🧠2026-II_Sem_10: 🧠 Nivelación y Repaso - I💖 👉 PSICOLOGÍA 🌐

Práctica: Semana 10

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡PSICOLOGÍA💡

🎯 Nivelación y Repaso - I 💡 

ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

1. Durante una evaluación, un estudiante logra continuar resolviendo problemas matemáticos pese al ruido intenso del exterior, conversaciones cercanas y constantes notificaciones del celular. El proceso psicológico predominante que explica esta capacidad es:

a) Atención Dividida.        c) Atención Involuntaria.    b) Atención Selectiva.

d) Atención Encubierta.    e) Atención Abierta.

2. Una persona se encuentra tan concentrada leyendo una novela que no percibe que la llaman repetidas veces. Este fenómeno evidencia:

a) Disminución de la percepción auditiva    b) Predominio de atención externa

c) Inhibición de estímulos secundarios por concentración

d) Aprosexia temporal                              e) Memoria sensorial auditiva

3. La __________ se caracteriza por la orientación superficial e inestable de la atención hacia numerosos estímulos simultáneos:

a) Hipoprosexia     b) Hiperprosexia    c) Aprosexia     d) Evocación    e) Atención Voluntaria

4. Verdadero o falso:

I. La atención abierta siempre se acompaña de respuestas motoras observables.

II. La atención involuntaria depende exclusivamente de decisiones conscientes.

III. El contraste y movimiento son factores externos que facilitan la atención.

a) VVV     b) VFV     c) VFF    d) FVF     e) FFF

MEMORIA

5. Un pianista ejecuta automáticamente una melodía compleja aprendida años atrás, aun sin recordar cuándo la practicó por primera vez. Este caso evidencia:

a) Memoria Episódica     b) Memoria Semántica

c) Memoria Implícita      d) Memoria Sensorial    e) Memoria Abstracta

6. Daniela recuerda perfectamente el día de su graduación universitaria, incluyendo el

clima, las emociones y las personas presentes. Este recuerdo corresponde a:

a) Memoria Semántica     b) Memoria Episódica

c) Memoria Motriz           d) Memoria Inmediata    e) Memoria Implícita

7. Identifique con Verdadero o falso:

I. La memoria implícita actúa de manera automática.

II. La memoria episódica almacena experiencias personales.

III. La memoria semántica almacena habilidades motoras.

a) VVV     b) VVF     c) VFV     d) FVF    e) FFF

8. La memoria __________ almacena conocimientos generales, conceptos y significados sin relacionarlos necesariamente con experiencias personales:

a) Implícita     b) Episódica     c) Semántica    d) Sensorial     e) Emotiva

9. Identifica con Verdadero o falso:

I. La interferencia retroactiva ocurre cuando nueva información dificulta recordar información previa.

II. La amnesia anterógrada afecta principalmente la capacidad de formar nuevos recuerdos.

III. La memoria explícita funciona únicamente de manera inconsciente.

a) VVV     b) VVF     c) VFV    d) FVF     e) FFF

10. Una persona recuerda automáticamente cómo manejar bicicleta, aunque hayan pasado años sin practicar. Este ejemplo corresponde a:

a) Memoria Episódica    b) Memoria Explícita    c) Memoria Semántica

d) Memoria Implícita    e) Memoria Emotiva

PENSAMIENTO Y LENGUAJE

11. Un científico formula múltiples hipótesis originales para resolver un problema experimental sin limitarse a una sola respuesta posible. Este ejemplo corresponde a:

a) Pensamiento Convergente    b) Pensamiento Deductivo    c) Pensamiento Divergente

d) Pensamiento Interrogativo    e) Pensamiento Inductivo

12. Un investigador concluye que “todos los metales se expanden con el calor” luego de observar repetidamente cobre, hierro y aluminio sometidos a altas temperaturas, está usando el pensamiento:

a) Convergente     b) Deductivo     c) Crítico    d) Inductivo     e) Interrogativo

13. El pensamiento __________ busca analizar, cuestionar y evaluar racionalmente la validez de una información antes de aceptarla como verdadera:

a) Convergente     b) Deductivo     c) Crítico    d) Inductivo     e) Interrogativo

14. Un estudiante cuestiona información, analiza argumentos y propone soluciones originales frente a un problema. ¿Qué tipos de pensamiento predominan?

a) Convergente e inductivo    b) Deductivo e interrogativo    c) Crítico y divergente

d) Convergente y deductivo   e) Inductivo y semántico

15. El pensamiento __________ busca llegar a una única respuesta correcta frente a un problema.

a) Divergente     b) Crítico     c) Convergente    d) Interrogativo     e) Creativo

16. Identifique con Verdadero o falso según corresponda:

I. El pensamiento convergente se orienta hacia una única solución correcta.

II. El pensamiento deductivo parte de principios generales hacia casos particulares.

III. El área de Wernicke participa principalmente en la comprensión del lenguaje.

a) VVV     b) VVF     c) VFV    d) FVF     e) FFF

INTELIGENCIA

17. Un estudiante posee elevado razonamiento lógico, gran rapidez perceptiva y excelente memoria, pero dificultad para orientación espacial. Según Thurstone, esto demuestra que:

a) La inteligencia depende de un único factor general

b) Todas las habilidades intelectuales son idénticas

c) Las habilidades intelectuales pueden desarrollarse independientemente

d) La inteligencia emocional reemplaza la inteligencia cognitiva

e) La memoria determina toda la inteligencia

18. En la teoría de Guilford, identificar “cómo pensamos”, “qué pensamos” y “el resultado de ese pensamiento” corresponde respectivamente a:

a) Productos, contenidos y operaciones    b) Operaciones, contenidos y productos

c) Contenidos, productos y operaciones    d) Memoria, razonamiento y creatividad

e) Inteligencia fluida, cristalizada y emocional

19. William Stern propuso el concepto de __________ para expresar la relación entre edad mental y edad cronológica:

a) Edad perceptiva        b) Inteligencia emocional    c) Cociente intelectual

d) Rapidez perceptiva    e) Razonamiento abstracto

20. Identifique con Verdadero o falso según corresponda:

I. Spearman distinguió un factor general y factores específicos.

II. Alfred Binet desarrolló junto a Simon uno de los primeros test de inteligencia.

III. David Wechsler elaboró escalas para niños y adultos.

a) VVV     b) VVF     c) VFV     d) FVF     e) FFF

21. La teoría de Spearman sostiene que la inteligencia está compuesta por un factor general y factores __________:

a) Emocionales    b) Específicos    c) Abstractos    d) Lingüísticos    e) Ambientales

PROCESOS AFECTIVOS, EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

22. Una persona experimenta una reacción intensa y breve de temor al escuchar una explosión inesperada; posteriormente, horas después, mantiene un estado persistente de preocupación y tristeza. La primera reacción corresponde a:

a) Sentimiento     b) Pasión     c) Emoción    d) Estado De Ánimo     e) Apatía

23. Un investigador dedica años de su vida con entusiasmo constante hacia el desarrollo científico, incluso sacrificando comodidad personal. Este comportamiento refleja:

a) Emoción Primaria     b) Pasión Superior    c) Sentimiento Estético 

d) Estado Depresivo      e) Inmadurez Afectiva

24. La __________ afectiva implica pobreza emocional y dificultad para experimentar o expresar afectos de manera adecuada:

a) Susceptibilidad     b) Hipermnesia    c) Apatía     d) Evocación    e) Hiperestesia

25. Identifica cada enunciado con Verdadero o falso:

I. Los sentimientos presentan menor intensidad y mayor duración que las emociones.

II. La celotipia constituye un exceso de afectividad relacionado con hipersensibilidad interpersonal.

III. Las fobias corresponden a desajustes afectivos vinculados con miedos intensos e irracionales.

a) VVV     b) VVF     c) VFV     d) FVF     e) FFF

26. Una persona dedica gran parte de su vida al arte y la investigación científica con entusiasmo constante y duradero. Este caso corresponde a:

a) Emoción     b) Sentimiento ético    c) Pasión superior     d) Estado de ánimo    e) Apatía

27. Los __________ son formaciones afectivas relativamente estables que cambian de acuerdo con las circunstancias que vive la persona:

a) Emoción     b) Sentimiento ético    c) Pasión superior     d) Estado de ánimo    e) Apatía

28. María participa en campañas de ayuda social y siente satisfacción al cumplir con sus responsabilidades hacia otras personas. Considera importante actuar con respeto, solidaridad y honestidad, incluso cuando nadie la observa. Para ella, cumplir sus deberes representa una forma de crecimiento personal y moral. Según la clasificación de los sentimientos, el caso refiere a:

a) Sentimientos estéticos    b) Sentimientos éticos    c) Sentimientos trascendentales

d) Pasiones superiores        e) Estados de ánimo

🏛2026-II_Sem_09: 🚀 Gnoseología: Origen y Posibilidad del Conocimiento 💖

Práctica: Semana - 09

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡FILOSOFÍA💡

🧠 Gnoseología: Origen y Posibilidad del Conocimiento💡 

GNOSEOLOGÍA: ORIGEN Y POSIBILIDAD DEL CONOCIMIENTO

La Gnoseología o Teoría del Conocimiento estudia el origen, esencia, características, elementos, evolución, clasificación y posibilidad del conocimiento. Constituye una evaluación crítica de los problemas del conocer.

 

1. Concepto de conocimiento
El conocimiento es la representación adecuada en el pensamiento humano de las propiedades esenciales del objeto, ligada a la actividad práctica y orientada a reflejar la realidad objetiva.
 
2. Características del conocimiento válido
·  Racionalidad: producto de la actividad superior del hombre.
·  Objetividad: refleja el objeto sin deformaciones.
·  Necesidad: no puede ser de otra manera distinta a cómo es el objeto.
·  Universalidad: válido en todo tiempo y espacio.
·  Verificabilidad: comprobable racional o empíricamente.
 
3. Elementos del conocimiento
·  Sujeto cognoscente: elemento activo que conoce.
·  Objeto cognoscible: aquello que se conoce.
 
4. Fenomenología del conocimiento
El conocimiento evoluciona:
·  Etapa sensorial: primer contacto con el objeto mediante los sentidos.
·  Etapa racional: formulación de conceptos y conclusiones profundas.
 
5. Clases de conocimiento
a)   Según los sentidos:
·  Sensible
·  Racional
 
b)   Según el objeto:
·  Intuitivo (inmediato)
·  Discursivo (mediato)
 
c)   Según la experiencia:
·  A priori (independiente de la experiencia)
·  A posteriori (dependiente de la experiencia)
 
5. Conocimiento y verdad
La verdad es la correspondencia entre la representación mental y la realidad objetiva.
La evidencia es la claridad con que se manifiesta la verdad.
La duda es el estado de incertidumbre; Descartes la empleó como método.
 
6. Problemas del conocimiento
A. Posibilidad del conocimiento
·  Dogmatismo: sí es posible conocer.
·  Escepticismo: niega la validez del conocimiento.
·  Relativismo: conocimiento relativo al grupo social.
·  Criticismo: solo conocemos fenómenos (Kant).
 
B. Origen del conocimiento
·  Racionalismo: la razón es la fuente.
·  Empirismo: la experiencia es la fuente.
·  Criticismo (Apriorismo): combinación de razón y experiencia.
 
C. Esencia del conocimiento
·  Realismo: copia de la realidad.
·  Idealismo: proyección del sujeto.
·  Fenomenalismo: construcción del objeto en el pensamiento.

7. Conocimiento y experiencia
El conocimiento permite la adaptación humana al mundo.
Parte de las sensaciones y mediante la experimentación evoluciona hasta la ciencia.
 

CUESTIONARIO

1. La Gnoseología también se denomina:
a) Teoría del conocimiento               b) Ética    c) Ontología         d) Axiología          e) Lógica
 
2. El conocimiento es:
a) Imaginación subjetiva    b) Representación adecuada del objeto
c) Emoción           d) Intuición divina e) Instinto
 
3. El conocimiento válido debe ser:
a) Arbitrario          b) Fantástico        c) Irracional    d) Verificable       e) Subjetivo
 
4. Elemento activo del conocimiento:
a) Método             b) Experiencia     c) Idea    d) Objeto               e) Sujeto cognoscente
 
5. El objeto cognoscible es:
a) Lo conocido    b) Quien piensa   c) El método    d) La ciencia        e) La teoría
 
6. Primera etapa del conocimiento:
a) Científica         b) Sensorial          c) Lógica    d) Experimental  e) Abstracta
 
7. La etapa racional implica:
a) Impresiones    b) Sensaciones   c) Conceptos    d) Percepciones vagas    e) Intuiciones simples
 
8. Conocimiento adquirido por los sentidos:
a) Científico         b) Racional           c) Apriorístico    d) Sensible           e) Abstracto
 
9. Conocimiento inmediato:
a) Científico         b) Mediato            c) Discursivo    d) Experimental  e) Intuitivo

10. Conocimiento dependiente de la experiencia:
a) A posteriori      b) Universal          c) Innato    d) Lógico              e) A priori

11. La verdad es:
a) Opinión  b) Correspondencia con la realidad    c) Creencia  d) Fe     e) Sensación

12. La evidencia es:
a) Hipótesis          b) Error     c) Oscuridad    d) Confusión        e) Claridad de la verdad

13. La duda es:
a) Ciencia             b) Evidencia         c) Certeza    d) Perplejidad      e) Verdad

14. Filósofo de la duda metódica:
a) Descartes        b) Kant   c) Aristóteles    d) Hume                e) Spencer

15. El dogmatismo afirma:
a) Solo fe              b) Posibilidad de conocer
c) Relatividad       d) Imposibilidad   e) Solo intuición
             
16. El escepticismo sostiene:          
a) Ciencia perfecta             b) Verdades eternas    c) Imposibilidad del conocimiento
d) Juicios válidos                e) Conocimiento absoluto

17. El relativismo afirma:
a) Verdad absoluta             b) Conocimiento universal
c) Negación total               d) Conocimiento relativo    e) Ciencia perfecta

18. Fundador del criticismo:
a) Platón               b) Bacon               c) Hume    d) Spinoza            e) Kant

19. El racionalismo afirma que la fuente es:
a) Razón               b) Experiencia     c) Sociedad    d) Costumbre      e) Fe

20. El empirismo sostiene que el conocimiento proviene de:
a) Ideas innatas  b) Experiencia     c) Intuición    d) Sueños             e) Revelación

21. María observa una planta por primera vez → etapa:
a) Científica         b) Lógica               c) Sensorial    d) Racional           e) Apriorística

22. Formular leyes científicas implica conocimiento:
a) Empírico simple             b) Sensible    c) Intuitivo             d) Racional           e) A priori
 
23. El conocimiento discursivo es:
a) Inmediato        b) Sensorial          c) Simple    d) Universal         e) Mediato

24. “El todo es mayor que las partes” corresponde a:
a) Racionalismo  b) Empirismo       c) Relativismo    d) Escepticismo  e) Dogmatismo

25. Conocer el sabor del café implica:
a) Racionalismo  b) A posteriori      c) Idealismo    d) Realismo         e) Apriorismo

26. El criticismo sostiene que conocemos:
a) Nada b) Ideas                 c) La cosa en sí    d) Solo fenómenos             e) Esencias eternas

27. Luis afirma que cada cultura tiene su verdad:
a) Dogmatismo   b) Escepticismo   c) Empirismo    d) Idealismo         e) Relativismo

28. El solipsismo afirma:
a) Solo el sujeto  b) Solo la materia       c) Solo Dios    d) Solo la sociedad      e) Solo la ciencia
 
29. Organizar datos sensibles con categorías mentales es:
a) Empirismo       b) Criticismo         c) Dogmatismo    d) Realismo         e) Escepticismo

30. El realismo sostiene que conocer es:
a) Construir mentalmente b) Proyectar ideas
c) Copiar la realidad           d) Negar el mundo    e) Intuir

31. Para Platón la esencia del conocimiento está en:
a) Sensaciones   b) Ciencia             c) Experimentos    d) Ideas                 e) Sociedad

32. Husserl representa:    
a) Empirismo       b) Racionalismo  c) Idealismo    d) Realismo         e) Fenomenalismo

33. Verificabilidad significa:
a) Comprobar      b) Creer                 c) Imaginar    d) Intuir                  e) Suponer

34. Universalidad significa:
a) Personal          b) Válido para todos    c) Temporal         d) Subjetivo          e) Particular

35. Necesidad significa:
a) Error                  b) Posibilidad       c) Contingencia
d) Duda                 e) Imposibilidad de ser de otro modo

36. Pedro niega toda validez del conocimiento:
a) Dogmático       b) Relativista        c) Escéptico radical    d) Realista            e) Criticista

37. Carla cree que solo existe su conciencia:
a) Idealismo         b) Empirismo       c) Realismo    d) Solipsismo      e) Criticismo

38. Organizar experiencia con categorías mentales es:
a) Escepticismo  b) Dogmatismo    c) Empirismo    d) Racionalismo  e) Apriorismo

39. Paso de lo concreto a lo abstracto corresponde a:
a) Fenomenología del conocimiento
b) Ética  c) Metafísica         d) Estética            e) Lógica formal

40. Negar el conocimiento de Dios es:
a) Realismo         b) Agnosticismo  c) Empirismo    d) Racionalismo  e) Dogmatismo

41. La ciencia surge por:
a) Inmovilidad del saber    b) Negación del conocimiento
c) Dogmatismo   d) Desarrollo progresivo del conocimiento    e) Fe

42. Conocimiento ligado a la práctica implica:
a) Negar razón    b) Negar experiencia            c) Relacionar teoría y acción
d) Idealismo puro                e) Escepticismo

43. Identidad entre conocimiento y realidad genera:
a) Error  b) Opinión             c) Hipótesis    d) Duda e) Verdad

44. Todo cambia y no hay juicios válidos:
a) Realismo         b) Empirismo       c) Escepticismo    d) Dogmatismo   e) Criticismo

45. Universalidad contradice:
a) Relativismo     b) Dogmatismo    c) Racionalismo    d) Realismo         e) Criticismo

46. Experiencia sin razón sería:
a) Perfecta           b) Científica          c) Vacía    d) Ciega                e) Universal

47. Razón sin sentidos sería:
a) Completa         b) Científica          c) Evidente    d) Necesaria        e) Vacía

48. Construcción mental del objeto:
a) Empirismo       b) Idealismo         c) Realismo    d) Dogmatismo   e) Fenomenalismo

49. Intuitivo se opone a:
a) Sensorial         b) Científico          c) Empírico    d) Discursivo        e) A posteriori

50. Adaptación humana depende de:
a) Tradición          b) Suerte               c) Instinto    d) Fe      e) Conocimiento e inteligencia

51. Carlos afirma que las ideas matemáticas existen antes de toda experiencia. Esta postura corresponde al:
a) Empirismo       b) Relativismo      c) Escepticismo    d) Racionalismo  e) Fenomenalismo

52. Si una estudiante sostiene que todo conocimiento proviene del contacto con la realidad sensible, adopta:
a) Criticismo        b) Idealismo         c) Empirismo    d) Dogmatismo   e) Realismo

53. Decir que la razón organiza los datos de la experiencia mediante categorías mentales implica:
a) Escepticismo  b) Apriorismo       c) Racionalismo puro    d) Relativismo     e) Realismo

54. Para Kant, el conocimiento sin datos sensibles sería:
a) Universal   b) Perfecto  c) Científico  d) Vacío  e) Absoluto

🧠2026-II_Sem_09: 🧠 Los Procesos Afectivos💖

Práctica: Semana 09

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡PSICOLOGÍA💡

🎯 Los Procesos Afectivos 💡 

 LOS PROCESOS AFECTIVOS Y SENTIMIENTOS:

1. LOS PROCESOS AFECTIVOS.

Son reacciones psicológicas íntimas del individuo frente a los hechos y circunstancias que lo rodean.

✓ CARACTERÍSTICAS DE LA AFECTIVIDAD

- INTIMIDAD. Son estrictamente singulares que surgen en nuestro mundo interior.

- INTENSIDAD. Es consecuencia de la subjetividad e interioridad del estado afectivo.

- AMPLITUD. Procesos afectivos que abarcan toda la personalidad.

- POLARIDAD. Es la dualidad de direcciones que pueden ser desde lo positivo a lo negativo.

- VALORACIÓN SOCIAL. Están relacionados con una apreciación social, cultural o una valoración moral.

✓ MANIFESTACIONES AFECTIVAS:

a. EMOCIONES: Son estados psíquicos afectivos que afectan el sistema orgánico.

• CARÁCTERÍSTICAS:

FISIOLÓGICAS Y ORGÁNICAS: Activación acelerada del cuerpo, con aumento de palpitaciones, hormonas y tensión muscular.

PSÍQUICOS: Pérdida de reflexión y control moral, con atención fija en el estímulo que genera la ira.

b. SENTIMIENTOS: Son estados afectivos moderados y duraderos que generan agrado o desagrado, guiados por la inteligencia y la voluntad.

• CLASIFICACIÓN:

- SENT. ÉTICOS. Motivan a cumplir los deberes con agrado

- SENT. ESTÉTICOS. Generan agrado o admiración ante la belleza.

- SENT. TRASCENDENTALES. Conectan profundamente con lo espiritual o más allá de los sentidos.

c. LAS PASIONES: Son estados semejantes a las emociones y de energía psicológica y fisiológica similar.

• CLASES:

- PASIONES SUPERIORES, son aquellas que se dirigen a valores positivos supremos.

- PASIONES INFERIORES, se dirigen a valores negativos.

d. ESTADOS DE ÁNIMO: Formación afectiva relativamente estable que modifica de acuerdo con las circunstancias que se vive.

✓ INFLUENCIA DE LA AFECTIVIDAD:

El ambiente, procesos cognoscitivos y el aprendizaje.

✓ ALTERACIONES DE LA AFECTIVIDAD:

CARENCIA AFECTIVA: Inmadurez afectiva y apatía.

a) EXCESO DE AFECTIVIDAD: Susceptibilidad y celotipia.

✓ DESAJUSTES DE LA AFECTIVIDAD:

- Fobias: Miedo intenso e irracional hacia algo específico.

- Depresiones: Estado persistente de tristeza y desánimo

PRÁCTICA:

1. Los procesos afectivos se definen como:

a) Es fija y no cambia a lo largo de la vida. b) Estudia fenómenos sobrenaturales de la mente.

c) son reacciones psicológicas intimas del individuo frente a los hechos y las circunstancias que lo rodea.

d) Solo analiza la memoria. e) las emociones siempre son radicales y controladas.

2. Respecto a los procesos afectivos, identifique las características correctas:

I. Son estrictamente singulares o personales.

II. Es consecuencia de la subjetividad.

III. Se transmite de forma directa por herencia genética.

IV. Consiste en la dualidad de direcciones que pueden asumir las reacciones afectivas.

a) V, V, F, V.     b) V, F, V, V.     c) F, V, V, F.    d) V, V, V, F.     e) F, F, V, V.

3. ¿Cuál corresponde a las manifestaciones afectivas?

a) Las emociones y los sentimientos.    b) Fluidez verbal (evocar palabras)

c) aparecen de manera instantánea y desaparecen rápidamente.

d) no influyen en el comportamiento humano.

e) carecen de importancia en la vida social.

4. Las emociones se caracterizan por:

a) Incapaces de adaptarse a nuevas situaciones.    b) Permanentes y estables durante toda la vida.

c) Procesos sin manifestaciones corporales.          d) Independientes de la experiencia personal.

e) Reacciones fisiológicas, orgánicas y psíquicas.

5. Las características psíquicas de la emoción son:

a) Obnubilación de la conciencia.        b) Falta de reflexión.

c) Atención intensa y fija sobre el estimulo .

d) Genera enfermedades terminales.     e) Solo a,b,c son correctas.

6. Marina estaba caminando por los pasillos de la UNSM en la noche, cuando de pronto Escuchó un grito muy fuerte de detrás de los árboles; inmediatamente sintió miedo, su corazón empezó a latir más rápido y empezó a correr del susto. El caso pertenece a la _______:

a) Sensación.     b) Emoción.     c)Memoria.    d) Inteligencia.     e) Fluidez

7. Las emociones configuran un sector importante de nuestra relación con el mundo exterior, así tenemos:

I. Miedo.        II. Sorpresa        III. Vergüenza.

a. Puede afectar la autoestima y la seguridad personal.

b. Emoción intensa y de corta duración.

c. Es breve y pasajera.

a) I-b, II -a, III -c     b) I-a, II-b, III-c    c) I-a, II-c, III-b     d) I -c, II-a, III-b    e) I-b, II -c, III-a

8. Los sentimientos, orientados por la inteligencia y moderados por la voluntad, generan estados de agrado o desagrado de intensidad moderada. ¿Qué característica les corresponde?

a) Son impulsos automáticos e intensos.    b) Son estados afectivos conscientes y estables.

c) Dependen solo de la herencia genética.

d) Se originan únicamente en la maduración biológica.

e) Son respuestas exclusivas del sistema nervioso.

9. Los sentimientos __________ se manifiestan cuando la persona experimenta agrado al

actuar conforme al deber, las normas y los principios éticos interiorizados:

a) Trascendentales.     b) Morales.     c) Éticos    d) Sorpresa.     e) Culturales

10. Durante una exposición de arte, Carmen contempló una pintura de paisaje andino al atardecer. Mientras observaba la armonía de los colores y la majestuosidad de la escena, experimentó admiración, placer y una profunda sensación de belleza. El caso descrito corresponde a los ______________:

a) Sentimientos Trascendentales.        b) Sentimientos Éticos.        c) Sentimientos Amorosos.

d) Sentimientos Estéticos.                  e) Sentimientos Sociales.

11. Un investigador dedica su vida a la búsqueda de la verdad científica y, al mismo tiempo, experimenta una profunda conexión espiritual y moral que trasciende las necesidades materiales y las emociones cotidianas. Las impresiones descritas son _________:

a) Sentimientos Trascendentales.    b) Sentimientos Éticos.    c) Sentimientos Amorosos.

d) Sentimientos Estéticos.              e) Sentimientos Sociales.

12. A diferencia de las emociones, ciertos estados afectivos se caracterizan por su gran intensidad y permanencia prolongada en el individuo debido al fuerte vínculo con el objeto de que los origina. Esto corresponde a _________:

a) Sentimientos. b) Emociones. c) Pasiones    d) Afectivo. e) Estados de ánimo.

13. Desde el punto de vista axiológico, las pasiones pueden clasificarse según orienten la conducta hacia valores positivos supremos o hacia valores negativos que limitan el desarrollo personal. De acuerdo con ello, las pasiones se dividen en:

a) Activas y Pasivas.    b) Conscientes e Inconscientes.    c) Superiores e Inferiores.

d) Sensibles y Racionales.    e) Biológicas y Sociales.

14. Durante una consulta psicológica, un estudiante de academia manifiesta que, desde hace algunas semanas, experimenta tristeza persistente, desmotivación y pérdida de interés por asistir a clases, situación que afecta su rendimiento y sus actividades diarias. El psicólogo concluye que la principal alteración se presenta en la ______:

a) Sentimientos. b) Pasiones. c) Sensación    d) Estado de ánimo e) Emociones.

15. La afectividad humana no actúa de manera aislada, sino que se encuentra condicionada por diversos factores que intervienen en la experiencia emocional y en la conducta del individuo. ¿Cuáles de las siguientes alternativas son influencias de la afectividad?

a) El ambiente social y cultural.        b) Los procesos cognoscitivos.

c) El aprendizaje y las experiencias previas.

d) Todas las anteriores.                    e) Ninguna de las anteriores.

16. Joana presenta dificultad para expresar afecto, escaso control de sus emociones y marcada indiferencia en sus relaciones interpersonales. Estas manifestaciones se caracterizan por:

a) Originarse únicamente por factores hereditarios.

b) Constituir emociones breves y sin importancia psicológica.

c) Relacionarse exclusivamente con alteraciones de la memoria.

d) Manifestarse por pobreza afectiva y dificultades en el control de los afectos.

e) Depender únicamente del desarrollo intelectual del individuo.

17. Un estudiante experimenta una profunda tristeza que prefiere mantener en reserva, pues considera que solo él puede comprender plenamente lo que siente. La característica del proceso afectivo descrita es la __________:

a) Polaridad b) Amplitud c) Intimidad    d) Valoración Social e) Intensidad

18. Cuando una emoción compromete pensamientos, conductas y actitudes de una persona de manera integral, afectando casi todos los aspectos de su vida psíquica, se evidencia __________:

a) Amplitud b) Subjetividad c) Polaridad     d) Intimidad e) Valoración Moral

19. La fuerza o grado con que una persona vive un estado emocional, dependiendo de su subjetividad y experiencia interna, corresponde a la característica de _________:

a) Valoración Social b) Amplitud c) Intensidad     d) Polaridad e) Intimidad

20. Ángel es un estudiante que solía participar constantemente en clases, interactuar con sus compañeros y mostrar entusiasmo por las actividades académicas. No obstante, después de obtener un resultado desfavorable en un examen, comenzó a aislarse, permanecer callado durante las sesiones, evita relacionarse con los demás y evidencia desinterés general por las clases. El caso refleja:

a) Inmadurez afectiva. b) Fobia. c) Apatía.    d)Susceptibilidad. e) Celotipia.

21. Cecilia revisa constantemente el celular de su pareja, sospecha de una posible infidelidad sin tener evidencias y se irrita cuando él conversa con otras mujeres o demora en llegar del trabajo. Esta situación ha generado discusiones frecuentes y una necesidad permanente de control sobre la relación. Eso hace notar que es _________:

a) Apatía. b) Bipolaridad. c) Psicopatía    d) Celotipia. e) Inmadurez afectiva.

22. Una persona interpreta comentarios y actitudes cotidianas como ataques personales, reaccionando de manera exagerada ante situaciones mínimas, lo que deteriora constantemente su convivencia con los demás. La característica afectiva descrita corresponde a __________:

a) Inmadurez afectiva b) Susceptibilidad     c) Celotipia d) Psicopatía    e) Fobia