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miércoles, 5 de marzo de 2025
📐TRIGONOMETRÍA-Cuzcano🤵
🎯TRIGONOMETRÍA-CUZCANO🤵
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◻ Funciones trigonométricas-inversas 👉🌐
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2_RT-de-Un-Angulo-Agudo 👉 🌐
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miércoles, 26 de febrero de 2025
📐GEOMETRÍA_Cuzcano 🟢
🎯 GEOMETRÍA-CUZCANO🤵
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📚 LIBROS
🔸 Áreas de regiones poligonales y circulares 👉🌐
🔸 Construcciones en la circunferencia 👉🌐
🔸 Construcciones en triángulos 👉🌐
🔸 Geometría analítica I (nociones generales) 👉🌐
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📘 GEOMETRÍA PLANA
📚 (Colección “RICRA OSORIO”)
01. Línea recta y ángulos 👉🌐
02. Triángulos 👉🌐
03. Polígonos 👉🌐
04. Cuadriláteros 👉🌐
05. Circunferencias 👉🌐
06. Puntos notables 👉🌐
07. Proporcionalidad y semejanza 👉🌐
08. Relaciones métricas 👉🌐
09. Polígonos regulares 👉🌐
10. Áreas de regiones poligonales y circulares 👉🌐
📚 (Colección “RICRA OSORIO”)
01. Línea recta y ángulos 👉🌐
02. Triángulos 👉🌐
03. Polígonos 👉🌐
04. Cuadriláteros 👉🌐
05. Circunferencias 👉🌐
06. Puntos notables 👉🌐
07. Proporcionalidad y semejanza 👉🌐
08. Relaciones métricas 👉🌐
09. Polígonos regulares 👉🌐
10. Áreas de regiones poligonales y circulares 👉🌐
11. Rectas y Planos 👉🌐
12. Prisma y Cilindro 👉🌐
13. Pirámide y Cono 👉🌐
14. Esfera 👉🌐
15. La Recta 👉🌐
16. Circunferencia y Parábola 👉🌐
17. Elipse e Hipérbola 👉🌐
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6. Circunferencias 👉🌐
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11. Áreas de regiones planas👉🌐
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5. Cuadriláteros 👉🌐
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11. Áreas de regiones planas👉🌐
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lunes, 24 de febrero de 2025
🪔2025-I_Sem_ 08: "Temperamento-Carácter y Alteraciones de la Personalidad" 🌞
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Práctica: Semana 08
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN
CENTRO PRE-UNIVERSITARIO
CICLO REGULAR 2025 – I
(verano)
PSICOLOGÍA
Temperamento-Carácter y Alteraciones de la Personalidad
A. Temperamento y Carácter
1. Sobre los factores de la personalidad, este se relaciona con el medio social donde interactúa el sujeto, el cual va a influir de manera importante en el desarrollo de la personalidad.
a) Biológicos.
b) Ambientales.
c) Personales.
d) Comunicacionales.
e) Ninguna de las anteriores.
2. Responda verdadero o falso sobre la teoría de la personalidad de W. Sheldon. La personalidad ectomórfica:
i) También llamada cerebrotónica, predomina el sistema linfático.
ii) Es reservado, introvertido, tímido.
iii) Le gusta la soledad.
iv) No es hipersensible al dolor.
a) i-F, ii-V, iii-V, iv-F.
b) i-V, ii-V, iii-F, iv-F.
vi) i-F, ii-V, iii-F, iv-V.
d) i-V, ii-V, iii-V, iv-V.
vii) Ninguna de las anteriores.
3. Marque verdadero o falso sobre la naturaleza racional de los mecanismos de defensa:
i) No ponen en juego los procesos cognoscitivos.
ii) La fijación es seguir con el deseo hasta que se puede conseguir.
iii) La idealización es soñar con una fantasía no asequible en la realidad.
iv) La racionalización consiste en convencerse con razones de la imposibilidad de la consecución.
a) i-F, ii-V, iii-V, iv-V.
b)i-V, ii-F, iii-F, iv-F.
c) i-V, ii-V, iii-V, iv-F.
d) i-V, ii-V, iii-V, iv-V.
e) Ninguna de las anteriores.
4. Según, Gordon Allport, los rasgos …………. son características más resaltantes de una persona.
a) Comunes.
b) Secundarios.
c) Centrales
d) Individuales.
e) Primarios.
5. El altruismo, la sociabilidad, la generosidad, el egoísmo, etc. son rasgos que aparecen en mayor o en menor cantidad en muchas personas:
a) Individuales.
b) Comunes.
c) Secundarias.
d) Centrales.
e) Primarios
6. El ……….. y el ………… definen la ……….. del ser humano; y la diferente combinación e intensidad que estos se manifiesten en sus diferentes áreas, nos hacen únicos y humanos.
a) Temperamento, característico, personaje.
b) Carácter, temperamento, comportamiento.
c) Temperamento, caracterizador, personalidad.
d) Temperamento, cicatriz, personal.
e)Temperamento, carácter, personalidad.
7. El ……….. es la base ………. del carácter y está determinado por los procesos ……… y factores …………. que inciden en las manifestaciones conductuales.
a) Temperamento, biológica, fisiológicos, genéticos.
b) Temperamento, fisiológicas, neurológicas, bentónicas.
c) Temperamento, fisiológicas, neurológicas, genes.
d) Carácter, biológicas, fisiológicas, neurogénicas.
e) Ninguna de las anteriores.
8. Marque verdadero o falso sobre el temperamento sanguíneo:
i) Predomina la sangre.
ii) No es receptiva.
iii) Toma de decisiones basadas en la racionalidad
iv) Es una persona cálida, vivaz y que disfruta de la vida
a) i-V, ii-F, iii-F, iv-F.
b) i-V, ii-V, iii-V, iv-F.
c) i-F, ii-V, iii-V, iv-F.
d) i-V, ii-F, iii-F, iv-V.
e) Ninguna de las anteriores.
9. El ………. alude a aquello que individualiza y que distingue a una persona de otra. En ese intervienen funciones ……….. y ……….. A partir de ellos, se desarrollan los factores ………… , que conforman el particular modo de reaccionar y enfrentar la vida que presenta una persona.
a) Carácter, psíquicas, ambientales, privadas.
b) A y B son correctas.
c) Temperamento, psicológicas, ambientales, personales.
d) Personalidad, psicológicas, ambientales, individuales.
e) Carácter, psíquicas, ambientales, individuales.
10. Marque verdadero o falso: el tipo de carácter apático se caracteriza por:
i) No es cerrado en sí mismo, es melancólico.
ii) Carece de estímulo y actividad.
iii) Es rico en ideas.
iv) Es poco interesado en actividades.
a) i-V, ii-V, iii-V, iv-F.
b) i-F, ii-F, iii-V, iv-F.
d) i-F, ii-V, iii-F, iv-V.
e) Ninguna de las anteriores.
B. Alteraciones de la Personalidad
11. Los ……….. son ……….. y ………… que pueden acontecer en nuestros procesos naturales de ………… personal.
a) Trastornos, alteraciones, desarreglos, desarrollo.
b) Trastornos, vaivenes, desarreglos, desarrollo.
c) Desajustes, alteraciones, desarreglos, desarrollo.
d) Compensaciones, alteraciones, desarreglos, desarrollo.
e) Ninguna de las anteriores.
12. Un ……….. es la ………… para adaptarse al medio ……….. y satisfacer ………….
a) C y D son correctas.
b) Desajuste, incapacidad, social, necesidades.
c) Desajuste, capacidad, cultural, necesidades.
d) Desajuste, incapacidad, institucional, necesidades.
e) Ninguna de las anteriores.
13. La persona manifiesta trastornos en el comportamiento: se siente más ansioso, tiende a reprimirse más, lo cual se nota en su forma de actuar. Se trata de:
a) Neurosis histérica.
b) Psicosis.
c) Neurosis.
d) Neurosis obsesivo-compulsiva.
e) Ninguna de las anteriores.
14. Este tipo de psicosis funcional se caracteriza por el cambio constante de los estados de ánimo: la persona pasa de estar altamente emocionada, pasando de un estado de alegría a uno de depresión:
a) Esquizofrenia.
b) Psicosis.
c) Psicopatía.
d) Maniaco-depresivo.
e) Ninguna de las anteriores.
15. La ………. se refiere a personas inadaptadas, de conducta antisocial que no respetan las normas morales imperantes de la sociedad.
a) Neurosis.
b) Psicopatía.
c) Psicosis.
d) Personalidad.
e) Ninguna de las anteriores.
16. ¿Cuáles son los factores de la personalidad?
a) Fisiológicos, ambientales, privados.
b) Nerviosos, ambientales, individuales.
c) Biológicos, ambientales, personales.
d) Neurobiológicos, ambientales, personales.
e) Ninguna de las anteriores.
17. ¿Quiénes son los autores que hablaron sobre los temperamentos centrados en los humores?
a) Jung y Freud.
b) Hipócrates y Galeno.
c) Gordon Allport.
d) Krestschmer y Scheldon.
e) Ninguna de las anteriores.
18. ¿Cuál es la clasificación de las teorías de la personalidad?
a) Biofisiológica, seudopsicológica y filosófica.
b) Neurofisiológica, psicológica y filosófica.
c) Biofisiológica, psicológica y filosófica.
d) Neurofisiológica, psicológica y filológica.
e) Ninguna de las anteriores.
19. ¿Cuáles son los tipos de mecanismos de defensa?
a) Racional, afectivo y volitivo/moral.
b) Racional, efectivo y volitiva/mortal
c) Racional, afectividad y punitiva/moral.
d) Racional, afectuoso y molitiva/moral.
e) Ninguna de las anteriores.
20. La tipología constitucional del temperamento son las siguientes:
a) T. Exomorfo, t. Mesomorfo y t. Ectomorfo.
b) T. Axionomorfo, t, Mesomorfo y t. Micromorfo.
c) T. Macromorfo, t. Mesomorfo y t. Ectomorfo.
d) T. Endomorfo, t. Mesomorfo y t. Ectomorfo.
e) Ninguna de las anteriores.
🔍 2025-I_Sem_08: "Valores éticos Fundamentales & Lógica" 🗯
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Práctica: Semana 08
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN
CENTRO PRE-UNIVERSITARIO
CICLO REGULAR 2025 – I
(verano)
FILOSOFÍA
Valores éticos Fundamentales
& Lógica
A. Valores éticos Fundamentales
1. ¿Cuáles
son los valores éticos fundamentales?
a) Libertad.
b) Igualdad.
c) Justicia.
d) A, B y C son correctas.
e) Solo A y B son correctas.
2. Es la
libre decisión de la voluntad; o sea, es el ejercicio de la voluntad para
decidir sin ser obligado.
a) Dignidad.
b) Justicia.
c) Igualdad.
d) Libertad.
e) Ninguna de las anteriores.
3. Constituye
una exigencia moral que nos aconseja realizar actos valiosos que tienda a la
realización moral, ideal y perfecta del hombre.
a) Justicia.
b) Igualdad.
c) Honor.
d) Equidad.
e) Deber.
4. Nos
dice que las personas como tales son iguales cualquiera sea su raza, edad o
sexo.
a) Igualdad.
b) Justicia.
c) Decoro.
d) Justicia.
e) Deber.
5. Es la
voluntad permanente de dar y reconocer lo que es debido de pertenecer a otros.
a) Libertad.
b) Igualdad.
c) Equidad.
d) Justicia
e) Deber.
6. Se
cumple cuando la persona vive con dignidad.
a) Igualdad.
b) Dignidad.
c) Nobleza.
d) Justicia social.
e) Ninguna de las anteriores.
7. Es
cuando los miembros de la sociedad resuelven respetarse mutuamente:
a) Acuerdo comunitario.
b) Tratado político.
c) Acuerdo social.
d) Relaciones internacionales.
e) Estado de mutuo acuerdo.
8. Regula
las actividades en la sociedad buscando el equilibrio:
a) Comunidad ecológica.
b) Estado político,
c) Comunidad biopolítica.
d) Estado intervencionista,
e) Todas las anteriores.
9. Cuando
la persona es objeto de valoración, estimación y respeto,
a) Ética humana.
b) Bioética.
c) Trato digno.
d) Responsabilidad social
e) Dignidad humana.
10. Es
otro valor ético fundamental que exige la cooperación, la colaboración, la
ayuda de todos los hombres para alcanzar la resolución de los graves problemas
sociales.
a) Solidaridad.
b) Igualdad.
c) Trato digno.
d) Respeto.
e) Comunidad.
11. Son
conceptos éticos que se utilizan para calificar las relaciones entre los miembros
de la sociedad frente a derechos y obligaciones.
a) Seguridad ecológica.
b) Justicia local.
c) Justicia global.
d) Justicia social e igualdad.
e) Ninguna de las anteriores.
12. Este
se cumple responsablemente cuando la persona o la institución obran o actúan en
libertad.
a) Acuerdo bilateral.
b) Responsabilidad.
c) Deber.
d) Derechos humanos.
e) Acuerdo comunitario.
B. La Lógica
13. Autor
que creó la “meta-matemática".
a) Karl Marx.
b) Francis Bacon.
c) Arthur Hilbert.
d) David Hilbert.
e) Spinoza.
14. Es
el objeto de estudio de la lógica.
a) Comportamiento.
b) Inferencia.
c) Sociedad.
d) Deducción.
e) Inducción.
15. Proceso
por el cual se derivan conclusiones a partir de premisas.
a) Silogismo.
b) Operador.
c) Inferencia.
d) Lógica.
e) Abducción.
16. Tradicionalmente,
se distinguen 3 clases de inferencias:
a) Deducciones.
b) Inducciones
c) Abducciones.
d) A, B y C son correctas.
e) Solo A es correcta.
17. La
palabra lógica ha sido utilizada como lógica trascendental por:
a) Eurípides.
b) Platón.
c) Aristóteles.
d) I. Kant.
e) David Hilbert.
18. Acto
de crear un sistema formal, con la que se pretende capturar y abstraer la
esencia de determinadas características del mundo real en un modelo conceptual
expresado en un lenguaje formal determinado,
a) Lógica deductiva.
b) Lógica inductiva.
c) Intuición.
d) Matemáticas.
e) Formalización.
a) Libertad.
b) Igualdad.
c) Justicia.
d) A, B y C son correctas.
e) Solo A y B son correctas.
a) Dignidad.
b) Justicia.
c) Igualdad.
d) Libertad.
e) Ninguna de las anteriores.
a) Justicia.
b) Igualdad.
c) Honor.
d) Equidad.
e) Deber.
a) Igualdad.
b) Justicia.
c) Decoro.
d) Justicia.
e) Deber.
a) Libertad.
b) Igualdad.
c) Equidad.
d) Justicia
e) Deber.
a) Igualdad.
b) Dignidad.
c) Nobleza.
d) Justicia social.
e) Ninguna de las anteriores.
a) Acuerdo comunitario.
b) Tratado político.
c) Acuerdo social.
d) Relaciones internacionales.
e) Estado de mutuo acuerdo.
a) Comunidad ecológica.
b) Estado político,
c) Comunidad biopolítica.
d) Estado intervencionista,
e) Todas las anteriores.
a) Ética humana.
b) Bioética.
c) Trato digno.
d) Responsabilidad social
e) Dignidad humana.
a) Solidaridad.
b) Igualdad.
c) Trato digno.
d) Respeto.
e) Comunidad.
a) Seguridad ecológica.
b) Justicia local.
c) Justicia global.
d) Justicia social e igualdad.
e) Ninguna de las anteriores.
a) Acuerdo bilateral.
b) Responsabilidad.
c) Deber.
d) Derechos humanos.
e) Acuerdo comunitario.
a) Karl Marx.
b) Francis Bacon.
c) Arthur Hilbert.
d) David Hilbert.
e) Spinoza.
a) Comportamiento.
b) Inferencia.
c) Sociedad.
d) Deducción.
e) Inducción.
a) Silogismo.
b) Operador.
c) Inferencia.
d) Lógica.
e) Abducción.
a) Deducciones.
b) Inducciones
c) Abducciones.
d) A, B y C son correctas.
e) Solo A es correcta.
a) Eurípides.
b) Platón.
c) Aristóteles.
d) I. Kant.
e) David Hilbert.
a) Lógica deductiva.
b) Lógica inductiva.
c) Intuición.
d) Matemáticas.
e) Formalización.
19. Según esta teoría, las demostraciones formales pueden expresarse en el lenguaje de los sistemas formales, tales como los axiomas y reglas de inferencia.
a) Teoría de la lógica.
b) Teoría de la inferencia.
c) Teoría de la deducción.
d) Teoría de la inducción.
e) Teoría de la demostración.
a) Teoremas.
b) Teorías.
c) Operadores.
d) Demostraciones.
e) Operaciones.
a) Meta-silogismo.
b) Meta-astronomía.
c) Meta-filosofía.
d) Meta-matemática.
e) Meta-língüística.
a) Lógica.
b) Ética
c) Matemática.
d) Ciencia formal.
e) Astronomía.
a) Abducciones.
b) Deducciones.
c) Inducciones.
d) Inferencias.
e) Teoremas.
a) Lógica modal.
b) Lógica formal.
c) Lógica informal
d) Lógica peripatética.
e) Ninguna de las anteriores.
domingo, 16 de febrero de 2025
🪔2025-I_Sem_ 07: "El Aprendizaje y la Personalidad" 🌞
Práctica: Semana 07
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN
CENTRO PRE-UNIVERSITARIO
CICLO REGULAR 2025 – I
(verano)
PSICOLOGÍA
El Aprendizaje y la Personalidad
A. Aprendizaje
y Teoría del Aprendizaje
1. Complete la definición sobre aprendizaje: “El aprendizaje es el proceso mediante el cual la _______ y la _______ producen un cambio relativamente permanente en la .......
a) Experiencia, práctica, conducta.
1. Complete la definición sobre aprendizaje: “El aprendizaje es el proceso mediante el cual la _______ y la _______ producen un cambio relativamente permanente en la .......
a) Experiencia, práctica, conducta.
b) Actitud, comportamientos, experiencia.
c) Aptitudes, conducta, experiencia.
d) Habilidades, comportamientos, experimental.
e) Ninguna de las anteriores.
2. Responda cuáles son los criterios que definen el aprendizaje.
a) Procedimiento y resultado.
b) Conducta y aptitud.
c) Experiencia y habilidad.
d) Proceso y producto.
e) Ninguna de las anteriores.
3. Gracias a este modelo teórico propuesto, es posible lograr aplicaciones para medir y desarrollar las habilidades intelectuales como herramientas fundamentales del aprendizaje.
a) Modelo de inteligencia de Ivon Pávlov.
b) Modelo de inteligencia de Frederic Skinner.
c) Modelo de inteligencia de Alberto Bandura.
d) Modelo de inteligencia de Jean Piaget.
e) Modelo de inteligencia de Paul Guilford.
4. En el modelo de inteligencia de Paul Guilford, este proceso cognitivo se analiza a partir de 3 dimensiones que indicará:
a) Proceso intelectual.
b) Producto intelectual.
c) Contenido o información.
d) Procesamiento cognitivo.
e) A, b y c.
5. Responda sobre las características observables del aprendizaje:
i) Se expresa como un cambio en el comportamiento.
ii) El cambio en el comportamiento no es producto de la práctica o de la experiencia propia.
iii) No hay una estabilidad relativa en la conducta aprendida.
a) i-V, ti-V, iii-F
b) i-V, ii-V, iii-V
c) i-F, ii-F, iii-F
d) i-V, ii-F-, iii-F
e) Ninguna de las anteriores.
6. Responda sobre las características no observables del aprendizaje:
i) Los procesos mediadores son aquellos que median entre los estímulos que actúan sobre el sujeto y la respuesta o conducta de este.
ii) Se tienen ejemplos como las sensaciones, percepciones, pensamiento, inteligencia, motivaciones, etc.
c) Aptitudes, conducta, experiencia.
d) Habilidades, comportamientos, experimental.
e) Ninguna de las anteriores.
2. Responda cuáles son los criterios que definen el aprendizaje.
a) Procedimiento y resultado.
b) Conducta y aptitud.
c) Experiencia y habilidad.
d) Proceso y producto.
e) Ninguna de las anteriores.
3. Gracias a este modelo teórico propuesto, es posible lograr aplicaciones para medir y desarrollar las habilidades intelectuales como herramientas fundamentales del aprendizaje.
a) Modelo de inteligencia de Ivon Pávlov.
b) Modelo de inteligencia de Frederic Skinner.
c) Modelo de inteligencia de Alberto Bandura.
d) Modelo de inteligencia de Jean Piaget.
e) Modelo de inteligencia de Paul Guilford.
4. En el modelo de inteligencia de Paul Guilford, este proceso cognitivo se analiza a partir de 3 dimensiones que indicará:
a) Proceso intelectual.
b) Producto intelectual.
c) Contenido o información.
d) Procesamiento cognitivo.
e) A, b y c.
5. Responda sobre las características observables del aprendizaje:
i) Se expresa como un cambio en el comportamiento.
ii) El cambio en el comportamiento no es producto de la práctica o de la experiencia propia.
iii) No hay una estabilidad relativa en la conducta aprendida.
a) i-V, ti-V, iii-F
b) i-V, ii-V, iii-V
c) i-F, ii-F, iii-F
d) i-V, ii-F-, iii-F
e) Ninguna de las anteriores.
6. Responda sobre las características no observables del aprendizaje:
i) Los procesos mediadores son aquellos que median entre los estímulos que actúan sobre el sujeto y la respuesta o conducta de este.
ii) Se tienen ejemplos como las sensaciones, percepciones, pensamiento, inteligencia, motivaciones, etc.
a) i-F, ii-F.
b) i-V, ii-V.
c) i-V, ii-F.
d) i-F, ii-V.
e) Ninguna de las anteriores.
7. El aprendizaje ………. consiste en la …………. de habilidades y destrezas de carácter…………….
a) Motor, adquisición, motriz.
b) Motoridad, tenencia, motriz.
c) Motricidad, adquisición, motora.
d) Ninguna de las anteriores.
e) Solo B es correcta.
8. ¿Cuáles son los tipos de aprendizaje?
a) Aprendizaje institucional, aprendizaje social, aprendizaje cognoscitivo, aprendizaje efectivo.
b) Aprendizaje motriz, aprendizaje cultural, aprendizaje cognoscitivo, aprendizaje efectivo.
c) Aprendizaje sociomotor, aprendizaje sociocultural, aprendizaje afectivo, aprendizaje institucional-cultural.
d) Aprendizaje motor, aprendizaje social, aprendizaje cognoscitivo, aprendizaje afectivo.
e Ninguna de las anteriores.
9. Alonso es odontólogo y Juanita es cirujana; ambos necesitan de habilidades manuales y precisas para ejecutar sus tareas. Se refiere al aprendizaje:
a) Aprendizaje afectivo
b) Aprendizaje vicario
c) Aprendizaje cognoscitivo
d) Aprendizaje social
e) Aprendizaje motor
10. El aprendizaje ……….. se refiere a la ………. De reglas, leyes, normas sociales / instituciones que aseguran la ………. Humana.
a) Social, normalización, supervivencia
b) Cultural, normalización, vivencia
c) Institucional, normalización, supervivencia
d) institucional, normalización, supervivencia
e) Ninguna de las anteriores
11. Los hábitos higiénicos, reglas de conducta, principios morales, legales, científicos y profesionales son contenidos del ……….
a)Aprendizaje motor.
b) Aprendizaje social.
c) Aprendizaje motor.
d) Aprendizaje cognoscitivo.
e) Aprendizaje condicionante.
12. Estas se aprenden en el seno de la familia, en el medio social, en la escuela, en. el colegio y determinan el sentido positivo o negativo del comportamiento social de cada quien.
a) Actitudes.
b) Reacciones.
c) Acciones.
d) Experiencias.
e) Percepciones.
B. La Personalidad
13. La ……….. es la organización constituida por los diferentes procesos psicológicos sobre la base de la influencia de factores hereditarios y adquiridos que le permiten a un individuo adaptarse de manera única.
a) Carácter.
b) Temperamento.
c) Necesidad.
d) Impetuosidad.
e) Personalidad.
14. El ………….. se influencia por factores sociales y de aprendizaje; tiende a modificarse en el transcurso de la vida.
a) Carácter.
b) Temperamento.
c) Factor caracterial.
d) Factor temperamental.
e) Ninguna es correcta.
15. Marque la respuesta correcta sobre el factor biológico de la personalidad.
a) Es también llamada la personalidad recibida.
b) Es conocida como personalidad aprendida.
c) Es la personalidad elegida
d) Es la personalidad condicionante.
e) Ninguna de las anteriores.
16. Marque Verdadero (V) o Falso (F) sobre el concepto de la Personalidad:
i) La personalidad se organiza en procesos cognitivos, afectivos y volitivos.
ii) Esta no influye en la forma de adaptación del individuo a su entorno,
iii) La personalidad tiene una base hereditaria y ambiental.
iv) La personalidad está compuesta por el temperamento y el carácter,
b) i-V, ii-V.
c) i-V, ii-F.
d) i-F, ii-V.
e) Ninguna de las anteriores.
7. El aprendizaje ………. consiste en la …………. de habilidades y destrezas de carácter…………….
a) Motor, adquisición, motriz.
b) Motoridad, tenencia, motriz.
c) Motricidad, adquisición, motora.
d) Ninguna de las anteriores.
e) Solo B es correcta.
8. ¿Cuáles son los tipos de aprendizaje?
a) Aprendizaje institucional, aprendizaje social, aprendizaje cognoscitivo, aprendizaje efectivo.
b) Aprendizaje motriz, aprendizaje cultural, aprendizaje cognoscitivo, aprendizaje efectivo.
c) Aprendizaje sociomotor, aprendizaje sociocultural, aprendizaje afectivo, aprendizaje institucional-cultural.
d) Aprendizaje motor, aprendizaje social, aprendizaje cognoscitivo, aprendizaje afectivo.
e Ninguna de las anteriores.
9. Alonso es odontólogo y Juanita es cirujana; ambos necesitan de habilidades manuales y precisas para ejecutar sus tareas. Se refiere al aprendizaje:
a) Aprendizaje afectivo
b) Aprendizaje vicario
c) Aprendizaje cognoscitivo
d) Aprendizaje social
e) Aprendizaje motor
10. El aprendizaje ……….. se refiere a la ………. De reglas, leyes, normas sociales / instituciones que aseguran la ………. Humana.
a) Social, normalización, supervivencia
b) Cultural, normalización, vivencia
c) Institucional, normalización, supervivencia
d) institucional, normalización, supervivencia
e) Ninguna de las anteriores
11. Los hábitos higiénicos, reglas de conducta, principios morales, legales, científicos y profesionales son contenidos del ……….
a)Aprendizaje motor.
b) Aprendizaje social.
c) Aprendizaje motor.
d) Aprendizaje cognoscitivo.
e) Aprendizaje condicionante.
12. Estas se aprenden en el seno de la familia, en el medio social, en la escuela, en. el colegio y determinan el sentido positivo o negativo del comportamiento social de cada quien.
a) Actitudes.
b) Reacciones.
c) Acciones.
d) Experiencias.
e) Percepciones.
B. La Personalidad
13. La ……….. es la organización constituida por los diferentes procesos psicológicos sobre la base de la influencia de factores hereditarios y adquiridos que le permiten a un individuo adaptarse de manera única.
a) Carácter.
b) Temperamento.
c) Necesidad.
d) Impetuosidad.
e) Personalidad.
14. El ………….. se influencia por factores sociales y de aprendizaje; tiende a modificarse en el transcurso de la vida.
a) Carácter.
b) Temperamento.
c) Factor caracterial.
d) Factor temperamental.
e) Ninguna es correcta.
15. Marque la respuesta correcta sobre el factor biológico de la personalidad.
a) Es también llamada la personalidad recibida.
b) Es conocida como personalidad aprendida.
c) Es la personalidad elegida
d) Es la personalidad condicionante.
e) Ninguna de las anteriores.
16. Marque Verdadero (V) o Falso (F) sobre el concepto de la Personalidad:
i) La personalidad se organiza en procesos cognitivos, afectivos y volitivos.
ii) Esta no influye en la forma de adaptación del individuo a su entorno,
iii) La personalidad tiene una base hereditaria y ambiental.
iv) La personalidad está compuesta por el temperamento y el carácter,
a) i-V,
ii-F, iii-V, iv-V.
b) i-V, ii-V, iii-V, iv-F.
c) i-V, ii-F, iii-V, iv-F.
d) i-V, ii-V, iii-V, iv-V.
e) i-V, ii-F, iii-V, iv-V.
17. Marque la(s) respuesta(s) incorrecta(s) sobre la etimología de la personalidad:
a) Los actores griegos e hindúes usaban máscaras para representar en obras teatrales.
b) Estas máscaras representaban las características de las personas representadas.
c) Esta máscara llamada PERSONARE significa “mirar a través de".
d) Los freudianos no le dieron plena aceptación al vocablo PERSONARE.
e) A y D son incorrectas.
18. Marque la respuesta incorrecta Sobre el factor ambiental de la personalidad:
a) Determinada genéticamente e influenciada por el embarazo.
b) Contiene los hábitos intelectuales, afectivos, ejecutivos y morales.
c) Es tradicionalmente conocido como el carácter.
d) Es la personalidad propiamente dicha.
e) B y C son correctas.
19. Marque la respuesta correcta sobre el factor personal de la personalidad.
a) Es la personalidad elegida por el sujeto.
b) Engloba el proyecto de vida, la selección de valores, el modo, de enfrentar situaciones.
c) Es la personalidad propiamente dicha.
d) B y C son correctas.
e) Todas las anteriores son correctas.
20. El ID o ELLO también es conocido como el …………….:
a) Principio del placer.
b) Principio de la realidad.
c) Principio del deber o de la perfección.
d) Principio de la moralidad y la ética.
e) Ninguna de las anteriores.
21. El …………… depende de aspectos biofisiológicos innatos y heredados, difícilmente modificables.
a) Factor caracterial.
b) Carácter.
c) Temperamento.
d) Factor temperamental.
e) Ninguna es correcta.
22. Marque el conjunto de autores vinculados con las teorías de tipo neurofisiológico de la personalidad.
a) Hipócrates, Galeno, Kretschmer y Sheldon.
b) Hipócrates, Jung y Freud.
c) Hipócrates, Galeno y Spranger.
d) Ninguna de las anteriores.
e) Todas son correctas.
23. Marque fa alternativa de autores que NO corresponden a las teorías de tipo psicológicas de la personalidad.
a) Hipócrates, Galeno, Kretschmer y Sheldon
b)Hipócrates, Jung y Freud
c) Hipócrates, Galeno y Spranger
d) Kretschmer y Sheldon
e) A, B y C no corresponden.
(No hay respuesta objetiva)
Según el prospecto se reduce a GUSTAVO JUNG, aunque otro relevante, es Alfred Adler (estilos de vida).
24. Según el Psicoanálisis de Sigmund Freud la estructura de la personalidad se divide en 3 estratos o niveles. Marque la opción que los contengan.
a) Consciente, preconsciente e inconsciente.
b) Postconsciente, preconsciente e inconsciente.
c) Subconsciente, preconsciente e inconsciente.
d) Pre Postconsciente. preconsciente e inconsciente.
e) Ninguna de las anteriores.
b) i-V, ii-V, iii-V, iv-F.
c) i-V, ii-F, iii-V, iv-F.
d) i-V, ii-V, iii-V, iv-V.
e) i-V, ii-F, iii-V, iv-V.
17. Marque la(s) respuesta(s) incorrecta(s) sobre la etimología de la personalidad:
a) Los actores griegos e hindúes usaban máscaras para representar en obras teatrales.
b) Estas máscaras representaban las características de las personas representadas.
c) Esta máscara llamada PERSONARE significa “mirar a través de".
d) Los freudianos no le dieron plena aceptación al vocablo PERSONARE.
e) A y D son incorrectas.
18. Marque la respuesta incorrecta Sobre el factor ambiental de la personalidad:
a) Determinada genéticamente e influenciada por el embarazo.
b) Contiene los hábitos intelectuales, afectivos, ejecutivos y morales.
c) Es tradicionalmente conocido como el carácter.
d) Es la personalidad propiamente dicha.
e) B y C son correctas.
19. Marque la respuesta correcta sobre el factor personal de la personalidad.
a) Es la personalidad elegida por el sujeto.
b) Engloba el proyecto de vida, la selección de valores, el modo, de enfrentar situaciones.
c) Es la personalidad propiamente dicha.
d) B y C son correctas.
e) Todas las anteriores son correctas.
20. El ID o ELLO también es conocido como el …………….:
a) Principio del placer.
b) Principio de la realidad.
c) Principio del deber o de la perfección.
d) Principio de la moralidad y la ética.
e) Ninguna de las anteriores.
21. El …………… depende de aspectos biofisiológicos innatos y heredados, difícilmente modificables.
a) Factor caracterial.
b) Carácter.
c) Temperamento.
d) Factor temperamental.
e) Ninguna es correcta.
22. Marque el conjunto de autores vinculados con las teorías de tipo neurofisiológico de la personalidad.
a) Hipócrates, Galeno, Kretschmer y Sheldon.
b) Hipócrates, Jung y Freud.
c) Hipócrates, Galeno y Spranger.
d) Ninguna de las anteriores.
e) Todas son correctas.
23. Marque fa alternativa de autores que NO corresponden a las teorías de tipo psicológicas de la personalidad.
a) Hipócrates, Galeno, Kretschmer y Sheldon
b)Hipócrates, Jung y Freud
c) Hipócrates, Galeno y Spranger
d) Kretschmer y Sheldon
e) A, B y C no corresponden.
(No hay respuesta objetiva)
Según el prospecto se reduce a GUSTAVO JUNG, aunque otro relevante, es Alfred Adler (estilos de vida).
24. Según el Psicoanálisis de Sigmund Freud la estructura de la personalidad se divide en 3 estratos o niveles. Marque la opción que los contengan.
a) Consciente, preconsciente e inconsciente.
b) Postconsciente, preconsciente e inconsciente.
c) Subconsciente, preconsciente e inconsciente.
d) Pre Postconsciente. preconsciente e inconsciente.
e) Ninguna de las anteriores.
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