defendió que debemos actuar según:

a) las consecuencias previsibles.

b) el imperativo categórico ("obra solo según máximas universalizables").

c) la utilidad económica.

d) las emociones personales.

15. La ética de la virtud (Aristóteles) se centra en:

a) cumplir reglas sin excepciones.

b) desarrollar un carácter moral excelente.

c) calcular riesgos y beneficios.

d) obedecer leyes políticas.

📕 FILOSOFÍA POLÍTICA

16. La filosofía política estudia:

a) la composición química de los planetas.

b) el poder, el estado, la justicia y la organización social.

c) técnicas de meditación.

d) procesos biológicos humanos.

17. Thomas Hobbes justificaba el Estado como necesario para:

a) promover la desigualdad.

b) evitar la guerra "de todos contra todos".

c) destruir la propiedad privada.

d) impulsar religiones.

18. Según John Locke, el gobierno debe basarse en:

a) la voluntad divina.

b) el consentimiento de los gobernados y protección de derechos naturales.

c) la fuerza militar ilimitada.

d) la abolición de la libertad.

19. El "velo de ignorancia" de Rawls propone diseñar una sociedad:

a) beneficiando a los más ricos.

b) sin considerar la justicia.

c) eligiendo principios sin saber la posición propia en ella.

d) basada en dogmas religiosos.

20. Un principio que Rawls priorizaría tras el "velo de ignorancia" es:

a) "la desigualdad es natural".

b) "la libertad de expresión debe suprimirse".

c) "igualdad de oportunidades para todos".

d) "los líderes deben gobernar de por vida".