🏛2026-II_Sem_15: 🚀 Lógica💖

Práctica: Semana - 15

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡FILOSOFÍA💡

🧠 Lógica 💡

LÓGICA
1. Concepto de lógica
La lógica es la ciencia formal que estudia la inferencia válida, es decir, el proceso mediante el cual se obtienen conclusiones a partir de premisas.
• Estudia: demostración, falacias, paradojas y verdad.
• Se considera ciencia formal porque analiza la estructura del razonamiento, no su contenido.

2. Tipos de inferencia
a) Deducción
La conclusión se deriva necesariamente de las premisas.
b) Inducción
Se obtiene una conclusión probable a partir de casos particulares.
c) Abducción
Inferencia explicativa (hipótesis).

3. Sistemas formales
Un sistema formal posee:
• Lenguaje formal
• Gramática formal
• Axiomas
• Reglas de inferencia
• Teoremas
Su finalidad es determinar qué razonamientos son válidos.

4. Lógicas clásicas
Se basan en principios como:
• Principio de no contradicción
• Principio del tercero excluido
• Principio de explosión
    Ejemplos:
        • Lógica proposicional
        • Lógica de primer orden

5. Lógicas no clásicas
Modifican o rechazan principios clásicos para construir nuevos modelos de verdad.
Ejemplo: Lógica modal, temporal y epistémica

6. El silogismo
Es un razonamiento deductivo formado por:
• Premisa mayor (universal)
• Premisa menor (particular)
• Conclusión

Términos: mayor, menor y medio

    Ejm.: (PM) Todas las lámparas son focos
            (Pm) Algunos focos son faroles
            → Algunos faroles son lámparas

7. Objeto de estudio de la lógica
La lógica estudia las formas o estructuras del pensamiento.
Tipos:
• Lógica formal → validez estructural
• Lógica material → concordancia con la realidad

HISTORIA DE LA LÓGICA
1. EDAD ANTIGUA
La lógica surge como análisis explícito del razonamiento en tres grandes civilizaciones:
• China, India, Grecia

Se desarrolló aproximadamente entre los siglos V y I a. C. El pensamiento lógico ya existía implícitamente en otras culturas como Babilonia.

2. ANTIGUA GRECIA
Se considera a Aristóteles como el fundador de la lógica.
Aportes principales:
• Formalización del silogismo
• Estudio de concepto, proposición, definición, prueba y falacia
• Desarrollo del cuadro de oposición
• Base de la lógica inductiva científica
La lógica aristotélica dominó el pensamiento occidental hasta el siglo XIX.

Otros aportes:
• Los estoicos desarrollaron el silogismo hipotético y anticiparon la lógica proposicional.

3. EDAD MEDIA
La lógica recibe el nombre de dialéctica y forma parte del Trivium (artes liberales).
Características:
• Se mantiene como ciencia propedéutica
• Influencia árabe (Al-Farabi, Avicena, Averroes)
• Reintroducción de Aristóteles en Europa

Problemas tratados:
• Relación entre lenguaje y conceptos universales
• Problemas semánticos y epistemológicos

Autores importantes:
Abelardo, Pedro Hispano, Guillermo de Ockham

4. EDAD MODERNA
Surge el enfoque racionalista de la lógica.
Aportes clave:
• Descartes: idea de la Mathesis Universalis (método universal del pensar)
• Leibniz: proyecto de lenguaje universal y cálculo lógico
Primeros intentos de máquinas de cálculo lógico (Pascal y Leibniz).

5. EDAD CONTEMPORÁNEA
Se desarrolla la idea de aplicar el álgebra al razonamiento.
Aportes:
    • Leibniz propone una lógica matemática universal
    • Frege desarrolla la lógica de predicados
    • Introducción de cuantificadores y variables
Base teórica para la informática y computación.

6. SIGLO XIX
Se produce la gran revolución lógica.
Principales autores:
• George Boole: lógica como cálculo (0 = falso, 1 = verdadero)
• De Morgan: leyes lógicas
• John Venn: diagramas lógicos
• Frege: sistema formal completo
Se consolida la lógica simbólica.

7. SIGLO XX
Periodo de enorme desarrollo lógico.
Hechos importantes:
• Russell y Whitehead → Principia Mathematica
• Desarrollo de:
        o Lógica proposicional
        o Lógica de predicados
        o Lógicas modales
La lógica pasa a estudiarse por su valor propio y alto nivel de abstracción.

CUESTIONARIO
1. La lógica como análisis explícito del razonamiento surgió principalmente en:
a) China, India y Grecia b) Roma, Persia y Egipto
c) Alemania, Francia y España    d) Babilonia, Japón y Grecia e) Inglaterra, India y China

2. La lógica se desarrolló aproximadamente entre los siglos:
a) X y V a. C. b) V y I a. C. c) I y V d. C.    d) XV y XVI e) XVIII y XIX

3. Aristóteles se considera fundador de la lógica porque:
a) Creó la lógica matemática b) Inventó el álgebra
c) Formalizó el silogismo d) Desarrolló la informática    e) Creó la estadística

4. El cuadro de oposición fue desarrollado en la:
a) Edad Moderna b) Edad Media c) Edad Contemporánea
d) Antigua Grecia e) Edad Industrial

5. Los estoicos anticiparon principalmente la:
a) Lógica material b) Lógica ética c) Lógica matemática
d) Lógica estética e) Lógica proposicional

6. En la Edad Media la lógica recibe el nombre de:
a) Dialéctica b) Retórica c) Epistemología    d) Ontología e) Metafísica

7. La reintroducción de Aristóteles en Europa se debió a la influencia:
a) China b) Árabe c) India d) Romana e) Alemana

8. En la Edad Media se estudiaron principalmente problemas:
a) Económicos b) Políticos c) Semánticos y epistemológicos
d) Biológicos e) Estéticos

9. La lógica formal estudia:
a) Contenido real b) Psicología c) Historia    d) Experiencia e) Validez estructural

10. La lógica material analiza:
a) Forma b) Símbolos c) Estructura d) Validez    e) Concordancia con la realidad

11. Si Carlos afirma: “Todos los estudiantes del CPU estudian lógica; Juan es estudiante del CPU; entonces Juan estudia lógica”, está realizando:
a) Deducción b) Inducción c) Abducción    d) Analogía e) Intuición

12. La lógica se diferencia de la psicología porque:
a) Ambas estudian emociones    b) La lógica estudia estructuras válidas
c) La psicología estudia axiomas    d) La lógica estudia conducta social
e) La psicología estudia silogismos

13. Si María observa varios casos particulares y formula una ley general, usa:
a) Silogismo b) Deducción c) Inducción    d) Retórica e) Falacia

14. Una lógica no clásica se caracteriza por:
a) Afirmar siempre la contradicción
b) Rechazar toda verdad c) Negar el razonamiento
d) Modificar principios clásicos e) Eliminar inferencias

15. Los teoremas en un sistema formal se obtienen mediante:
a) Experimentos b) Observación c) Intuición    d) Sensación e) Reglas de inferencia

16. El objeto de estudio de la lógica son:
a) Las formas del pensamiento b) Los sentidos
c) Las emociones d) Las costumbres e) Las religiones

17. El término mayor aparece en:
a) Ambas premisas y conclusión
b) Premisa mayor y predicado de la conclusión
c) Solo en la conclusión d) Solo en premisa menor    e) Ninguna

18. Si un estudiante formula una hipótesis explicativa ante un hecho, usa:
a) Deducción b) Inducción c) Abducción    d) Silogismo e) Analogía

19. La formalización consiste en:
a) Experimentar b) Memorizar c) Imaginar    d) Crear sistemas formales e) Narrar

20. La lógica modal estudia operadores como:
a) Bueno b) Bello c) Útil d) Fuerte e) Necesario

21. Si Pedro concluye algo que no está contenido en las premisas, comete:
a) Falacia b) Silogismo correcto
c) Inducción válida d) Deducción necesaria    e) Analogía

22. De premisas particulares no puede obtenerse:
a) Conclusión probable b) Conclusión universal válida
c) Conclusión negativa d) Analogía e) Hipótesis

23. El principio del tercero excluido afirma que:
a) Todo es relativo b) Nada es verdadero    c) Algo es verdadero o falso
d) Todo cambia e) Todo es probable

24. La lógica matemática surge por:
a) Filosofía medieval b) Psicología c) Religión    d) Formalización simbólica e) Retórica

25. La lógica informal se vincula con:
a) Álgebra b) Geometría c) Estadística    d) Metafísica e) Retórica

26. Si Luis usa diagramas para representar relaciones lógicas, aplica aportes de:
a) Venn b) Frege c) Russell d) Kant e) Hegel

27. La lógica aristotélica se centra principalmente en:
a) Probabilidad b) Silogismo c) Matemática    d) Psicología e) Gramática

28. El término medio debe:
a) Aparecer en conclusión b) Aparecer una sola vez
c) Aparecer en ambas premisas    d) Ser universal e) Ser negativo

29. La conclusión no puede ser más universal porque:
a) Es falsa b) Es probable c) Es empírica    d) Excede las premisas e) Es subjetiva

30. La lógica se relaciona con la gramática porque:
a) Ambas estudian emociones b) Ambas estudian historia
c) Ambas estudian economía d) Ambas estudian política
e) El pensamiento se expresa en lenguaje

31. Si Ana cambia el contenido pero mantiene la estructura lógica, el argumento:
a) Sigue siendo válido b) Se vuelve falso
c) Pierde sentido d) Es empírico e) Es psicológico

32. La lógica no se ocupa de:
a) Falacias b) Inferencias    c) Procesos mentales psicológicos
d) Sistemas formales e) Validez

33. La metamatemática estudia:
a) Falacias b) Gramática c) Sistemas formales    d) Ética e) Estética

34. Si una conclusión negativa surge de premisas afirmativas:
a) Es válida b) Es probable c) Es inductiva
d) Es falaz e) Es científica

🏛2026-II_Sem_15: 🚀 Alteraciones de la Personalidad 💖

Práctica: Semana 14

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡PSICOLOGÍA💡

🎯 Alteraciones de la Personalidad 💡  

ALTERACIONES DE LA PERSONALIDAD

Cambios que afectan el desarrollo normal de la personalidad y dificultan la adaptación al entorno.

✓ TRASTORNOS: Alteraciones emocionales o conductuales que afectan el bienestar personal.

Ejemplos:

• Tristeza intensa ante una pérdida.

• Angustia por una situación difícil.

• Pueden ser temporales o persistentes.

✓ DESAJUSTES: Dificultades para relacionarse y adaptarse al medio social.

Características:

• Problemas de adaptación.

• Dificultad para satisfacer necesidades.

• Conflictos en las relaciones interpersonales.

✓ MANÍAS: Interés o apego excesivo hacia actividades, objetos o situaciones.

Ejemplos:

• Zoomanía: Afición excesiva por los animales.

• Ludomanía: Necesidad compulsiva de jugar.

• Potomanía: Consumo excesivo de líquidos.

✓ FOBIAS: Miedos irracionales que generan evitación.

Ejemplos:

• Zoofobia (animales).

• Claustrofobia (espacios cerrados).

• Ludofobia (juegos).

• Paidofobia (niños).

CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONALIDAD ANORMAL:

• Mala adaptación social.

• Inestabilidad emocional.

• Metas cambiantes.

• Juicios irreales.

• Impulsividad.

• Apariencia contradictoria.

• Desinterés por otros.

ENFERMEDADES MENTALES DE LA PERSONALIDAD:

✓ NEUROSIS: Alteración emocional donde la persona mantiene contacto con la realidad.

Tipos:

• Neurosis de Ansiedad.

• Neurosis Obsesivo – Compulsiva.

• Neurosis Histérica.

• Neurosis Disociativa.

• Neurosis Fóbica.

• Neurosis Hipocondríaca.

• Neurosis Depresiva.

✓ PSICOSIS: Trastorno grave en el que se pierde el contacto con la realidad.

Tipos:

• Psicosis orgánica

• Psicosis funcional: Esquizofrenia, Maníaco – Depresivo y Paranoia.

✓ PSICOPATÍA: Patrón de conducta antisocial, con falta de empatía y poco respeto por las normas y valores sociales.

PRÁCTICA

1. Un estudiante presenta abatimiento

emocional tras desaprobar un examen decisivo. Durante algunos días reduce su participación académica, pero posteriormente recupera su funcionamiento habitual sin intervención especializada. El caso ilustra mejor:

a) Un desajuste social permanente.    b) Una psicosis funcional de inicio reactivo.

c) Una alteración transitoria del desarrollo personal.

d) Una psicopatía compensada.        e) Una neurosis hipocondríaca.

2. Según la clasificación presentada, las alteraciones vinculadas principalmente a la estructura nerviosa del individuo reciben el nombre de:

a) Psicosis funcionales.    b) Psicopatías.        c) Neurosis o neurastenias.

d) Fobias específicas.        e) Trastornos disociativos.

3. Relacione correctamente:

I. Manía     II. Fobia    

a. Rechazo y evitación persistente.

b. Atracción o adhesión exagerada.

a) I-a, II-b     b) I-b, II-a     c) I-a, II-a     d) I-b, II-b    e) Ninguna

4. Determine la secuencia correcta:

I. Los desajustes dificultan la adaptación social.

II. Todo desajuste es permanente.

III. Pueden afectar las relaciones interpersonales.

IV. Facilitan la satisfacción de necesidades personales.

a) VFFF     b) VFVF     c) VVFF     d) VFVV     e) FVVF

 

5. Una persona consulta constantemente por enfermedades graves pese a recibir resultados médicos normales y tranquilizadores. La alteración más probable es:

a) Neurosis Depresiva.     b) Neurosis Histérica.

c) Neurosis Obsesiva.     d) Neurosis Fóbica.    e) Neurosis Hipocondríaca.

 

6. Rous experimenta pensamientos persistentes sobre contaminación y siente la necesidad de lavarse repetidamente las manos. Corresponde a:

a) Neurosis Depresiva.    b) Neurosis Histérica.    c) Neurosis Obsesivo-Compulsiva.

d) Psicopatía.    e) Paranoia.

 

7. ¿Cuál de los siguientes criterios diferencia mejor una neurosis de una psicosis?

a) Intensidad del conflicto emocional.    b) Grado de adaptación social.

c) Presencia de ansiedad.    d) Conservación o pérdida del contacto con la realidad.

e) Existencia de síntomas físicos.

8. Un individuo interpreta comentarios cotidianos como mensajes dirigidos exclusivamente a él y cree que otras personas conspiran para perjudicarlo. El fenómeno predominante es:

a) Hipocondría.     b) Compulsión.

c) Delirio de persecución. d) Fobia.    e) Conversión histérica.

9. Relacione correctamente:

I. Neurosis Depresiva.    II. Neurosis Fóbica.    III. Neurosis Histérica.

a. Temores irracionales.

b. Conversión de conflictos emocionales en síntomas físicos.

c. Sentimientos de incapacidad y baja autoestima.

a) I-c, II-a, III-b     b) I-a, II-b, III-c

c) I-b, II-c, III-a     d) I-c, II-b, III-a    e) I-a, II-c, III-b

10. Determine la secuencia correcta:

I. La psicopatía puede presentarse sin pérdida de contacto con la realidad.

II. Toda psicosis funcional implica daño cerebral identificable.

III. La esquizofrenia es una psicosis funcional.

IV. Los desajustes afectan la adaptación al entorno.

a) VFVV     b) FVVV     c) VFFV     d) VVFV     e) FVFV

11. Carlos evita sistemáticamente los ascensores debido a un miedo intenso que reconoce como exagerado. Corresponde a:

a) Neurosis Obsesiva.     b) Neurosis Histérica.    c) Neurosis Fóbica. d) Psicopatía.

e) Psicosis Funcional.

12. Respecto a las psicosis:

I. Implican pérdida de contacto con la realidad.

II. La esquizofrenia pertenece a las psicosis funcionales.

III. La paranoia puede incluir delirios de persecución.

IV. El juicio de realidad permanece intacto.

a) VVVF     b) VVFV     c) VFVF     d) FVVV     e) FVFV

13. Relacione correctamente:

I. Neurosis Hipocondríaca                    I. Neurosis Depresiva

II. Neurosis Obsesivo - Compulsiva

a. Pensamientos repetitivos y compulsiones.

b. Preocupación excesiva por la salud.

c. Baja autoestima y sentimientos de incapacidad.

a) I-c, II-a, III-b     b) I-a, II-b, III-c

c) I-b, II-a, III-c     d) I-c, II-b, III-a    e) I-b, II-c, III-a

14. Una persona pierde temporalmente la voz tras un conflicto emocional importante. Los exámenes médicos descartan daño físico y el síntoma desaparece al resolverse el conflicto. Corresponde a ________________:

a) Neurosis Fóbica.     b) Neurosis Histérica.    c) Neurosis Depresiva. d) Esquizofrenia.

e) Paranoia.

15. La __________ implica delirios de persecución o grandeza, mientras que la __________ se caracteriza por conducta antisocial persistente:

a) Esquizofrenia – Neurosis    b) Paranoia – Psicopatía

c) Psicosis – Manía                d) Neurosis – Paranoia        e) Psicopatía – Esquizofrenia

16. Carlos afirma poseer capacidades extraordinarias y sostiene que diversas personas intentan perjudicarlo. Además, escucha voces inexistentes. La alteración es:

a) Neurosis depresiva.     b) Neurosis obsesiva.    c) Psicopatía. 

d) Desajuste social.         e) Psicosis funcional.

17. ¿Cuál no corresponde a una personalidad anormal?

a) Inadaptación social.    b) Estabilidad afectiva.    c) Impulsividad.

d) Juicios alejados de la realidad.    e) Escasa valoración de los demás.

18. Una persona reconoce que sus pensamientos son irracionales, pero no puede evitar realizar conductas repetitivas para disminuir su ansiedad. Se infiere que es:

a) Esquizofrenia.     b) Paranoia.    c) Psicopatía.     d) Psicosis Orgánica.

e) Neurosis Obsesivo - Compulsiva.

19. Determine la secuencia correcta:

I. Toda psicopatía implica pérdida de contacto con la realidad.

II. La psicosis orgánica puede originarse por daño cerebral.

III. Las fobias son temores irracionales.

IV. La hipocondría implica preocupación excesiva por la salud.

a) FVVV     b) VFVV     c) VVVF     d) FVFV     e) FFVV

20. Respecto a las alteraciones de la personalidad:

I. Las neurosis conservan el contacto con la realidad.

II. La paranoia pertenece a las psicosis funcionales.

III. La psicopatía implica conducta antisocial persistente.

IV. Toda manía constituye necesariamente una psicosis.

a) VVFV     b) VVVF     c) VFVV     d) FVVV     e) FVFV

🏛2026-II_Sem_14: 🚀 Temperamento y Carácter 💖

 

Práctica: Semana 14

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2026 – II

💡PSICOLOGÍA💡

🎯 Temperamento y Carácter💡 

TEMPERAMENTO Y CARÁCTER

I. TEMPERAMENTO:

El temperamento es la base biológica y hereditaria de la personalidad. Influye en el estado de ánimo, la intensidad emocional, la actividad y la capacidad de adaptación.

✓ CARACTERÍSTICAS:

• Es biológico y hereditario.

• Se vincula con el organismo.

• Aparece desde la infancia.

• Influye en las reacciones.

• Puede modificarse, no eliminarse.

✓ TIPOLOGÍAS DEL TEMPERAMENTO:

A. Teoría de los humores (Hipócrates y Galeno):

a) Temperamento Sanguíneo

• Comunicativo, sociable y extrovertido.

• Emotivo y expresivo.

• Activo e intuitivo.

• Toma decisiones basadas en sentimientos.

b) Temperamento Melancólico

• Analítico y perfeccionista.

• Introvertido.

• Sensible y reflexivo.

• Tendencia al pesimismo.

c) Temperamento Colérico

• Decidido y dominante.

• Independiente.

• Líder por naturaleza.

• Impulsivo e intolerante.

d) Temperamento Flemático

• Tranquilo y equilibrado.

• Analítico.

• Prudente para decidir.

• Metódico y constante.

II. CARÁCTER:

Forma de actuar y relacionarse, moldeada por el temperamento, la educación y el ambiente.

✓ CARACTERÍSTICAS:

• Se adquiere y desarrolla socialmente.

• Está influido por la educación y la cultura.

• Puede modificarse durante la vida.

• Se relaciona con la voluntad y el autodominio.

• Orienta la conducta moral y social.

III. DIFERENCIA ENTRE TEMPERAMENTO Y CARÁCTER

TEMPERAMENTO

Innato

Base biológica

Hereditario

Poco modificable

Surge espontáneamente

CARÁCTER

Adquirido

Base social y educativa

Formado por experiencia

Modificable

Depende de la voluntad

PRÁCTICA:

1. Un estudiante suele reaccionar impulsivamente cuando recibe críticas. Sin embargo, tras varios años de formación académica y reflexión personal, aprendió a controlar sus respuestas y expresar

desacuerdos de manera respetuosa. El cambio descrito evidencia principalmente la influencia del:

a) Sistema endocrino b)Temperamento c) Carácter    d) Instinto e) Biotipo

2. Respecto al temperamento, determine la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F):

I. Tiene una base predominantemente genética.

II. Se forma principalmente mediante la educación.

III. Se relaciona con procesos fisiológicos.

IV. Constituye la base biológica del carácter.

a) VVVF     b) VFVV     c) FVFV     d) VVVF     e) FVVV

3. Relacione cada temperamento con la conducta que mejor lo representa:

I. Sanguíneo     II. Melancólico     III. Colérico    IV. Flemático

a. Mantiene la serenidad, evita confrontaciones y actúa de manera constante, aunque puede mostrar poca iniciativa.

b. Analiza cuidadosamente sus decisiones, exige precisión y puede frustrarse ante los errores.

c. Busca interacción social, expresa fácilmente sus emociones y cambia de interés con rapidez.

d. Actúa con determinación, asume el control y puede reaccionar con impaciencia ante los obstáculos.

a) I-c, II-b, III-d, IV-a     b) I-b, II-a, III-c, IV-d     c) I-c, II-d, III-a, IV-b 

d) I-d, II-c, III-b, IV-a     e) I-a, II-b, III-d, IV-c

4. El temperamento constituye la dimensión ________ de la personalidad, mientras que el carácter representa la dimensión ________:

a) Hereditaria – Fisiológica    b) Afectiva – Biológica    c) Instintiva – Hereditaria

d) Instintivo - Afectiva – Sociocultural    e) Sociocultural – Instintivo – Afectiva

5. ¿Cuál de las siguientes situaciones evidencia mayor precisión una manifestación predominantemente temperamental?

a) Una persona evita responder agresivamente porque considera que hacerlo contradice sus valores.

b) Un estudiante mantiene una actitud reservada porque aprendió que debe comportarse con prudencia.

c) Una persona eleva espontáneamente el tono de voz ante una crítica inesperada, antes de controlar su reacción.

d) Un trabajador actúa con firmeza porque ha desarrollado disciplina y responsabilidad profesional.

e) Un joven modifica su manera de relacionarse

6. Julia es de contextura atlética, disfruta los desafíos físicos, busca liderar grupos y muestra seguridad en sí mismo. Según Sheldon, correspondería al tipo:

a) Ectomorfo b) Endomorfo c) Mesomorfo    d) Pícnico e) Leptosómico

7. Señale la alternativa incorrecta respecto al carácter.

a) Se encuentra influido por la cultura.    b) Depende de la educación.

c) Puede modificarse durante la vida.       d) Está determinado exclusivamente por los genes.

e) Interviene la voluntad.

8. Una persona suele examinar cuidadosamente las consecuencias antes de actuar, revisa varias veces sus trabajos, se exige altos niveles de precisión y puede afectarse intensamente ante observaciones negativas. Además, prefiere actividades introspectivas, creativas y artísticas. Este patrón corresponde a:

a) Colérico     b) Flemático     c) Melancólico     d)Sanguíneo     e) Amorfo

9. Relacione cada tipo de carácter con el patrón conductual que mejor lo representa:

I. Amorfo II. Flemático III. Apasionado    IV. Apático

a. Mantiene conducta ordenada y constante, cumple sus obligaciones metódicamente y controla la expresión de sus emociones.

b. Presenta escasa iniciativa, posterga sus responsabilidades y modifica fácilmente sus decisiones según las circunstancias inmediatas.

c. Experimenta emociones intensas, orienta su actividad hacia objetivos duraderos y persevera incluso ante dificultades prolongadas.

d. Manifiesta poca iniciativa y limitada expresión emocional, pero conserva hábitos rígidos, prefiere la rutina y muestra resistencia al cambio.

a) I-b, II-a, III-c, IV-d     b) I-d, II-a, III-b, IV-c    c) I-b, II-d, III-c, IV-a 

d) I-a, II-c, III-d, IV-b    e) I-d, II-b, III-c, IV-a

10. Lily se compromete intensamente con sus metas, organiza sus actividades, trabaja con perseverancia y mantiene sus proyectos incluso ante las dificultades. Según la clasificación de los caracteres, corresponde a:

a) Nervioso b) Sanguíneo c) Colérico d) Apasionado e) Apático

11.Respecto a las diferencias entre carácter y temperamento, determine la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F):

I. El temperamento se adquiere por la educación, mientras que el carácter es hereditario.

II. El temperamento posee base biológica, mientras que el carácter se forma por el aprendizaje y la cultura.

III. El temperamento se manifiesta en reacciones espontáneas, mientras que el carácter implica regulación voluntaria de la conducta.

IV. El carácter puede modificarse con mayor facilidad a lo largo de la vida que el temperamento.

a) VVVF     b) FVFV     c) VFFF     d) FFVV     e) FVVV

12.¿Cuál de las siguientes conductas resulta menos compatible con el temperamento colérico?

a) Asume el liderazgo y busca imponer sus decisiones ante el grupo.

b) Actúa con firmeza y se impacienta cuando encuentra obstáculos.

c) Analiza excesivamente sus errores y permanece sensible ante las críticas.

d) Defiende su autonomía y procura alcanzar sus objetivos con determinación.

e) Responde con energía y rapidez ante situaciones desafiantes.

e) Un joven modifica su manera de relacionarse

12.¿Cuál de las siguientes conductas resulta menos compatible con el temperamento colérico?

13.Una persona suele conservar la serenidad ante los conflictos, evita decisiones impulsivas y mantiene un ritmo constante de trabajo. Aunque reflexiona antes de actuar, no presenta preocupación excesiva ni perfeccionismo. ¿Qué temperamento predomina?

a) Colérico b) Flemático c) Sanguíneo d) Melancólico e) Amorfo

14.Una persona reacciona inicialmente con irritación ante una crítica, pero logra regular su respuesta, evaluar las consecuencias y expresarse con respeto. La diferencia entre la reacción impulsiva inicial y la conducta autocontrolada se explica principalmente por la intervención de:

a) Reflejos condicionados.    b) Procesos sensoriales.    c) Componentes caracterológicos.

d) Instintos básicos.            e) Biotipos físicos.

15.Indique la secuencia correcta:

I. La práctica constante de hábitos puede fortalecer determinados rasgos del carácter.

II. La educación puede sustituir completamente las predisposiciones temperamentales.

III. La voluntad interviene en la regulación de la conducta y en la formación del carácter.

IV. El contexto familiar, social y cultural influye en el desarrollo del carácter.

a) VFVV     b) VVVF     c) FVVV     d) VVVF     e) FVFV

16.Un adolescente es sociable, optimista, expresivo y se adapta rápidamente a grupos nuevos. Estas características corresponden al temperamento___________:

a) Melancólico b) Flemático c) Colérico d) Sanguíneo e) Apático

17.La teoría de los cuatro humores fue desarrollada por __________, mientras que la clasificación constitucional fue propuesta posteriormente por autores como __________.

a) Piaget – Freud    b) Hipócrates y Galeno – Kretschmer    c) Pavlov – Sheldon

d) Freud – Allport   e) Watson – Jung

18.¿Cuál de los siguientes casos refleja mejor la influencia del carácter?

a) Sentir miedo ante un peligro inesperado.    b) Sonrojarse espontáneamente.

c) Mantener la honestidad aun cuando nadie observa.

d) Reaccionar impulsivamente.    e) Experimentar una emoción intensa.

19.Sergio abandona fácilmente los proyectos cuando aparecen dificultades, cambia constantemente de actividades y muestra escasa perseverancia. Según la tipología presentada, corresponde al carácter:

a) Flemático     b) Apasionado     c) Colérico    d) Sanguíneo     e) Nervioso

20.Si una persona presenta tendencia al aislamiento, inseguridad, pesimismo y dificultades para adaptarse a cambios, predominaría el carácter:

a) Sentimental     b) Sanguíneo     c) Colérico     d) Amorfo     e) Flemático

🏛2026-II_Sem_14: 🚀 Clases de Valores - Valores Éticos Fundamentales 💖

Práctica: Semana - 14

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

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CICLO REGULAR 2026 – II

💡FILOSOFÍA💡

🧠 Clases de Valores - Valores Éticos Fundamentales 💡

CLASES DE VALORES
1. Concepto de valores
Los valores son cualidades que permiten apreciar y juzgar hechos, conductas o cosas.

2. Clases de valores
a) Valores sensoriales: percibidos por los sentidos. Ejemplos: agradable–desagradable, sabroso–insípido.
b) V. vitales: conservación de la vida. Ejemplos: fuerte–débil, saludable–insalubre, vida–muerte.
c) V. económicos: utilidad y producción. El valor depende de la calidad, materia y forma de elaboración. Ejm.: útil–inútil, barato–caro.
d) V. sociales y jurídicos: convivencia humana y la conducta social. Ejm.: justo–injusto, igualdad–desigualdad.
e) V. éticos: conducta moral del hombre. Ejm.: bueno–malo, honesto–deshonesto, correcto–incorrecto.
f) V. estéticos: apreciación de la belleza. Ejm.: bello–feo, elegante–ridículo, armonioso–arrítmico.
g) V. teóricos o cognoscitivos: conocimiento científico y la reflexión. Ejm.: verdadero–falso, lógico–ilógico, racional–irracional.
h) V. religiosos: santidad y lo trascendente. Ejm.: sagrado–profano, divino–diabólico, caridad–envidia.

3. Ética y acto moral
• La ética es la disciplina filosófica que estudia los fundamentos y valores de la conducta humana.
• La moral ocurre cuando la conducta se somete a un valor.
• Inmoral: va contra la moral.
• Amoral: ausencia de normas morales.

4. Moral subjetiva y objetiva (Hegel)
• Subjetiva: cumplimiento del deber.
• Objetiva: cumplimiento de la ley moral o normas sociales.
La moral está ligada a las costumbres, por ello puede ser relativa.

5. Ética absoluta y relativa (Spencer)
• Absoluta: ideal para un hombre ideal en sociedad ideal.
• Relativa: normas para hombres reales en sociedad real.

6. El hecho moral
Acción humana consciente orientada al bien y con consecuencias sociales.

Características:
• Es consciente.
• Afecta al grupo social.
• Tiene un fin.
• Está sometido a normas interiorizadas.

7. Normas morales
Principios:
• El hombre es ser moral.
• Se basan en la conciencia.
• Permiten diferenciar el bien y el mal.

Características:
• Autonomía: no impuestas externamente.
• No coercibilidad: no hay castigo legal.
• Unilateralidad: crean deber, no derecho.
• No competencia estatal: no dependen del Estado.
• Propósito: realizar el bien.

CUESTIONARIO

1. Los valores sensoriales se perciben mediante:
a) Los sentidos b) La razón c) La ley    d) La moral e) La religión

2. Los valores vitales están relacionados con:
a) Belleza b) Conservación de la vida    c) Utilidad d) Ciencia e) Fe

3. Lo útil – inútil pertenece a valores:
a) Estéticos b) Religiosos c) Económicos    d) Vitales e) Sensoriales

4. Lo bello – feo corresponde a valores:
a) Éticos b) Sociales c) Cognoscitivos    d) Estéticos e) Vitales

5. La ética estudia:
a) La economía b) La religión c) La naturaleza    d) La política e) La conducta humana

6. Lo sagrado – profano es valor:
a) Religioso b) Sensorial c) Vital    d) Estético e) Económico

7. Lo verdadero – falso pertenece a valores:
a) Vitales b) Cognoscitivos c) Sociales    d) Estéticos e) Religiosos

8. La moral subjetiva consiste en:
a) Cumplir leyes b) Seguir costumbres    c) Cumplir el deber d) Evitar castigos    e) Buscar placer

9. La moral objetiva consiste en:
a) Opinión personal b) Sensación    c) Emoción d) Cumplimiento de la ley moral    e) Intuición

10. La norma moral tiene como propósito:
a) Castigar b) Dominar c) Enriquecer    d) Controlar e) Realizar el bien

11. María decide alimentarse mejor para rendir en el CPU. Está priorizando un valor:
a) Vital b) Estético c) Económico    d) Religioso e) Teórico

12. La autonomía moral significa que la norma:
a) Es impuesta por el Estado    b) Surge de la conciencia del individuo
c) Es sancionada por jueces d) Depende de la economía    e) Es producto de la religión

13. Cuando Pedro analiza si un argumento es lógico o ilógico, aplica valor:
a) Social b) Vital c) Cognoscitivo    d) Estético e) Sensorial

14. La sanción moral consiste principalmente en:
a) Cárcel b) Multa c) Castigo físico    d) Desaprobación social e) Indemnización

15. La ética relativa propone normas para:
a) Ángeles b) Dioses c) Animales    d) Hombres ideales e) Hombres reales

16. Si Luis ayuda solidariamente a su compañero, expresa valor:
a) Social b) Económico c) Estético    d) Sensorial e) Religioso

17. La moral es relativa porque:
a) Es científica b) Depende de costumbres sociales    c) Es matemática d) Es biológica 

e) Es universal

18. Un acto es inmoral cuando:
a) No tiene fin b) No tiene conciencia    c) Va contra los valores morales  d) Es natural e) Es legal

19. El hecho moral afecta al grupo social porque:
a) Es privado b) Es natural c) Es instintivo    d) Genera aprobación o rechazo    e) Es inconsciente

20. Cuando Ana busca obtener ganancias vendiendo productos, aplica valor:
a) Estético b) Vital c) Religioso    d) Sensorial e) Económico

VALORES ÉTICOS FUNDAMENTALES
1. Valores éticos fundamentales
Son principios que orientan la conducta moral del ser humano en sociedad.

A) La libertad
Es la facultad de decidir y actuar sin coacción externa, pero implica autocontrol. No significa libertinaje (hacer lo que uno desea sin considerar a los demás).
• Es condición para cumplir el deber moral.
• La persona actúa entre el deber y el deseo.
Libertad sin responsabilidad = libertinaje.

B) La igualdad
Todas las personas son iguales por su condición humana, sin distinción de edad, sexo o raza. Se reconoce jurídicamente: igualdad ante la ley.

C) La justicia
Es la voluntad constante de dar a cada quien lo que le corresponde.
Tipos:
• Justicia conmutativa: intercambio equitativo entre personas.
• Justicia distributiva: distribución según trabajo o responsabilidad.

2. Justicia social
Existe cuando las personas viven con dignidad.
Se logra mediante:
• Acuerdos sociales (respeto mutuo)
• Acción del Estado (seguridad social)
• Intervención estatal reguladora
• Relación con igualdad y derechos
Una sociedad justa es armónica e integrada.

3. Otros valores éticos
Dignidad humana
    Respeto y valoración de la persona.
Solidaridad
    Cooperación para resolver problemas sociales como pobreza, desempleo o contaminación.

4. Relación libertad – responsabilidad – compromiso
• Toda libertad implica responsabilidad social.
• No se puede vulnerar derechos ajenos.
• La sociedad regula mediante leyes.

5. Crisis de valores actual
Se observa:
    • Egoísmo
    • Injusticia social
    • Indiferencia
    • Abuso de poder
    • Falta de sensibilidad solidaria

CUESTIONARIO
1. La libertad es principalmente:
a) Facultad de decidir sin coacción    b) Cumplimiento de leyes c) Búsqueda de riqueza
d) Sensación de placer     e) Imposición social

2. La igualdad sostiene que las personas:
a) Son diferentes por naturaleza            b) Son iguales como seres humanos
c) Deben competir d) Deben dominar     e) Deben enriquecerse

3. La justicia consiste en:
a) Castigar siempre     b) Buscar poder    c) Dar a cada quien lo que corresponde
d) Repartir al azar     e) Beneficiar a pocos

4. La justicia conmutativa se refiere a:
a) Relaciones políticas     b) Seguridad social    c) Educación pública d) Religión
e) Intercambio equitativo entre personas

5. La justicia distributiva implica:
a) Castigo penal     b) Igualar gustos     c) Repartir emociones
d) Compartir cultura     e) Retribuir según trabajo

6. Libertad sin responsabilidad se denomina:
a) Libertinaje b) Moral c) Justicia    d) Igualdad e) Compromiso

7. La dignidad humana implica:
a) Dominación b) Respeto y valoración    c) Poder económico d) Superioridad e) Castigo

8. La solidaridad busca:
a) Aislamiento b) Competencia c) Individualismo    d) Cooperación social e) Libertinaje

9. La libertad se mueve entre:
a) Belleza y fe b) Ley y economía c) Política y religión    d) Ciencia y arte e) Deber y deseo

10. La igualdad ante la ley está reconocida por:
a) Costumbres b) Sensaciones c) Deseos    d) Instintos e) Constitución y derecho internacional

11. Juan decide no copiar en el examen porque considera su deber moral. Predomina el valor:
a) Libertad responsable b) Igualdad jurídica    c) Justicia distributiva 

d) Solidaridad social    e) Dignidad política

12. La igualdad se vulnera cuando:
a) Se respetan derechos b) Se discrimina por raza     c) Se coopera socialmente 

d) Se aplica justicia    e) Se cumple la ley

13. Si dos estudiantes intercambian libros en condiciones equitativas, aplican:
a) Justicia social b) Justicia legal c) Justicia conmutativa    d) Justicia política e) Justicia moral

14. El Estado promueve justicia social mediante:
a) Competencia económica b) Individualismo    c) Aislamiento social 

d) Seguridad social     e) Libertinaje

15. La solidaridad busca principalmente:
a) Poder b) Riqueza c) Dominación    d) Prestigio e) Resolver problemas sociales

16. La libertad implica autocontrol porque:
a) Regula la conducta     b) Produce castigo    c) Genera riqueza 

d) Impone leyes     e) Crea desigualdad