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Virreinato
Tradicionalmente, la población andina había mantenido un patrón de asentamiento sobre el territorio que era disperso, aunque controlado por la autoridad política y las prácticas de reciprocidad y redistribución. Los colonizadores hispanos emprendieron una política de reasentamiento y concentración de la población en espacios urbanos que llevaron el nombre de reducciones. De acuerdo con su propia lógica, la concentración de la dispersa población andina tenía como ventajas:
 
I. Aumentar el control político y social hispano sobre la población conquistada.
II. Facilitar los procesos de evangelización de las poblaciones indígenas.
III. Reutilizar el patrón andino de uso del territorio en provecho de los hispanos.
 
A) I y II
B) II y III
C) Solo III
D) I, II y II
 
Primer civilismo
La imagen y experiencia de los gobernantes militares del siglo XIX, con sus aciertos y errores, se desgastaba cada vez más ante la simpatía y expectativas de la población por la utilización de los recursos naturales. Es con la riqueza generada por la venta del guano que se posibilitó la formación de un grupo económico en la década del setenta, integrado por civiles, que se caracterizó por
I. ofrecer un programa de acción con fundamento doctrinario liberal.
II. acabar con los gobiernos militares autoritarios y gestores de la crisis.
III. propiciar la migración asiática para mejorar la composición racial.
IV. proponer amnistía a civiles y militares opositores a su gobierno.
 
A) II y III
B) I y II
C) III y IV
D) I y III
E) I y IV
 
A pesar de los espectaculares recursos ofrecidos por la comercialización del guano, la situación de bancarrota fiscal sobrevino en la década de 1870. Como alternativa a los decrecientes ingresos que ofrecía este recurso, el gobierno de Manuel Pardo tomó medidas contrarias a la explotación y comercio libre del salitre que afectaron a empresarios peruanos, chilenos e ingleses. Estas medidas fueron
A) la privatización de sus yacimientos y el estanco de la comercialización.
B) el estanco de su comercialización y la expropiación de los yacimientos.
C) la monopolización de su venta y la privatización de los yacimientos.
D) el alza de las tasas de explotación y la socialización de los yacimientos.
E) la estatización y marginación de las agencias navieras privadas de transporte.
 
Reformas borbónicas
Reformas administrativas
Implementado en el virreinato peruano en 1782, el sistema de intendencias tuvo por objetivo principal aumentar la recaudación de los impuestos, en un contexto en que la monarquía hispana necesitaba aumentar sus ingresos debido a sus gastos militares y, para ello, debía tener un mayor control político del territorio. En este sentido, se establecieron, entre otras medidas, I. la sustitución de los corregimientos por las subdelegaciones.
 
II. una visita general al virreinato y a la capitanía de Chile.
III. el aumento de impuestos como la alcabala y el almojarifazgo.
IV. la recaudación fiscal en manos de los oficiales reales.
 
A) III y IV
B) I, II y IV
C) II y IV
D) I y IV
E) II y III
 
Gobierno revolucionario de las Fuerzas Armadas (1968 - 1980)
Gobierno de Juan Velasco Alvarado
El gobierno militar del general Juan Velasco Alvarado (1968-1975) fue muy diferente respecto a otros gobiernos militares peruanos del siglo XX. La política económica, el liderazgo político y el rol de las fuerzas armadas se caracterizaron por
 
I. el nacionalismo económico.
II. el liderazgo del presidente.
III. la estatización de toda la economía.
IV. el gobierno corporativo de las FF.AA.
 
A) Solo I
B) I y IV
C) I, II y III
D) III y IV
E) I, II y IV
 
Perú de 1948 a 1968
La Alianza para el Progreso fue un programa impulsado por el gobierno de los Estados Unidos de Norteamérica en los años 60. Se trataba de reformular las tradicionales políticas norteamericanas hacia América Latina con la finalidad de atenuar los impactos de la Revolución cubana en nuestras sociedades. Además de la política asistencialista de reparto de alimentos entre las comunidades pobres sin alterar la estructura social, promovió, en países como el nuestro cierto tipo de
A) inversión norteamericana.
B) reducción de la deuda externa.
C) reforma agraria.
D) promoción de la educación.
E) construcción de vías de comunicación.
 
Guerra con Chile
La ocupación chilena del territorio peruano durante la Guerra del Pacífico por tres años y medio, luego de la derrota militar, provocó la descomposición de la sociedad peruana.
Indique la alternativa correcta que corresponde a la manifestación de los hechos mencionados: UNI-2023-I.
A) El viaje fuera del país del presidente Piérola
B) Las fuerzas de Cáceres contraatacaron obteniendo las victorias en Pucará y Marcavalle.
C) Los hacendados de la costa y comerciantes de las ciudades debieron pagar cupos a los invasores.
D) El levantamiento armado de los campesinos contra los hacendados que apoyaron a Chile.
E) La elección como presidente de Francisco García Calderón

📝 POBLAMIENTO DEL PERÚ Y LA INVASIÓN ✔🔸

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📝 POBLAMIENTO DEL PERÚ Y LA INVASIÓN

1. Poblamiento del Perú antiguo
El Arcaico fue un prolongado proceso de desarrollo marcado por cambios sustantivos en el sistema de vida de los pobladores costeños y altoandinos, puesto que de recolectores o cazadores se convirtieron en productores, ya sea domesticando y cultivando plantas, criando animales o especializándose en la pesca. A este periodo, corresponde el sitio arqueológico de. UNMSM-2024-II-D y E.
A) Chivateros.
B) Paiján.
C) Chilca.
D) Toquepala.
E) Amotape.
 
Al estudiar los patrones de enterramiento del sitio lítico de Lauricocha, ubicado en el departamento de Huánuco, Augusto Cárdich encontró que las tumbas pertenecientes a los niños eran más elaboradas que las de los
adultos. Señale la alternativa correcta con respecto a los entierros de los adultos. UNMSM-2024-II-A.
A) El lugar estaba rodeado de objetos rituales elaborados con hueso tallado y cuentas de collar de madera y turquesa.
B) Los esqueletos estaban incompletos, colocados de costado, con las
extremidades ligeramente flexionadas.
C) Los restos humanos estaban completos con un ajuar funerario donde
predominaban las puntas de flecha grandes.
D) El recinto contenía los cuerpos de una mujer y un niño con deformación
craneana, realizada con piedra de obsidiana.
E) El yacimiento estaba ubicado en una fosa profunda junto con instrumentos
musicales fabricados con barro crudo.
 
Hace aproximadamente diez mil años, nuestra costa continental era más ancha pues el mar se había retirado como consecuencia de las glaciaciones, permitiendo el tránsito de individuos dispersos. Posteriormente, como parte de la dinámica de la Tierra, sucede un fenómeno contrario, conocido como UNMSM-2023-I-D y E.
A) Mioceno.
B) Pleistoceno.
C) Holoceno.
D) Oligoceno.
E) Eoceno.
 
2. Rebeliones indígenas
Luego de la derrota de la Gran Rebelión, los curacas de sangre que apoyaron a Condorcanqui perdieron sus títulos, fueron reemplazados por curacas intrusos −criollos, peninsulares y mestizos− que desconocían la reciprocidad y redistribución andinas. Frente a este desequilibrio, los alcaldes varayocs adquirieron mayor importancia, pero, a diferencia de la nobleza indígena, eran elegidos solo anualmente de entre los indígenas del común. De acuerdo con lo anterior, se puede concluir que, en el periodo posterior a la Gran Rebelión. UNMSM-2023-I-D y E.
I. se debilitaron los liderazgos étnicos indígenas, pese al fortalecimiento de la figura del varayoc.
II. los curacas intrusos contribuyeron a debilitar políticamente a las comunidades indígenas.
III. los varayocs fortalecieron el liderazgo étnico, pese a la presencia de curacas intrusos.
IV. los varayocs buscaron reemplazar a los curacas de sangre, sin lograr compensar su prestigio y poder.
A) I, II y IV
B) II, III y IV
C) Solo I y II
D) Solo I y IV
E) I, III y IV
 
3. Intermedio tardío
Cultura Chincha
El intercambio en el mundo andino fue difícil debido a las grandes distancias y a lo agreste de la geografía. Sin embargo, la cultura Chincha logró desarrollar un importante comercio a larga distancia que intercalaba el transporte marítimo y el terrestre. Una gran variedad de productos suntuarios y alimenticios eran transportados con fines comerciales, pero el principal fue _______, que se transportaba a los Andes para usos ceremoniales. UNMSM-2023-II-D y E.
 
A) el oro
B) el mullu
C) la plata
D) el pescado seco
E) la cerámica
 
4. Invasión al Tahuantinsuyo
Poco antes del tercer viaje de los conquistadores españoles, se inició una guerra civil entre dos hijos de Huayna Cápac: Huáscar y Atahualpa. Dado que en el Imperio inca el ascenso al trono no se producía por el principio de primogenitura, la muerte de una sapa inca generaba, usualmente, conflictos entre las panacas cusqueñas que competían por el poder. En esta ocasión, a estas rivalidades se añadió un factor geopolítico, el cual incrementó la tradicional tensión de la lucha por la sucesión, dando lugar a aquella guerra civil. Este factor fue. UNMSM-2024-II-D y E.
A) la enorme expansión del imperio, en cuyo territorio se incubaron múltiples desafectos entre los conquistados por los incas.
B) la nueva pugna que trajo la decisión de Huayna Cápac de dividir las panacas
reales en dos grupos: los Hurin y los Hanan.
C) el surgimiento de diversas sublevaciones en las regiones del Collasuyo y el Antisuyo, opuestas a su anexión al Imperio.
D) la introducción de enfermedades contagiosas, como la viruela, cuyos estragos causaron la muerte de Huayna Cápac.
E) la consolidación de una nueva élite política en la región de Quito, que cuestionaba el poder de la nobleza cusqueña.
 
Los historiadores han discutido reiteradamente sobre las causas que produjeron la caída del Tawantinsuyo. Factores políticos, sociales, militares e incluso biológicos pueden ser esgrimidos para explicar este hecho histórico. Entre los últimos, no cabe duda que debe considerarse. UNMSM-2024-II-D y E.
A) la superioridad tecnológica militar de los hispanos, quienes oponían con
armas de fuego a guerreros con armas de piedra y palo.
B) el uso del caballo, animales que fueron determinantes en los combates y útiles para el transporte de las huestes españolas.
C) la resistencia de los grupos étnicos vencidos por los incas y que fueron integrados forzosamente al Tawantinsuyo.
D) el impacto de las enfermedades contagiosas traídas por los españoles, las cuales afectaron a la población andina.
E) la superioridad de la raza hispana, manifiesta en su mayor resistencia que los indígenas a enfermedades como la viruela.
 
Inmediatamente después de la conquista del Tahuantinsuyo, los españoles introdujeron _______, como una forma de controlar y administrar a la población indígena. El conquistador era recompensado con la entrega de indígenas, a quienes podía exigir _____. UNMSM-2024-II-A.
A) el corregimiento – la adquisición de productos a través del reparto forzado de mercancías
B) la reducción – la cancelación del quinto real con productos o trabajos indiscriminados
C) la encomienda – el pago del tributo y la prestación de servicios personales para su provecho
D) los cabildos – la entrega de sus tierras comunales por intermedio de sus señores locales
E) las parroquias – la prestación de trabajo con un salario fijo mediante el sistema de la mita

📝 PROCESOS AFECTIVOS Y SENSACIÓN ✔🔸

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📝 PROCESOS AFECTIVOS Y SENSACIÓN

1. La Psicología pre científica
John Locke, representante del empirismo, planteó las siguientes interrogantes: «Supongamos que la mente es, como nosotros decimos, un papel en blanco, vacío de caracteres, sin ninguna idea: ¿cómo se llena? ¿de dónde procede el vasto acopio, que la ilimitada y activa imaginación del hombre ha grabado en ella con una variedad casi infinita?». Para Locke, la respuesta a las preguntas planteadas se centra en UNMSM-2023-II-D y E.
A) lo innato, pues la herencia brinda las bases del aprendizaje.
B) la percepción, que permite asimilar los estímulos del medio.
C) el interés, que es componente básico de la motivación humana.
D) la experiencia, en la que se fundamenta todo el conocimiento.
E) el lenguaje, que es una herramienta básica de comunicación.
 
2. Sensaciones
Galo, un joven viajero, comenta que, cuando viaja por carretera y tiene que cruzar la cordillera, siente mareos y náuseas y llega a vomitar. Asimismo, cuando viaja por avión siente los oídos taponeados. El receptor que le ocasiona las reacciones descritas se denomina y la modalidad sensorial es procesada por del sistema nervioso. UNMSM-2024-II-A.
A) inconscientes - cenestésico - el lóbulo parietal
B) conscientes - vestibular - los núcleos vestibulares
C) inconscientes - kinestésico - el lóbulo parietal
D) reflejas - vestibular - los núcleos vestibulares
E) reflejas - cenestésico - el lóbulo Parietal
 
El proceso cognitivo por el cual el médico distingue formas en la ecografía se denomina. UNMSM-2017-I-C y E.
A) sensación.
B) atención.
C) memoria.
D) pensamiento.
E) percepción.
 
3. Los procesos afectivos
La afectividad, en su descripción, tiene diferentes estados que la caracterizan. Las diferencias entre estos son sutiles y, en el habla cotidiana, los usamos indistintamente. Relacione la definición correspondiente con cada estado afectivo. UNMSM-2023-II-D y E.
 
I. Respuesta motora y psicofisiológica súbita, de alta intensidad y de corta duración, necesaria para la supervivencia.
II. Impacto afectivo, consciente, aprendido, de mayor duración y profundidad, cuyas manifestaciones se pueden ocultar.
III. Estado afectivo de mayor intensidad, con fuerte inclinación hacia algo o a alguien que nos agrada y que influye en la voluntad.
 
a. Pasión
b. Emoción
c. Sentimiento
 
A) Ib, IIc, IIIa
B) Ib, IIa, IIIc
C) Ia, IIc, IIIb
D) Ic, IIa, IIIb
E) Ic, IIb, IIIa
 
Cuando Juan exclama en forma efusiva “¡Yo mismo soy!”, está evidenciando un indicador positivo de: UNMSM-2015-I-B, C y F.
A) narcisismo.
B) autodominio.
C) autopercepción.
D) autocrítica.
E) autoestima.
 
Emma y Analí son compañeras de universidad que comparten muchos intereses y manifiestan afinidad afectiva. Por lo tanto, podemos afirmar que tienen una relación interpersonal de: UNMSM-2015-II-B, C y F.
A) amistad.
B) atracción.
C) vecindad.
D) complicidad.
E) connivencia.
 
Karen y Natalia, ambas adolescentes de 16 años de edad, comparten todos sus secretos, así como sus alegrías y tristezas: se tienen confianza mutua. Esta característica de la amistad es denominada. UNMSM-2016-I-B, C y E.
A) lealtad.
B) conocimiento mutuo.
C) sinceridad.
D) afecto compartido.
E) intimidad.
 
Señale cuál de los siguientes enunciados expresa un estado de enamoramiento real de una persona hacia otra. UNMSM-2016-II-B, C y E.
A) Me lo presentó mi hermana mayor, a simple vista no me pareció atractivo y realmente no lo es, pero cuando conversamos me sentí muy conmovida por su historia de vida. Él era huérfano y salió adelante trabajando desde pequeño. Eso me atrajo.
B) Estoy enamorada de él. Es verdad que no es muy culto, no le gusta el estudio como a mí y se emborracha con sus amigos, pero canta tan bonito y es tan guapo que varias chicas lo tratan de seducir.
C) Cuando lo conocí me hizo recordar a un actor de cine. Siempre me han gustado los chicos altos y delgados, y él lo es. Al conversar, descubrirnos que teníamos gustos y proyecciones de vida algo diferentes, pero creo que eso se puede superar.
D) Lo conocí en una fiesta, estaba conversando con sus amigos y me pareció el más guapo de todos. Cuando me sacó a bailar, me contó sus logros en la universidad y que le gustaba el teatro como a mí. Me enamoré inmediatamente.
E) Al verlo por primera vez no sentí nada por él, pero conforme lo fui conociendo me acostumbré a su presencia y a sus halagos. Es una buena persona y me quiere mucho. Sé que lo llegaré a amar.
 
Sergio es un estudiante de cuarto grado de primaria cuya relación con sus compañeros de estudio solía ser adecuada, pero no así con su profesora, quien hasta ahora le llama la atención en el aula constantemente diciéndole ¡No sabes nada! o ¡Vienes a calentar el asiento! Esto ha provocado que sus compañeros se burlen de él, le pongan apodos y como consecuencia de ello, Sergio no quiera asistir al colegio. Esta situación afecta un aspecto psicológico de su desarrollo emocional llamado: UNMSM-2017-I-C y E.
A) autoestima.
B) asertividad.
C) motivación.
D) autorrealización.
E) creatividad.

📝 REGIONES Y ADICIONALES ✔🔸

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📝 REGIONES Y ADICIONALES

Ocho regiones naturales del Perú
Con relación a la división del territorio peruano en ocho regiones naturales, marque la alternativa correcta. UNI-2024-II
A) Se basa en términos procedentes de los colonizadores españoles.
B) La región de la costa se conoce como Yunga.
C) La Puna es la región con mayor altitud.
D) La región Omagua se conoce como selva baja.
E) Esta clasificación la realizó Antonio Brack.
 
Indique usted en qué nicho ecológico o región, según Pulgar Vidal, se pueden observar los meandros.UNI-2024-I.
A) Yunga
B) Chala
C) Rupa Rupa
D) Omagua
E) Puna
 
¿Cuáles de las siguientes ciudades se encuentran ubicadas en la región Rupa - Rupa? UNI-2023-I.
A) Junín y Cerro de Pasco
B) Tingo María y Junín
C) Moyobamba y Cerro de Pasco
D) Huancavelica y La Oroya
E) Tingo María y La Merced
 
Problemas atmosféricos
En ciertas partes del territorio peruano, el calor se ha incrementado hasta 34 ºC con una sensación térmica de 36 ºC. El Perú recibe la mayor radiación solar por su cercanía al ecuador; por ende, es muy sensible a los efectos del cambio climático. De los siguientes enunciados, elija la alternativa que incluya los factores de mayor impacto en el cambio climático. UNMSM-2024-II-B y C.
 
I. La tala indiscriminada de árboles por parte de los madereros informales
II. La contaminación de la Amazonía por parte de la minería informal
III. La quema de bosque con fines agrícolas que afecta la Amazonía
IV. La deforestación de la Amazonía por el cultivo de la planta de coca
 
A) I y III
B) II y IV
C) III y IV
D) I y IV
E) I y II
 
 

ADICIONALES

 Climatología
El territorio peruano dispone de gran variedad de climas. Por su cercanía a la línea ecuatorial, presenta condiciones de intensa humedad y de alta temperatura. Además, de forma combinada, están presentes condiciones de clima gélido frígido. Respecto de los factores climáticos, ¿cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas?
I. El ascenso orográfico de los vientos provoca ausencia de lluvias en el flanco oriental.
II. La corriente peruana influye en los tipos de clima frígido y en la manifestación de friaje.
III. La variedad climática es resultado de varios factores geográficos de latitud y altitud.
IV. Los elementos del clima son muy variables por la dinámica atmosférica y el relieve.
 
A) I y II
B) II y III
C) II y IV
D) III y IV
E) Solo III
 
Factores climáticos del Perú
El Perú es un país intertropical, razón por la cual, nos corresponde un clima cálido y lluvioso. Sin embargo, la presencia de la _____________ dan origen a zonas climáticas distintas. La presión atmosférica es _______________ a mayor altitud, y los vientos se dirigen de las zonas de _____________.
A) cordillera andina y de la corriente peruana - mayor – baja presión a las de alta presión
B) cordillera andina y de la corriente peruana - menor – alta presión a las de baja presión
C) corriente peruana y el bosque ecuatorial - menor – alta presión a las de baja presión
D) corriente peruana y la convergencia ecuatorial - mayor - baja presión a las de alta presión
E) cordillera andina y la convergencia ecuatorial - menor - alta presión a las de baja presión
 
Hidrósfera
La mayor masa glaciar tropical mundial se encuentra en el Perú, y es importante para el país por el papel que cumple. Señale los enunciados que expresan la importancia de estos glaciares. I. Definen la biodiversidad de los ecosistemas altoandinos, como queñuales y bofedales.
II. Son fuentes importantes de agua de todos los ríos y cuencas de la vertiente del Pacífico.
III. Permiten el almacenamiento paulatino de agua en los ecosistemas cuenca abajo.
IV. Son indicadores de la evolución del clima y señalan los efectos del cambio climático.
A) III y IV
B) I y II
C) II y III
D) II y IV
E) I y IV

📝 CARTOGRAFÍA, ÁREAS Y RESERVAS NATURALES ✔🔸

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📝 CARTOGRAFÍA, ÁREAS Y RESERVAS NATURALES 

Cartografía
El territorio peruano está representado en 500 cartas nacionales a escala 1:100 000. ¿Cuántas cartas cubrirán el territorio peruano a la escala 1:50 000? UNMSM-2024-II-B y C.
A) 2000
B) 1500
C) 1000
D) 900
E) 800
 
Para representar la topografía del terreno a través de cartas planimétricas, se utiliza las curvas de nivel, las cuales permiten representar las características del relieve y del terreno. Con respecto a las curvas de nivel, determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones: UNMSM-2024-II-A.
 
I. Las curvas de nivel son líneas hipsométricas de igual altitud.
II. La equidistancia entre curvas de nivel varía según la pendiente.
III. Las curvas de nivel se entrecruzan al representar planicies.
IV. Los acantilados se representan por curvas de nivel más próximas.
 
A) VFFV
B) VVFF
C) FFVV
D) FVFV
E) FFVF
 
La escala cartográfica es la relación de proporción entre la distancia en el mapa y la distancia que existe sobre el terreno. De acuerdo con su forma, se divide en escala numérica y escala gráfica. En función a la escala gráfica siguiente, establezca la distancia que representa sobre el terreno. Considere que, en el mapa, la distancia es de 42 milímetros. UNMSM-2024-II-A.

A) 4200 m
B) 84 000 m
C) 20 000 cm
D) 8400 m
E) 4200 cm
 
La proyección Mercator, que representa el globo terráqueo, deforma el tamaño de los países, ¿cuál es la razón principal? UNI-2023-I.
A) Se proyectan solo los continentes más importantes.
B) Es falso que deforme el tamaño de los países.
C) Disminuye la distancia entre los paralelos.
D) Es una proyección cilíndrica.
E) Es una proyección denominada eurocéntrica.
 
Escalas cartográficas
Dos pueblos, A y B, se hallan a altitudes de 2000 y 1500 m s.n.m., respectivamente, y la distancia recta real que hay entre estos dos pueblos es de 5 km. Luego, midiendo la distancia que hay en un mapa entre esos dos pueblos, se comprueba que hay 25 cm. ¿Cuál es la escala utilizada en el mapa, y cuál es la pendiente, en porcentaje (%), que hay entre el pueblo A y el pueblo B? UNMSM-2023-II-D y E.
A) 1: 20 000 y 10 %
B) 1: 25 000 y 5 %
C) 1: 50 000 y 10 %
D) 1: 10 000 y 10 %
E) 1: 100 000 y 5 %
 
Hora internacional
Ejercicios de tiempo
Por la rotación terrestre, hay diferencias de hora (e incluso de fecha) para cada lugar del planeta. Al respecto, ¿qué hora y fecha es en Lima (75° Oeste) si en Tokio (135° Este) son las 04:00 horas del 1 de enero de 2024? UNMSM-2023-II-D y E.
A) 18:00 horas del 1 de enero de 2024
B) 04:00 horas del 31 de diciembre de 2023
C) 14:00 horas del 31 de diciembre de 2023
D) 18:00 horas del 31 de diciembre de 2023
E) 13:00 horas del 1 de enero de 2024
 
Áreas naturales protegidas
Las áreas naturales protegidas por el Estado peruano tienen la finalidad de preservar espacios ricos en biodiversidad y paisajes naturales particulares. De acuerdo con su respectiva ubicación latitudinal de norte a
sur, señale la alternativa que expresa el orden correcto en el que se encuentran. UNMSM-2024-II-A.
 
I. Coto de caza El Angolo
II. Bosque de protección Pui Pui
III. Santuario nacional Ampay
IV. Parque nacional Yanachaga
 
A) IV, I, III, II
B) III, II, IV, I
C) I, II, III, IV
D) I, IV, II, III
E) II, III, I, IV
 
Las áreas naturales protegidas del Perú son espacios que permiten la conservación de la biodiversidad y de recursos estratégicos para el desarrollo sostenible del país; por ello, la gestión de estos espacios es prioridad del Estado peruano. Según la condición legal, finalidad y usos permitidos, estas se clasifican en áreas UNMSM-2023-I-D y E.
A) de santuarios y de parques.
B) de bienes y de servicios.
C) naturales protegidas y de conservación.
D) de santuarios y reservas nacionales.
E) de uso directo e indirecto.
 
Determine a qué categoría de las áreas naturales protegidas (ANP) corresponde la siguiente afirmación: “Protege ambientes que muestran relación armoniosa entre el hombre y la naturaleza”. UNI-2024-II.
A) Cotos de caza
B) Reservas paisajísticas
C) Reservas comunales
D) Refugios de vida silvestre
E) Reservas nacionales
 
Reservas nacionales
Las áreas naturales protegidas (ANP) son espacios terrestres o marinos reconocidos y protegidos legalmente por el Estado, por su importancia en la conservación del ambiente y desarrollo sostenible. Se clasifican en diez categorías, siendo una de ellas las reservas nacionales, las cuales son áreas de conservación que permiten el aprovechamiento comercial de los recursos de flora y fauna silvestre, acuática o terrestre, bajo planes de manejo aprobados, supervisados y controlados por las autoridades competentes. Al respecto, determine el valor de verdad (V o F) sobre las características de una Reserva Nacional. UNMSM-2023-II-D y E.
 
I. Son zonas que incluyen varios ecosistemas y diversidad biológica relevante.
II. Se promueve el turismo de aventura y práctica regulada de la caza deportiva.
III. Son zonas intangibles, destinadas a la protección de flora y fauna silvestres.
 
A) VFV
B) VVF
C) FFV
D) FVV
E) VFF