2025-II_Sem_16: 🎯 Repaso 💡🗯

 
 Práctica: Semana 16

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2025 – II

FILOSOFÍA

🎯 Repaso💡

1. Rama de la filosofía que estudia el conocimiento humano: su naturaleza, origen, límites y criterios de validez.
a) Ética.         
b) Estética.    
c) Lógica.
d) Epistemología.      
e) Gnoseología.
 
2. Según Platón, para que algo sea considerado conocimiento, debe cumplir tres condiciones:
a) Creencia, verdad, justificación.
b) Justificación, verdad, información.
c) Verdad, información, creencia.
d)Creencia, información, justificación.
e) Justificación, verdad, conocimiento.
 
3. El conocimiento puede descomponerse en tres elementos básicos:
a) Objeto conocido, sujeto cognoscente, información adquirida.
b) Sujeto cognoscente, objeto conocido, relación cognitiva.
c) Sujeto cognoscente, objeto conocido, conocimiento adquirido.
d) Conocimiento adquirido, objeto conocido, relación cognitiva.
e) Sujeto cognoscente, relación cognitiva, conocimiento adquirido.
 
4. Según su naturaleza el “saber que" es un tipo de conocimiento,
a) Lógico.       
b) Práctico.    
c) Condicional,
d) Proposicional.     
e) Por familiaridad.
 
5. Según su naturaleza el “saber de" es un tipo de conocimiento,
a) Practico.    
b) Condicional.
c) Lógico,
d) Por familiaridad.  
e) Proposicional.
 
6. Según su naturaleza el “saber cómo" es un tipo de conocimiento,
a) Condicional.
b) Lógico.       
c) Práctico,
d) Por familiaridad.    
e) Proposicional.
 
7. Es una característica del conocimiento humano de que "siempre se dirige hacia algo" y se le conoce como:
a) Fiabilidad.
b) Dinamismo.
c) Controversia.
d) Universalidad.       
e) Intencionalidad.
 
8. Es una característica del conocimiento humano de que “busca ser valido más allá del caso particular" y se le conoce como:
a) Fiabilidad.
b) Dinamismo.
c) Controversia.
d) Universalidad.     
e) Intencionalidad.
 
9. Es una característica del conocimiento humano de que “puede estar sujeta a error, lo que implica la posibilidad de revisión" y se le conoce como:
a) Dinamismo.
b) Fiabilidad.
c) Controversia.
d) Universalidad.
e) Intencionalidad.
 
10. Es una característica del conocimiento humano de que "evoluciona con el tiempo y las nuevas evidencias o razonamientos" y se le conoce como:
a) Fiabilidad.
b) Dinamismo.
c) Universalidad.
d) Controversia.
e) Intencionalidad.
 
11. Se le conoce como la teoría del conocimiento.
a) La Ciencia.
b) La Verdad.
 c) La Episteme.
d) La Gnoseología.  
e) La Epistemología.
 
12. Tipo de límites del conocimiento que se refieren a la naturaleza misma de la realidad.
a) Limites prácticos.
b) Límites éticos.
c) Limites estéticos.
d) Límites ontológicos.      
e) Límites epistemológicos.
 
13. Tipo de límites del conocimiento que se relaciona con las herramientas y métodos que utilizamos para conocer.
a) Limites prácticos.
b) Límites éticos.
c) Limites estéticos.
d) Límites ontológicos.          
e) Límites epistemológicos.
 
14. Tipo de límites del conocimiento que plantea que no todo lo que es cognoscible es alcanzable en la práctica.
a) Límites éticos.
b) Limites estéticos.
c) Límites prácticos.
d) Límite ontológico.  
e) Límites epistemológicos.

15. Cree que el conocimiento científico, aunque limitado, se acerca progresivamente a una comprensión completa y verdadera realidad. Es una perspectiva sobre los límites científicos de tipo:
a) Filosófica.
b) Escéptica.
c) Realista.
d) Crítica.       
e) Instrumentalista.
 
16. Considera que la ciencia no busca verdades absolutas, sino modelos útiles para describir y predecir fenómenos. Es una perspectiva sobre los límites científicos de tipo:
a) Filosófica.
b) Escéptica.
c) Realista.
d) Crítica.       
e) Instrumentalista.
 
17. Argumenta que la ciencia siempre estará limitada por las capacidades humanas y que ciertos aspectos de la realidad serán siempre incognoscibles. Es una perspectiva sobre los límites científicos de tipo:
a) Filosófica.
b) Crítica.       
c) Escéptica.
d) Instrumentalista.    
e) Realista.
 
18. La ciencia progresa mediante paradigmas que determinan cómo se interpreta la realidad. Sin embargo, los paradigmas son limitados y pueden excluir explicaciones alternativas. Es un planteamiento de:
a) Thomas Kuhn.
b) Sócrates.   
c) Rousseau.
d) Inmanuel Kant.      
e) Friedrich Nietzsche.
 
19. "La filosofía critica no da nada por sentado". Es una naturaleza de la crítica filosófica denominada:
a) Reflexión racional.
b) Desafío a los prejuicios.
c) Propuesta constructiva.
d) Reflexión y autoconocimiento.
e) Cuestionamiento de lo evidente.
 
20. La crítica filosófica se basa en el uso del razonamiento lógico y sistemático para evaluar la validez de las ideas. Es una naturaleza de la crítica filosófica denominada:
a) Reflexión racional.          
b) Desafío a los prejuicios.
c) Propuesta constructiva.    
d) Reflexión y autoconocimiento.
e) Cuestionamiento de lo evidente.
 
21. Una parte importante del ejercicio critico es identificar y superar prejuicios personales, culturales o históricos que pueden limitar nuestra comprensión. Es una naturaleza de la crítica filosófica denominada:
a) Reflexión racional.
b) Desafío a los prejuicios.
c) Propuesta constructiva.    
d) Reflexión y autoconocimiento.
e) Cuestionamiento de lo evidente.

22. Aunque el acto critico suele implicar señalar problemas o debilidades, su objetivo es generar nuevas perspectivas o soluciones que sean más solidad y coherentes. Es una naturaleza de la crítica filosófica denominada:
a) Reflexión racional.
b) Desafío a los prejuicios.
c) Propuesta constructiva.
d) Reflexión y autoconocimiento.
e) Cuestionamiento de lo evidente.
 
23. La hipótesis se define como:
a) Una inferencia.
b) Una suposición.
c) Un conocimiento.
d) Una comprobación.
e) Una afirmación.
 
24. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Antropología Filosófica?
a) Fenómeno humano.       
b) Sabiduría humana.
c) A y E son correctas.         
d) Comportamiento humano.
e) Manifestaciones de la presencia humana.
 
25 ¿Qué manifestaciones humanas le interesan específicamente a la Antropología filosófica?
a) Juicios de valor.
b) Libertad.
c) Religión.
d) Conocimiento científico.   
e) Todas las anteriores.
 
26. ¿Cuáles son las bases de planteamiento de la Antropología filosófica?
a) Historia y matemáticas.    
b) Física y ciencias biológicas,
c) Psicología y ciencias sociales.
d) Sociología y antropología.
e) Ciencias naturales y ciencias humanas.
 
27. ¿Cómo se entiende en términos generales a la Antropología filosófica?
a) Ciencia que estudia el comportamiento humano en la religión.
b) Ciencia que permite identificar las características de la especie humana y su posición específica en el mundo y el entorno natural.
c) Ciencia que estudia al hombre en relación con las dinámicas sociales en su entorno.
d) Ciencia que estudia la acción social en la sociedad.
e) N.A.
 
28. Según esta tesis, no hay una diferencia esencial entre el hombre y el animal, sino diferencias de grado, de modo de que la vida superior del hombre resulta ser una forma más desarrollada.
a) Naturalismo.
b) Sociología.
c) Esencialismo.
d) Dualismo.  
e) Filosofía hermenéutica.
 
29. La primera variante del Naturalismo se conoce como:
a) Dualismo cartesiano.
b) Diálogo irónico.
c) Mayéutica.
d) Concepción mecánico - formal.
e) Concepción vitalista.
 
30. La segunda variante del Naturalismo se conoce como:
a) Mayéutica.
b) Diálogo irónico.
c) Impulso vital.
d) Concepción vitalista.     
e) Dualismo cartesiano.
 
31. ………. desarrolló una concepción omnímoda de la evolución como desarrollo progresivo del mundo físico, los organismos biológicos, la mente humana, y la cultura humana y las sociedades.
a) Bertrand Russel.
b) Pierre Bourdieu.
c) Charles Darwin.
d) Federico Engels.   
e) Herbert Spencer.
 
32. Esta subciencia de la Filosofía tiene como objetivo el estudio de la doctrina de los valores.
a) Axiología. 
b) Hermenéutica.
c) Lenguaje.
d) Filosofía antropológica.
e) Especulación filosófica.
 
33. Matemático y filósofo que dedicó su vida a entender cómo piensan las personas. Por ello, considera que la Axiología es la ciencia que estudia la manera de pensar.
a) Paul Laupie.
b) Max Scheller.
c) Kart Marx.
d) Edward Von Hartamn.      
e) Robert S. Hartman.
 
34. Max Scheller propone un modelo de jerarquización axiológica:
a) Valores sensibles.
b) Valores de la civilización.
c) Valores vitales.      
d) Valores culturales o espirituales,
e) Todas las anteriores.
 
35. La alegría, la pena, el placer y el dolor son:
a) Valores sensibles.          
b) Valores de la civilización.
c) Valores vitales.      
d) Valores culturales o espirituales.
e) Ninguna de las anteriores.
 
36. Autor que opina que los valores no pueden ser percibidos.
a) Ornar Summit.
b) Paul López Vidal.
c) Robert S. Hart.
d) Pierre Bourdieu.    
e) José Ortega y Gasset.
 
37. Es la realidad ideal, cuya influencia hace que las personas, los actos y las cosas adquieran cualidades que nos inclinan a estimarlos, apreciarlos en mayor o menor grado.
a) Valor.        
b) Cualidad.   
c) Estimación.
d) Percepción.           
e) Descripción.
 
38. Esta rama de la filosofía estudia qué es un acto moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social.
a) Filosofía antropológica.
b) Ética.
c) Moral.
d) Filosofía de los comportamientos.
e) Ninguna de las anteriores.
 
39. Esta pretende regular las actividades que se realizan en el marco de una profesión.
a) Ética jurídica.
b) Ética teórica.
c) Ética profesional.
d) Ética deontológica.
e) Ninguna de las anteriores.
 
40. También conocida como ética normativa, presenta una serie de principios y reglas de cumplimiento obligatorio.
a) Ética comunitaria.
b) Ética teórica.
c) Ética normativa.
d) Ética práctica.       
e) Deontología.
 
41. La ética es teórica, mientras que la moral es:
a) Práctica.   
b) deontológica.
c) Comunitaria.
d) Filosófica.  
e) Sociológica.
 
42. Para este autor, el bien es la finalidad o el destino hacia donde se dirigen las cosas y sustancias.
a) San Agustín.
b) Aristóteles.
c) Plotino.
d) Platón.
e) Sócrates.
 
43. Para este filósofo, el bien es un acto de puro, una acción desinteresada que no espera recompensa.
a) Max Scheller.
b) I. Kant.
c) Franco Marx.
d) Rene descartes.   
e) George Moore.
 
44. Se enfoca en la importancia de desarrollar buenos hábitos de conducta, o virtudes, y de evitar los malos hábitos, es decir los vicios.
a) Ética jurídica.
b) Ética militar.
c) Ética aplicada.
d) Ética lingüística.    
e) Ética de las virtudes.
 
45. Rama de la ética que estudia la aplicación de las teorías éticas a asuntos morales concretos y controversiales.
a) Ética jurídica.
b) Ética lingüística.
c) Ética militar.
d) Ética de las virtudes.        
e) Ética aplicada.
 
46. Son aquellos percibidos y apreciados por medio de nuestros sentidos,
a) Valores vitales.
b) Valores económicos.
c) Valores éticos.
d) Valores sensoriales.       
e) Valores sociales y jurídicos.
 
47. Son aquellos que se refieren al sostenimiento de la vida.
a) Valores estéticos.
b) Valores religiosos.
c) Valores éticos.
d) Valores teóricos o cognoscitivo.
e) Ninguno de los anteriores.
 
48. Se refieren a la utilidad.
a) Valores éticos.
b) Valores religiosos.
c) Valores sociales.
d) Valores económicos.     
e) Valores jurídicos.
 
49. La …….. es cuando la conducta individual o colectiva se somete a un valor.
a) Propósito
b) valor
c) Ética
d) Moral
e) N.A.
 
50. Autor que establece dos clases de moral:
a) Karl Engels.
b) Inmanuel Kant.
c) Karl Marx.
d) Pierre Bourdieu.    
e) Federico Hegel.
 
51. Esta moral consiste en el cumplimiento del deber.
a) Subjetiva. 
b) Moral.        
c) Objetivo.
d) Ética.         
e) Proposición.
 
52. Esta moral consiste en el cumplimiento de la ley moral (preceptos de conducta.
a) Subjetiva.  
b) Objetiva.   
c) Moral.
d) Ética.         
e) Argumento.
 
53. ¿Cuáles son los valores éticos fundamentales?
a) Libertad.    
b) Igualdad.
c) Justicia.
d) A, B y C son correctas.
e) Solo A y B son correctas.
 
54. Es la libre decisión de la voluntad; o sea es el ejercicio de la voluntad para decidir sin ser obligado.
a) dignidad.    
b) Justicia.     
c) Igualdad.
d) Libertad.   
e) Ninguna de las anteriores.
 
55. Constituye una exigencia moral que nos aconseja realizar actos valiosos que tienda a la realización moral, ideal y perfecto del hombre.
a) Justicia.     
b) Igualdad.    
c) Honor.
d) Equidad.    
e) Deber.
 
56. Nos dice que las personas como tales son iguales cualquiera sea su raza, edad o sexo.
a) Igualdad.  
b) Justicia.     
c) Decoro.
d) Justicia.     
e) Deber.
 
57. Es la voluntad permanente de dar y reconocer lo que es debido de
pertenecer a otros.
a) Libertad.    
b) Igualdad.    
c) Equidad.
d) Justicia.    
e) Deber.
 
58. Se cumple cuando la persona vive con dignidad.
a) Igualdad.    
b) Dignidad.   
c) Nobleza.
d) Justicia social.    
e) Ninguna de las anteriores.
 
59. Es cuando los miembros de la sociedad resuelven respetarse mutuamente:
a) Acuerdo comunitario.
b) Tratado político.
c) Acuerdo social.
d) Relaciones internacionales.
e) Estado de mutuo acuerdo.
 
60. Autor que creó la "metamatemática".
a) Karl Marx.
b) Francis Bacon.
c) Arthur Hilbert.
d) David Hilbert.      
e) Spinoza.
 
61. Es el objeto de estudio de la lógica.
a) Comportamiento.
b) Inferencia.
c) Sociedad.
d) Deducción.
e) Inducción.
 
62. Proceso por el cual se derivan conclusiones a partir de premisas.
a) Silogismo.  
b) Operador.
c) Inferencia.
d) Lógica.       
e) Abducción.
 
63. Tradicionalmente, se distinguen 3 clases de inferencias:
a) deducciones.
b) Inducciones
c) Abducciones.
d) A, B y C son correctas.
e) Solo A es correcta.
 
64. La palabra lógica ha sido utilizada como lógica trascendental por:
a) Eurípides.  
b) Platón.       
c) Aristóteles.
d) I. Kant.      
e) David Hilbert.
 
65. Acto de crear un sistema formal, con la que se pretende capturar y abstraer la esencia de determinadas características del mundo real en un modelo conceptual expresado en un lenguaje formal determinado,
a) Lógica deductiva.
b) Lógica inductiva.
c) Intuición.
d) Matemáticas.         
e) Formalización.

📝2025-II_Sem_ 16: 🎯 Repaso 💡

 

Práctica: Semana 16

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

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CICLO REGULAR 2025 – II

PSICOLOGÍA
🎯 Repaso 💡

1. Considerado como una habilidad de autodominio, persistencia, capacidad de automotivación e interpretar los sentimientos de los demás y también mantener relaciones de una manera fluida:
a) Inteligencia Afectiva.     
b) Inteligencia Emocional.
c) Inteligencia Corporal.    
d) Inteligencia Musical.
e) Inteligencia Matemática.
 
2. ………. se le considera como el pionero en la medición de la inteligencia y asimismo el primero en mencionar el concepto de la Edad Mental:
a) Howard Gardner.
b) Daniel Goleman.
c) Alfred Binet.
d) Abraham Maslow.          
e) Charles Spearman.
 
3. Una persona con 112 de coeficiente intelectual, está en el rango:
a) Superior.  
b) Promedio.
c) Límite,
d) Normal Superior.         
e) Retraso.
 
4. Un profesional que defiende el derecho de atención médica de un paciente migrante, aunque otros lo discriminen. ¿A qué tipo de sentimiento refiere el ejemplo?
a) Sentimiento Ético.       
b) Sentimiento íntimo.
c) Sentimiento Estético.    
d) Sentimiento Polar.
e) Sentimiento Trascendental.
 
5. Contemplar el cielo estrellado durante una pausa nocturna y experimentar una sensación de infinitud y paz. ¿A qué tipo de sentimiento refiere?
a) Sentimiento Ético.          
b) Sentimiento íntimo.
c) Sentimiento Estético.    
d) Sentimiento Polar.
e) Sentimiento Trascendental.
6. El amor de una madre por su hijo gravemente enfermo, que la lleva a entregarse por completo a su cuidado, sin importar el sacrificio. ¿A qué tipo de sentimiento hace referencia el caso?
a) Sentimiento ético.          
b) Sentimiento íntimo.
c) Sentimiento Estético.    
d) Sentimiento Polar.
e) Sentimiento Trascendental.
 
7. A qué tipo de pasión refiere el siguiente ejemplo: Carlos tiene el deseo intenso de luchar contra la injusticia y promover la equidad:
a) Pasión Inferior.
b) Pasión Mínima.
c) Pasión Máximo.
d) Pasión Intermediario.    
e) Pasión Superior.
 
8. ¿Cuál afirmación diferencia mejor al sentimiento de la pasión?
a) La pasión es menos intensa y más duradera que el sentimiento.
b) El sentimiento tiene siempre una base biológica.
c) La pasión domina la voluntad, el sentimiento no necesariamente.
d) El sentimiento es inconsciente, la pasión siempre es consciente.
e) La pasión es más estable emocionalmente que el sentimiento.
 
9. ¿Qué característica distingue a los sentimientos de las emociones?
a) Los sentimientos tienen mayor impacto fisiológico.
b) Los sentimientos son siempre inconscientes.
c) Las emociones son más duraderas que los sentimientos.
d) Los sentimientos son más estables y conscientes.
e) Las emociones no generan cambios conductuales.
 
10. ¿Qué característica de la motivación explica que, una vez satisfecha una necesidad, aparezca otra que activa nuevamente el ciclo motivacional?
a) Orientadora.
b) Homeostática.
c) Compleja.
d) Jerárquica.          
e) Cíclica.
 
11. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la motivación intrínseca?
a) Trabajar para ganar dinero.
b) Aprender para obtener elogios.
c) Estudiar para evitar un castigo.
d) Investigar un tema por puro interés.
e) Realizar una tarea por obligación.
 
12. ¿Qué tipo de motivación se basa en la necesidad de evitar el dolor o el malestar?
a) Motivación Hedonista.  
b) Motivación Negativa.
c) Motivación Inconsciente.          
d) Motivación Reactiva.
e) Motivación de Seguridad.
 
13. ¿Cuál de las siguientes respuestas sería incondicionada en el experimento de Pávlov?
a) El sonido de la campana.         
b) El deseo de jugar.
c) La salivación ante la comida.          
d) La atención del perro.
e) La salivación ante la campana.
 
14. Julia mejora su asistencia a clases tras recibir recompensas por puntualidad. ¿Qué tipo de aprendizaje y reforzamiento se evidencia en este caso?
a) Condicionamiento clásico con reforzamiento negativo.
b) Ensayo-error con reforzamiento negativo.
c) Aprendizaje por insight con reforzamiento diferido.
d) Aprendizaje observacional con castigo positivo.
e) Condicionamiento operante con reforzamiento positivo.
 
15. ¿Cuál es el principio primordial del condicionamiento operante?
a) El aprendizaje por imitación.
b) La introspección dirigida.
c) La asociación entre dos estímulos.
d) La asociación entre una conducta y sus consecuencias.
e) La reacción instintiva ante estímulos.
 
16. Un adolescente obtiene un CI de 65 en una prueba de inteligencia estandarizada. Tiene dificultades en la resolución de problemas abstractos y necesita apoyo para la vida diaria. Según los criterios actuales, este resultado indica:
a) Inteligencia límite.          
b) Discapacidad intelectual leve.
c) Discapacidad intelectual moderada.
d) Trastorno del desarrollo del aprendizaje.
e) Retraso madurativo temporal.
 
17. Un niño pequeño intenta abrir una caja con una tapa difícil. ¿A qué tipo de aprendizaje corresponde el ejemplo?
a) Insight.     
b) AAodelado.
c) Ensayo y error.
d) Condicionamiento Clásico.
e) Zona de desarrollo próximo.
 
18. Componente de la personalidad que depende de los componentes biofisiológicos innatos y heredados (sistema nervioso) difícilmente modificables:
a) Emoción. 
b) Aprendizaje.
c) Actitud.
d) Temperamento.
e) Actitud.
 
19. Según la tipología de Galeno, el temperamento colérico se asocia a:
a) Serenidad, reflexión y lentitud en la respuesta.
b) Optimismo, sociabilidad y entusiasmo.
c) Irritabilidad, agresividad y liderazgo.
d) Melancolía, introspección y pesimismo.
e) Frialdad emocional y distancia afectiva.
 
20. Una característica clínica clave para diagnosticar psicosis es:
a) Alucinaciones.  
b) Sentimiento constante de angustia.
c) Insomnio. 
d) Evitación social.
e) Pensamientos automáticos negativos.

2025-II_Sem_15: 🎯 Lógica 💡🗯

 Práctica: Semana 15

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2025 – II

FILOSOFÍA

🎯 Lógica 💡  

1. Lógica:
a) Ciencia Social.
b) Norma.
c) Ética.
d) Ciencia Formal.
e) N.A.
 
2. Aristóteles:
a) Preposición.
b) Silogismo.
c) Inducción.
d) Falencia.
 e) N.A.
 
3. Objeto de estudio de la lógica:
a) La ciencia.
b) La demostración.
c) La falacia.
d) La inferencia.       
e) La preposición.
 
4. La lógica investiga:
a) La responsabilidad.
b) El orden.
c) El mandato.
d) Los fundamentos.
e) Ninguna de las anteriores.
 
5. Proceso dialéctico del absoluto:
a) Anaxímedes.
b) Hegel.
c) Demócrito.
d) Leibniz.
e) N.A.
 
6. La probable respuesta a un interrogante se denomina:
a) Control.
b) Variable.
c) Hipótesis.
d) Método.
e) Objetivo.
 
7. El silogismo es:
a) Una preposición inferencial.
b) Una conclusión que deriva de dos premisas.
c) Más de dos premisas.
d) Premisa y conclusión.
e) Una conclusión que deriva de una premisa.
 
8. El padre de la lógica:
a) Platón.
b) Aristóteles.
c) Sócrates.
d) Tales.
e) Descartes.
 
9. Señale una expresión que indique una proposición:
a) Te deseo suerte!
b) Hola.
c) ¿Qué hora es?
d) Te deseo suerte!
e) La casa es de color marrón.
 
10. La inferencia mediata e inmediata pueden ser a su vez:
a) Verdaderas - falsas.         
b) Falsas - concluyentes.
c) Verdaderas - concluyentes.         
d) Verdaderas - reales.
e) Válidas - inválidas.
 
11. La historia de la lógica es producto de la influencia de:
a) Cuatro líneas de pensamiento de la historia.
b) Tres líneas de pensamiento de la historia.
c) Un razonamiento formal.
d) La cultura babilónica.
e) N.A.
 
12. Principia matemática:
a) Descartes.
b) Kant.
c) Russell.
d) Frege.
e) N.A.
 
13. Razonamiento lógico deductivo:
a) Silogismo.
b) Inferencia.
c) Preposición.
d) Disyuntiva.
e) N.A.
 
14. Lógica aplicada:
a) Lógica material.
b) Lógica elemental.
c) Lógica argumental.
d) Lógica formal.        
e) Ninguna de las anteriores.
 
15. Inducción:
a) Relacionada con la justicia.         
b) Totalmente válida.
c) Utilizada por Augusto Solazar Bondy.
d) Puede ser válida o no.
e) Ninguna de las anteriores.
 
16. Lógica trascendental:
a) Kant.
b) Leibniz.
c) Pascal.
d) Hobbes.
e) N.A.
 
17. Principio de la lógica:
a) De la gravedad.
b) De la inferencia.
c) De las ideas.
d) De no contradicción.      
e) Ninguna de las anteriores.
 
18. Principio del tercio excluido:
a) Lógica no clásica.
b) Lógica clásica.
c) Lógicas modales.
d) Lógica informal.     
e) Ninguna de las anteriores.
 
19. Comportamiento deductivo:
a) Lógica modal.
b) Lógica clásica.
c) Inferencia.
d) Lógica formal.        
e) Ninguna de las anteriores.
 
20. Demostración formal:
a) Teoremas.
b) Ciencias.
c) Norma.
d) Argumento.
e) N.A.

📝2025-II_Sem_ 15: 🎯 Alteraciones de la Personalidad 💡

 Práctica: Semana 15

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE-UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2025 – II

PSICOLOGÍA
🎯 Alteraciones de la Personalidad 💡

 

1. ¿Cuál es una característica clave de una personalidad anormal?

a) Reacciones afectivas proporcionales a las situaciones vividas.
b) Facilidad para amar y valorar a los demás.
c) Juicios bien ajustados a la realidad.
d) Incapacidad para frenar impulsos y apetitos.
e) Adaptación adecuada al medio social.
 
2. ¿Cómo se denominan las alteraciones que afectan principalmente la estructura nerviosa?
a) Psicosis. 
b) Psicastenia.
c) Neurosis.
d) Manías.    
e) Fobias.
 
3. ¿Cuál es un criterio clave para distinguir un trastorno pasajero de una alteración patológica?
a) Su duración y permanencia.
b) El tipo de fobia que presenta,
c) La edad del individuo.   
d) La capacidad intelectual.
e) Su relación con eventos externos.
 
4. María, de 30 años, acude al centro de salud muy preocupada. Siente constantemente un temor que no sabe explicar, presenta sudoración, palpitaciones y ha tenido varios episodios de mareo sin causa física aparente. ¿Qué tipo de neurosis presenta?
a) Neurosis Fóbica.
b) Neurosis Disociativa
c) Neurosis Histérica.
d) Neurosis Obsesivo Compulsivo.
e) Neurosis de Ansiedad.
 
5. Claudia presenta un miedo intenso a las arañas, evita cualquier lugar donde sospeche que hay una, aunque nunca ha tenido una experiencia traumática con ellas. ¿Qué tipo de neurosis se manifiesta en este caso?
a) Neurosis Fóbica.
b) Neurosis Disociativa.
c) Neurosis Histérica.
d) Neurosis de Ansiedad.
e) Neurosis Obsesivo Compulsivo.
 
6. Camila acude al médico con múltiples síntomas físicos: dolor en el pecho, sensación de ahogo y debilidad. Los estudios médicos no revelan enfermedad física alguna. Poco después, los síntomas desaparecen espontáneamente. ¿Qué tipo de neurosis es más probable?
a) Neurosis Depresiva.
b) Neurosis Fóbica.
c) Neurosis Histérica.
d) Neurosis Hipocondríaca.
e) Neurosis Obsesivo Compulsivo.
 
7. Carlos trabaja en una oficina y revisa su escritorio constantemente antes de irse, asegurándose de que todo esté en su lugar exacto. Si no lo hace, siente una gran ansiedad y no puede marcharse tranquilo. ¿Qué tipo de neurosis presenta Carlos?
a) Neurosis Histérica.
b) Neurosis Fóbica.
c) Neurosis Depresiva.
d) Neurosis Disociativa.    
e) Neurosis Obsesivo Compulsivo.
 
8. Ricardo no asiste a reuniones familiares porque cree que todos lo juzgan. Ha empezado a aislarse y se muestra inseguro y con baja autoestima. ¿Qué tipo de neurosis presenta?
a) Neurosis Fóbica.
b) Neurosis Histérica.
c) Neurosis Depresiva.
d) Neurosis Hipocondríaca.
e) Neurosis Disociativa.
 
9. Durante una clase, Joaquín empieza a sentirse extraño, como si no estuviera en su cuerpo. No recuerda parte de la sesión y se siente desconectado de sí mismo. ¿Qué tipo de neurosis está manifestando?
a) Neurosis Fóbica.
b) Neurosis Histérica.
c) Neurosis Depresiva.
d) Neurosis Disociativa. 
e) Neurosis Obsesivo Compulsivo.
 
10. Camilo constantemente menciona que cree estar enfermo de algo grave. Su familia lo ha llevado a médicos, pero todos los exámenes resultan normales. ¿Qué tipo de neurosis refleja?
a) Neurosis Depresiva.      
b) Neurosis Hipocondríaca.
c) Neurosis Fóbica.
d) Neurosis Disociativa.
e) Neurosis Obsesivo Compulsivo.
 
11. Carlos dejó de trabajar, se encierra todo el día y afirma que escucha voces que le dicen que lo vigilan. Cree que sus vecinos instalaron micrófonos para espiarlo, aunque no hay pruebas de ello. ¿Qué tipo de psicosis manifiesta?
a) Paranoia.
b) Psicosis orgánica.
c) Trastorno de ansiedad.
d) Trastorno de personalidad antisocial.
e) Esquizofrenia.
 
12. Rosa, una mujer jubilada, afirma que su vecina quiere envenenarla. Se niega a comer alimentos preparados por otras personas, aunque no hay ningún motivo real. Su vida social se ha deteriorado por estas ideas. ¿Qué psicosis funcional presenta?
a) Paranoia.
b) Esquizofrenia.
c) Psicosis orgánica.
d) Trastorno maníaco depresivo.
e) Trastorno límite de la personalidad.
 
13. Pedro, sin antecedentes médicos, ha comenzado a hablar muy rápido, se siente invencible y ha gastado mucho dinero en proyectos sin fundamento. Días después, se encierra en su cuarto, deprimido y llorando. ¿Qué tipo de psicosis funcional se observa?
a) Paranoia. 
b) Psicosis orgánica.
c) Esquizofrenia.
d) Trastorno maníaco depresivo.
e) Trastorno histriónico.
 
14. Ana comenzó a tener comportamientos erráticos después de sufrir una fuerte caída que le afectó la cabeza. Desde entonces tiene alucinaciones visuales y cambios de humor repentinos. ¿Qué tipo de psicosis sugiere el caso?
a) Psicosis funcional.
b) Paranoia.
c) Neurosis.
d) Trastorno esquizoafectivo.
e) Psicosis orgánica.
 
15. Durante una conversación en el parque, un desconocido dice con total seguridad que es el verdadero presidente del país, aunque claramente no lo es, y no acepta que está equivocado. ¿Qué psicosis funcional se manifiesta?
a) Paranoia. 
b) Esquizofrenia.
c) Psicosis Orgánica.
d) Trastorno Antisocial.
e) Trastorno Obsesivo - Compulsivo.
 
16. Mariela, estudiante universitaria, asegura que el director de la carrera la persigue porque tiene miedo de su inteligencia superior. Dice haber descifrado los secretos del universo y haber sido elegida para una misión cósmica. ¿Qué tipo de psicosis funcional muestra el caso?
a) Esquizofrenia.
b) Paranoia.
c) Psicosis Orgánica.
d) Trastorno de Ansiedad.
e) Trastorno Esquizoide.
 
17. ¿Cuál de estas características emocionales es más común en un psicópata?
a) Ausencia de remordimiento.
b) Sentimiento intenso de culpa.
c) Alta empatía hacia el sufrimiento ajeno.
d) Capacidad de establecer vínculos afectivos sólidos.
e) Necesidad constante de aprobación social.
 
18. Durante su práctica clínica, una estudiante de Enfermería observa a un paciente que constantemente miente, busca manipular al personal a su favor y muestra una actitud egocéntrica. No parece afectado emocionalmente por las consecuencias de sus actos. ¿Qué trastorno de la personalidad podría estar presente?
a) Trastorno Esquizoide.
b) Trastorno Narcisista.
c) Psicopatía.
d) Trastorno Límite de la personalidad.
e) Trastorno Obsesivo - Compulsivo de la personalidad.
 
19. ¿Cuál de las siguientes conductas NO es típica de un individuo con psicopatía?
a) Tendencia a mentir de forma patológica.
b) Falta de empatía y culpa.
c) Comportamiento antisocial persistente.
d) Establecimiento de relaciones afectivas estables.
e) Manipulación emocional de otras personas.
 
20. ¿Cuál es un riesgo importante en el entorno clínico al tratar con pacientes con rasgos psicopáticos?
a) Pueden fingir síntomas para manipular.
b) Suelen ser muy retraídos y silenciosos.
c) Tienen gran adherencia al tratamiento.
d) Tienden a evitar el contacto social por miedo.
e) Presentan episodios psicóticos graves.

2025-II_Sem_14: 🎯 Clases de Valores - Valores Éticos Fundamentales 💡🗯

Práctica: Semana 14

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2025 – II

FILOSOFÍA

🎯 Clases de Valores - Valores Éticos Fundamentales 💡  

1. El valor se determina por la calidad, por la materia de que están hechas las cosa y por forma en que están hechas las cosas. Corresponde a los:
a) Valores sensoriales.   
b) Valores económicos.
c) Valores vitales.   
d) Valores sociales y jurídicos.
e) Valores teóricos o cognoscitivos.
 
2. En el ejemplo: "lo verdadero - lo falso, lo racional - lo irracional, lo lógico - lo ilógico, lo riguroso - lo incierto, lo válido - lo invalido, la certeza - lo falso, etc". Corresponde a los valores:
a) Sensoriales.
b) Económicos.
c) Vitales.
d) Sociales y jurídicos.      
e) Teóricos o cognoscitivos.
 
3. En el ejemplo: "lo bueno - lo malo, lo correcto - lo incorrecto, lo justo - lo injusto, lo aceptable - lo inaceptable, lo honesto - lo deshonesto, lo honrado - lo falso, lo probo - lo ruin, lo digno - lo indigno, etc.". Corresponde a los valores:
a) Sensoriales.
b) Económicos.
c) Éticos.
d) Sociales y jurídicos.      
e) Teóricos o cognoscitivos.
 
4. En el ejemplo: "la amistad - la enemistad, lo justo - lo injusto, lo digno - lo indigno, lo solidario - lo egoísta, la igualdad - la desigualdad, etc.". Corresponde a los valores:
a) Sensoriales.
b) Económicos.
c) Éticos.
d) Sociales y jurídicos.   
e) Teóricos o cognoscitivos.
 
5. En el ejemplo: "lo útil - lo inútil, lo conveniente - lo inconveniente, lo oportuno - lo inoportuno, lo lucrativo - lo no lucrativo, lo barato - lo caro, lo adecuado - lo inadecuado, etc.". Corresponde a los valores:
a) Sensoriales.
b) Económicos.
c) Éticos.
d) Sociales y jurídicos.          
e) Teóricos o cognoscitivos.
 
6. En el ejemplo: "lo fuerte - lo débil, lo saludable - lo insalubre, la vida - la muerte, etc.” Corresponde a los valores:
a) Sensoriales.          
b) Éticos.       
c) Vitales.
d) Teóricos o cognoscitivos.
e) Sociales y jurídicos.
 
7. En el ejemplo dado, se mencionan diferentes opuestos como “lo agradable" y "lo desagradable", "lo placentero" y “lo doloroso", "lo sabroso" y "lo insípido", entre otros. Estos pares representan los distintos valores.
a) Sensoriales.
b) Éticos.       
c) Vitales.
d) Teóricos o cognoscitivos.
e) Sociales y jurídicos.
 
8. Valores que se refieren a la santidad:
a) Vitales.      
b) Religiosos.
c) Éticos.
d) Teóricos o cognoscitivos.
e) Sociales y jurídicos.
 
9. Relaciones correctamente:
A. Reflexión.  
B. Conducta. 
C. Hechos sociales.
D. Utilidad.     
E. Percepción sensitiva.
 
1. Sensoriales.          
2. Económicos.         
3. Sociales.
4. Cognoscitivos.
5. Éticos
 
a) A1-B2-C4-D3-E5.
b) A2 - B1 - C3 - D2 - E5.
c) A4-B5-C3-D2-E1.
d) A3-B5-C4-U1-E2.
e) A2-B1-C3-D5-E4
 
 
10. Cuando juzgamos acciones, individuos u objetos según sean positivos o negativos, equitativos o inequitativos, estéticamente agradables o desagradables, entre otras categorías de valoración. No referimos a:
a) Juicios de ser.       
b) Juicios de valor.
c) Juicios éticos         
d) Juicios económicos.
e) Juicios trascendentales.
 
11. Los objetos en su estado intrínseco, sin considerar cómo pueden ser interpretados o tener significado para nosotros.
a) Juicios de ser.  
b) Juicios de valor.
c) Juicios éticos         
d) Juicios económicos.
e) Juicios trascendentales.
 
12. Filósofo que logra distinguir una moral subjetiva y objetiva''
a) Herbert Spencer.
b) Federico Hegel.
c) Immanuel Kant.
d) Martin Heidegger. 
e) Arthur Schopenhauer
 
13. Filósofo que logra distinguir una ética absoluta y relativa-
a) Immanuel Kant.
b) Federico Hegel.
c) Herbert Spencer.
d) Martin Heidegger. 
e) Arthur Schopenhauer.
 
14. La clasificación de los valores, y la más aceptable de todas, es la clasificación de ………………… en su libro El formalismo en la ética y la ética material de los valores.
a) Immanuel Kant.
b) Max Scheler.
c) Federico Hegel.
d) Martin Heidegger. 
e) Arthur Schopenhauer.
 
15. Si nosotros tenemos que optar entre salvar la vida de un niño, que es una persona y por lo tanto contiene valores morales supremos, o en su defecto dejar que se queme un cuadro, y preferiremos que se queme el cuadro. Estamos ante una clasificación de:
a) Jerarquía de los valores.       
b) Valores morales.
c) Valores vitales.      
d) Valores económicos.
e) Relación equitativa de valores.
 
16. Según Max Scheler, en la cúspide de la jerarquía están los valores, ……………… la cual constituyen la última categoría estructural ontológica de los valores:
a) Vitales.      
b) Económicos.
c) Éticos.
d) Religiosos.        
e) Cognoscitivos.
 
17. En la filosofía contemporánea, la lógica, la estética, y la ética, tienen fundamento en la:
a) Teoría cognoscitiva.         
b) Teoría de valores.
c) Teoría estética y lógica.    
d) Teoría ética.
e) Teoría de la inferencia.
 
18. Una figura notable se distinguió por llevar a cabo una reevaluación de los valores predominantes en su sociedad, los cuales tenían una orientación hacia lo espiritual, y en su lugar, priorizó aquellos relacionados con lo corporal y la exaltación de la vida.
a) Max Scheler.
b) Martin Heidegger.
c) Immanuel Kant.
d) Friedrich Nietzsche.   
e) Arthur Schopenhauer.
 
19. ¿Cuál de los siguientes términos no se relaciona directamente con la clasificación de los valores según Max Scheler?
a) Valores materiales.      
b) Valores religiosos.
c) Valores espirituales.         
d) Valores estéticos.
e) Valores vitales.
 
20. La hermenéutica establece una conexión entre la ética, que clasifica los valores de manera óptima, propios de la Axiología, ya que se origina en la interpretación de lo que el ser humano considera valioso. Por otro lado, la axiología se vincula con la …………… dado que los valores emanan de ella y responden a sus características inherentes, aunque algunos valores puedan ser ficticios o inventados.
a) Ética.         
b) Mora.         
c) Sociología.
d) Filosofía política.   
e) Antropología filosófica.
 
21. La función de la ética presente cuando tratamos de brindar las razones por las que tiene sentido procurar que los humanos se esfuercen en vivir moralmente, se denomina:
a) Aplicación.
b) Neutralidad.
c) Fundamentación.
d) Aprendizaje.
e) Conocimiento.
 
22. A decir de Kant, debido a su carácter de ley moral, los imperativos categóricos son normas que se cumplen únicamente por:
a) Fe. 
b) Obligación externa.
c) Algún provecho.
d) Deber.     
e) Mandato estatal.
 
23. La exigencia kantiana de no considerar al ser humano como un mero instrumento, sino siempre como un fin en sí mismo, pertenece al ámbito del saber:
a) Científico.  
b) Sociológico.           
c) Ético.
d) Estético.    
e) Gnoseológico.
 
24. En el ámbito de la moral, se puede afirmar que el valor es verdadero si …………….
a) Hace más humano al hombre.
b) Conserva mejor la naturaleza.
c) Ayuda al prójimo, pero no a sí mismo.
d) Hace sentirse mal con uno mismo.
e) Conserva las buenas costumbres.
 
25. La diferencia entre moral y ética radica en que la moral está constituida por las costumbres y la ética estudia …………...
a) Los valores.
b) La moral.
c) Lo sobrenatural.
d) Las costumbres.   
e) Lo sistemático.
 
26. Indique a qué concepto corresponde la siguiente expresión: "La Universidad peruana asume la dimensión ética de la enseñanza de las ciencias, la ciudadanía democrática y el desarrollo social equitativo y sostenible".
a) Normativa universitaria.    
b) Proyección cultural universitaria,
c) Autonomía universitaria.   
d) Contribución universitaria.
e) Responsabilidad social universitaria.
 
27. “Huaicos mantienen en zozobra a pobladores de Chaclacayo y Chosica. Vecinos no duermen por miedo a las intensas lluvias que golpean la zona. Unas 360 familias han resultado afectadas. Anoche, un nuevo deslizamiento asustó a la población de Chosica. En Cerro Azul y en Moquegua ocurre lo mismo".
En razón de la noticia anterior, un ciudadano decide convocar a una campaña de ayuda para los afectados, lo cual constituiría, sobre todo, un acto de:
a) Respeto.    
b) Solidaridad.
c) Honestidad.
d) Justicia.     
e) Ninguna de las anteriores.
 
28. ¿Qué significa tener conciencia moral?
a) Capacidad de elegir autónomamente.
b) Capacidad de discernir entre lo bueno y malo.
c) Capacidad de elegir solo lo bueno.
d) Capacidad de elegir hacer lo bueno o lo malo.
e) Capacidad de elegir ser responsable de sus actos.
 
29. Identifique la pregunta que corresponda a la ética.
a) ¿Qué es el valor?
b) ¿Qué es el derecho?
c) ¿Cuál es el fundamento del valor?
d) ¿Qué es la libertad?
e) ¿El hombre es bueno por naturaleza?
 
30. ¿Qué es la libertad moral?
a) Capacidad de pensar lo bueno y lo malo.
b) Capacidad de discernir lo bueno y lo malo.
c) Capacidad de elegir autónomamente.
d) Capacidad de elegir sin autonomía, pero sí con libertad.
e) Capacidad de no hacer nunca lo malo.
 
31. La norma moral, a diferencia de la norma jurídica:
a) Se impone por deberes y derechos.
b) Se respeta por coacción.
c) Es impuesta por el Estado.          
d) Se respeta por convicción,
e) Es un conjunto de acciones legales e ilegales.
 
32. Relacione los siguientes términos con sus respectivos enunciados sobre la ética.
I) moralidad    
II) moral         
III) derecho
 
a. Conjunto de valores y normas que guían nuestras acciones morales.
b. Conjunto de normas que surgen después de la comunidad primitiva.
c. Conjunto de acciones propias de la persona que tiene autonomía y la capacidad de discernir.
 
a) Ib, Ha, lile
b) Ic, Ilb, Illa
c) Ib, lie, Illa
d) Ic, IIa, IIIb  
e) la, lie, Illb
 
33. ¿Qué alternativa no señala un ejemplo de valoración?
a) Este músico es excelente.
b) Hay un olor desagradable.
c) La rosa es una planta.
d) María es bonita.
e) El próximo examen es importante.
 
34. Señale el valor moral.
a) Divinidad.  
b) Sublime.    
c) Dignidad.
d) Vulgaridad.
e) Conocimiento.
 
35. El valor ético que busca en esencia la superación del individuo y el hombre en general, es:
a) Justicia.     
b) Bien.        
c) Moralidad.
d) Realidad.   
e) Verdad.
 
36. "Caminante, no hay camino, se hace camino al andar":
a) Niega la libertad.   
b) Corresponde al determinismo.
c) Defiende la existencia de la libertad.
d) Cuestiona la existencia de la conciencia.
e) Niega la existencia de la sanción.
 
37. «Somos testigos de cómo un hombre roba un banco. Sin embargo, observamos que el ladrón no se queda con el dinero, sino que lo entrega a un orfanato que carece de recursos para sustentar a los huérfanos que en él viven. Podemos denunciar el robo, pero si lo hacemos es probable que el dinero que el orfanato ahora puede usar para alimentar y cuidar a los niños tenga que devolver lo robado».
Del párrafo podemos inferir que:
a) Requerimos hallar el justo medio.
b) Estamos frente a un dilema ético.
c) Se busca una respuesta desde el eudemonismo.
d) Es un ejemplo del imperativo categórico.
e) Es la descripción de una persona amoral.
 
38. La libertad no es:
a) Una cualidad de la persona.        
b) Rasgo de la conciencia.
c) Propiedad de la voluntad. 
d) El libre albedrío.
e) El asumir la consecuencia de los actos.
 
39. Para Ana, cada quien debe decidir cómo llevar su vida. Por eso, ella agrega: «no puede haber leyes que prohíban la venta de comida chatarra; a lo mucho, solo se puede advertir a los consumidores sobre el contenido de lo que están por comer. Obligar a alguien a ser sano, no es una buena fórmula». En la opinión de Ana se puede detectar la:
a) Convicción de que una persona no puede interpretar un papel moral.
b) Suspicacia que la invita a respaldar hábitos nocivos para la salud.
c) Idea de que las normas jurídicas atentan contra las libertades personales.
d) Inclinación de hacer comulgar valores como son la solidaridad y la libertad.
e) Ninguna de las anteriores.
 
40. Pedro consumió marihuana antes de cometer un crimen. Filosóficamente hablando:
a) No tuvo conciencia moral.
b) No tuvo libertad moral.
c) No tiene responsabilidad. 
d) Debe recibir sanción jurídica,
e) Tiene y tuvo conciencia moral.

📝2025-II_Sem_ 14: 🎯 El Temperamento y el Carácter 💡

 

  Práctica: Semana 14

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE-UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2025 – II

PSICOLOGÍA
🎯 El Temperamento y el Carácter 💡

A. TEMPERAMENTO
 
1. ¿Cuál describe mejor el temperamento?
a) Es la forma en que la sociedad moldea la conducta del individuo.
b) Es el conjunto de valores y creencias que definen a una persona.
c) Es el tipo de comportamiento aprendido durante la infancia.
d) Es la personalidad resultante del ambiente educativo.
e) Es la base biológica del carácter influida por factores genéticos y fisiológicos.
 
2. ¿Qué tipo de temperamento, según Hipócrates y Galeno, se asocia a una persona creativa, sensible y propensa a la depresión?
a) Sanguíneo.         
b) Colérico.  
c) Flemático.
d) Melancólico.      
e) Ectomorfo.
 
3. Según Kretschmer, ¿qué tipo físico corresponde al temperamento pícnico?
a) Delgado, con hombros caídos y piernas largas.
b) Musculoso, con tórax amplio y mandíbula cuadrada.
c) Redondo, blando, con tendencia a la obesidad y afectuoso.
d) Alto, con piel resistente y complexión atlética.
e) Pequeño, frágil y nervioso.
 
4. ¿Qué autor propuso la clasificación de temperamentos en endomorfo, mesomorfo y ectomorfo?
a) Galeno.    
b) Pavlov.     
c) Freud.
d) Sheldon. 
e) Hipócrates.
 
5. Una persona con cuerpo delgado, piel pálida, personalidad introspectiva y tendencia a evitar dificultades corresponde a:
a) Temperamento Melancólico.
b) Temperamento Colérico.
c) Tipo Mesomorfo. 
d) Tipo Ectomorfo.
e) Temperamento Flemático.
 
6. El mesomorfo se caracteriza por:
a) Personalidad tímida, intelectualmente activa y reflexiva.
b) Cuerpo obeso, carácter afable y necesidad de aprobación.
c) Cuerpo atlético, actitud activa, emprendedora y líder.
d) Tendencia a la depresión y al perfeccionismo.
e) Actitud pasiva, lenta y con dificultad para cambiar.
 
7. Laura es una alumna que se adapta rápidamente a nuevos entornos. Es amable, no se altera fácilmente y mantiene una actitud tranquila frente a los problemas. Prefiere escuchar antes que hablar. ¿Qué temperamento representa mejor a Laura?
a) Colérico.  
b) Melancólico.
c) Flemático.
d) Sanguíneo.         
e) Mesomorfo.
 
8. Paula es una estudiante que lidera su grupo de trabajo con firmeza. No le gusta perder tiempo, organiza todo y exige resultados. Es muy activa y toma decisiones sin dudar. ¿Qué temperamento se ajusta mejor a ella?
a) Melancólico.
b) Sanguíneo.
c) Flemático.
d) Endomorfo.         
e) Colérico.
 
9. En una visita domiciliaria, conoces a una madre con cuerpo redondo, rostro amplio, actitud afectuosa y conversación cálida. Te ofrece comida mientras conversan, y muestra alegría por tener compañía. ¿Qué somatotipo y temperamento coinciden con esta persona?
a) Mesomorfo y Colérico.
b) Endomorfo y Sanguíneo.
c) Ectomorfo y Melancólico.
d) Leptosómico y Colérico.
e) Pícnico y Flemático.
 
10. Ricardo, es un universitario nuevo, es extremadamente competitivo, le gusta destacarse y asumir responsabilidades. Tiene cuerpo atlético y habla con confianza frente al equipo. ¿Cuál es la tipología constitucional más apropiada para Ricardo?
a) Mesomorfo.
b) Ectomorfo.
c) Endomorfo.
d) Flemático.
e) Pícnico.
 
B. CARÁCTER
 
11. ¿Cuál es el significado etimológico del término "carácter"?
a) Voluntad firme.
b) Estilo de vida.
c) Marca grabada.
d) Temperamento aprendido.
e) Señal psicológica.
 
12. ¿Qué tipo de carácter se describe como reflexivo, ordenado, tranquilo y con inteligencia lenta pero profunda?
a) Sanguíneo.
b) Nervioso. 
c) Flemático.
d) Amorfo.    
e) Apático.
 
13.  Una profesora observa que su alumno Daniel se distrae fácilmente, hace los trabajos según su estado de ánimo y nunca sigue instrucciones completas. ¿Qué carácter refleja este alumno?
a) Nervioso.
b) Apasionado.
c) Sentimental.
d) Sanguíneo.         
e) Apático.
 
14. Tomás lidera un equipo en una empresa. Siempre está ocupado, organiza todo con método y constancia, y participa activamente en actividades políticas y religiosas. ¿Qué carácter tiene?
a) Amorfo.    
b) Flemático.
c) Sanguíneo.
d) Apático.   
e) Apasionado.
 
15. Carlos no participa en actividades familiares ni sociales, muestra apatía por todo, es rutinario, se resiste a cambiar y no se interesa por aprender cosas nuevas. ¿Qué tipo de carácter tiene?
a) Amorfo.    
b) Apático.  
c) Sanguíneo.
d) Flemático.
e) Colérico.
 
16. Andrea prefiere quedarse en casa, evita reuniones sociales, se toma muy a pecho los comentarios negativos y se desalienta con facilidad en sus estudios. ¿Qué carácter presenta?
a) Nervioso.
b) Apático.   
c) Colérico.
d) Sentimental.      
e) Sanguíneo.
 
17. Pedro participo en un grupo de teatro comunitario. Le gusta improvisar, habla mucho y entiende rápido, pero rara vez termina lo que empieza y se altera con facilidad. ¿Qué carácter representa?
a) Colérico.  
b) Apasionado.
c) Nervioso.
d) Amorfo.    
e) Sentimental.
 
18. Marta organiza actividades en su colegio, se muestra siempre entusiasta, hace bromas, se relaciona fácilmente con todos, pero rara vez profundiza en los temas. ¿A qué tipo de carácter pertenece?
a) Apático.   
b) Sanguíneo.
c) Nervioso.
d) Sentimental.        
e) Flemático.
 
19. Luis suele evitar responsabilidades, llega tarde a las reuniones, nunca toma la iniciativa y se deja influenciar por lo que digan los demás. ¿Qué tipo de carácter muestra?
a) Apático.   
b) Amorfo.  
c) Nervioso.
d) Sentimental.        
e) Colérico.
 
20. Durante una reunión en la empresa, Paty se muestra reflexiva, no habla mucho, toma notas con orden y entrega su informe de forma puntual y detallada. Según su comportamiento, ¿qué tipo de carácter tiene?
a) Colérico.  
b) Nervioso. 
c) Flemático.
d) Amorfo.    
e) Sanguíneo.