2025-III_Sem_08: 🎯 Filosofía en América Latina y en el Perú💡🗯

Práctica: Semana 08

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2025 – III

💡FILOSOFÍA💡

🎯 Filosofía en América Latina y en el Perú 💡

1. Para justificar la invasión europea en el muevo mundo, se puso en tela de juicio la humanidad del
A) criollo.      
B) español.  
C) mestizo.
D) peruano.
E) indígena.
 
2. Bartolomé de las Casas, manifestó que es ilícita la guerra contra los indígenas ya que son
A) inferiores.
B) humanos.          
C) bárbaros.
D) superiores.          
E) animales.
 
3. ¿De qué filósofo se tomaron los argumentos para demostrar la humanidad del indígena en el periodo neoescolástico?
A) Sócrates  
B) Platón                  
C) Descartes
D) Epicuro    
E) Aristoteles
 
4. Identifique el enunciado que no se vincula con los argumentos de Ginés de Sepúlveda.
A) El indígena es humano.   
B) Es injusto hacerle la guerra al indio.
C) El indígena es civilizado. 
D) El indígena ha nacido para obedecer.
E) El indígena nació para mandar.
 
5. Las ideas del periodo ilustrado, sirvieron para lograr la independencia de los
A) indígenas.
B) criollos.  
C) españoles.
D) mestizos. 
E) americanos.
 
6. Benito Laso defiende la soberanía ...............; mientras que Bartolomé, la soberanía ...............
A) de los indígenas - del pueblo.
B) de la inteligencia - de los virtuosos.
C) de la Iglesia - de los militares.
D) de la inteligencia - del pueblo.  
E) del pueblo - de la inteligencia.
 
7. Luis manifiesta, que para lograr liberarnos de nuestro pensamiento medieval se debe de tomar en cuenta el periodo ilustrado de nuestra filosofía. ¿Qué autores europeos del periodo ilustrado se deben de tomar en cuenta para liberarnos del pensamiento medieval según Luis?
A) Aristóteles, Kant y Descartes  
B) Marx, Nietzsche y Locke
C) Descartes, Locke y Diderot 
D) Marx, Newton y Galileo
E) Hegel, Montesquieu y Voltaire
 
8. Para reconstruir el Perú después de la guerra con Chile, se importó la filosofía
A) marxista de Marx y Lenin.
B) nihilista de Nietzsche Schopenhauer.
C) positivista de Comte y Spencer.
D) voluntarista de Nietzsche y Marx.
E) socialista de Lenin y Marx.
 
9. Manuel González Prada propone hacer una revolución para lograr el ............... en el Perú.
A) socialismo           
B) anarquismo       
C) comunismo
D) liberalismo          
E) individualismo
 
10. ¿Qué tipo de educación propone Alejandro Deustua para el Perú?
A) elitista y positivista        
B) académica y científica
C) moral y elitista             
D) elitista y técnica
E) religiosa y de clase
 
11. Identifique el autor que no pertenece al positivismo peruano.
A) Javier Prado                   
B) Benito Laso      
C) Manuel Vicente Villarán
D) Manuel González Prada
E) Daniel Alcides Carrión
 
12. El espiritualismo fue producto de la reacción frente
A) al idealismo.                   
B) a la escolástica.
C) al Romanticismo.          
D) al positivismo.
E) a lo religioso.
 
13. Alejandro Deustua manifiesta que el ............... no debe ser ducado puesto que es una raza agotada.
A) criollo                   
B) peruano   
C) americano
D) mestizo    
E) indígena
 
14. José Carlos Mariátegui propone analizar el Perú con el método del
A) materialismo inductivo. 
B) positivismo dialéctico.
C) materialismo histórico.         
D) voluntarismo histórico.
E) idealismo histórico.
 
15. Víctor Raúl Haya de la Torre estudia la realidad de América y Europa, con el método del
A) materialismo dialéctico.           
B) espacio y tiempo histórico.
C) materialismo histórico. 
D) espacio y tiempo.
E) espacio-tiempo y metafísico.
 
16. ¿Cuál es el problema principal de los indígenas según José Carlos Mariátegui?
A) educación
B) social                   
C) racial
D) tierras                 
E) política
 
17. Identifique el tema que es estudiado por Víctor Raúl Haya de la Torre.
A) globalización      
B) paradigma           
C) tecnología
D) imperialismo     
E) humanismo
 
18. Para Víctor Raúl Haya de la Torre, la clase social que debe dirigir la revolución debe ser
A) la burguesía.                  
B) el campesinado.
C) la gran burguesía.         
D) el proletariado.
E) la clase media.
 
19. José Carlos Mariátegui manifiesta que el imperialismo es la ............... fase del capitalismo en el mundo.
A) antepenúltima                
B) segunda
C) tercera                 
D) última                  
E) penúltima
 
20. Según Augusto Salazar Bondy, nuestra cultura es
A) original.   
B) auténtica.
C) genuina.
D) alienada.
E) independiente.
 
21. ¿Cuál es la filosofía propuesta por Francisco Miró Quesada?
A) marxismo
B) existencialismo  
C) socialismo
D) humanismo       
E) voluntarismo
 
22. Para Augusto Salazar Bondy, nuestro país está alienado principalmente por el dominio
A) religioso. 
B) político.    
C) económico.
D) científico. 
E) ideológico.
 
23. Identifique la alternativa que no está relacionada con el pensamiento de Francisco Miró Quesada.
A) la cosificación                
B) el proyecto del filosofar
C) la autotelia                      
D) el humanismo
E) la praxis política
 
24. Para Augusto Salazar Bondy, la educación en el Perú debe ser
A) alienante.
B) dominadora.       
C) liberadora.
D) acrítica.    
E) dependiente.
 
25. Francisco Miró Quesada propone el humanismo basándose en el principio de la .............., que nos permite tratar al hombre como un ...............
A) autotelia - ser social.    
B) dialéctica - fin en sí mismo.
C) autotelia - medio en sí mismo.
D) dialéctica - ser social.   
E) autotelia - fin en sí mismo.
 
26. Para Augusto Salazar Bondy, la filosofía en el Perú es
A) creativa.  
B) original.   
C) auténtica.
D) genuina.  
E) imitativa.
 
27. ¿Existe filosofía auténtica en Latinoamérica para Francisco Miró Quesada?
A) No, solo es un proyecto.          
B) Sí, pero es imitativa.
C) No, solo un filosofar.     
D) Sí, es un filosofar auténtico.
E) No, pero es original.
 
28. Para Augusto Salazar Bondy, la causa principal de que nuestra filosofía esté alienada es por el dominio
A) ideológico.          
B) científico.
C) cultural.
D) económico.       
E) religioso.
 
29. Identifique la alternativa que está relacionada con la tesis sobre el filosofar latinoamericano según Francisco Miró Quesada.
A) Los técnicos son la primera generación.
B) Existen tres generaciones.
C) Los patriarcas son los que difunden la filosofía auténtica.
D) La filosofía latinoamericana no es auténtica.
E) Existen cuatro generaciones históricas.
 
30. ¿Se hace filosofía en el Perú según Augusto Salazar Bondy?
A) no
B) tal vez      
C) no se sabe
D) sí  
E) es probable
 
31. Francisco Miró Quesada manifiesta que el filosofar en el Perú es ..............., mientras que para Augusto Salazar Bondy es ...............
A) inauténtica - original.    
B) auténtica - genuina.
C) original - auténtica.       
D) alienada - alienante.
E) auténtica - imitativa.

💓2025-III_Sem_07: 🎯 Los Procesos Cognitivos: Pensamiento y Lenguaje 💡🗯

 
Práctica: Semana 07

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2025 – III

💡PSICOLOGÍA💡

🎯 Los Procesos Cognitivos: Pensamiento y Lenguaje 💡

1. ¿Qué es el pensamiento?
A) Un proceso biológico que regula las emociones.
B) Un proceso cognoscitivo inferior que se limita a la percepción.
C) Un proceso cognoscitivo superior que genera ideas, conceptos, juicios y raciocinios.
D) Un mecanismo automático del lenguaje.
E) Una reacción inmediata a estímulos externos.
 
2. ¿De dónde surge el pensamiento?
A) De la memoria de largo plazo.
B) De la imaginación.
C) De la inteligencia.
D) Del conocimiento sensorial.
E) De los hábitos sociales.
 
3. ¿Por qué se dice que el pensamiento es un proceso simbólico?
A) Porque se expresa únicamente mediante la escritura.
B) Porque depende solo del lenguaje verbal.
C) Porque imita la realidad de manera exacta.
D) Porque elimina la necesidad de percepción sensorial.
E) Porque se basa en imágenes, ideas y representaciones.
 
4. ¿Cuál es el medio de expresión del pensamiento?
A) El Lenguaje.
B) La Percepción.
C) La Inteligencia.
D) La Creatividad.
E) El Razonamiento Lógico.
 
5. ¿Qué permite el pensamiento al hombre junto con la inteligencia?
A) Establecer únicamente relaciones de espacio y tiempo.
B) Reaccionar automáticamente ante estímulos.
C) Evaluar y solucionar problemas.
D) Evitar el uso del conocimiento sensorial.
E) Reemplazar los procesos de memoria y aprendizaje.
 
6. ¿Qué significa conceptuar en el proceso del pensamiento?
A) Descubrir cualidades o características de un objeto.
B) Relacionar dos ideas opuestas.
C) Recordar experiencias pasadas.
D) Plantear hipótesis complejas.
E) Formular juicios morales.
 
7. ¿Qué función del pensamiento permite establecer relaciones entre conceptos? A) Conceptuar.
B) Razonar.
C) Memorizar.
D) Imaginar.
E) Juzgar.
 
8. ¿Cuál es la función del pensamiento que lleva a una conclusión a partir de varios planteamientos?
A) Conceptuar.
B) Razonar.
C) Juzgar.
D) Imaginar.
E) Recordar.
 
9. ¿Qué plantearon Bruner, Goodman y Austin respecto a la formación de conceptos? A) Que los conceptos surgen de manera espontánea sin necesidad de análisis.
B) Que las personas llegan a un concepto gracias a que los conceptos dependen únicamente de la memoria.
C) Que la elaboración de conceptos se basa solo en la repetición.
D) azar.
E) Que la formulación de un concepto requiere escudriñar y enfoque o direccionalidad.
 
10. ¿Qué papel cumplen la experiencia y los conocimientos previos en la resolución de problemas?
A) Son poco relevantes porque los problemas se resuelven por intuición.
B) Sirven solo como apoyo secundario.
C) Son fundamentales porque orientan los procedimientos y la práctica necesaria.
D) Solo dificultan la búsqueda de nuevas soluciones.
E) Reemplazan la necesidad de ensayo y error.
 
11. ¿Qué caracteriza al pensamiento creativo?
A) La producción de ideas nuevas y originales.
B) La repetición exacta de conocimientos previos.
C) La ausencia de confianza en sí mismo.
D) La negación de la imaginación.
E) El uso rígido de procedimientos aprendidos.
 
12. ¿Cuál es la secuencia de los momentos del proceso creativo?
A) Inspiración – Verificación – Incubación – Preparación.
B) Preparación – Inspiración – Incubación – Verificación.
C) Incubación – Preparación – Verificación – Inspiración.
D) Preparación – Incubación – Inspiración – Verificación.
E) Verificación – Inspiración – Preparación – Incubación.
 
13. ¿Cuáles son los dos procesos esenciales que, según Piaget, subyacen en todo aprendizaje? A) Motivación y creatividad.
B) Lenguaje y percepción.
C) Adaptación al ambiente y organización de la experiencia.
D) Memoria y juego simbólico.
E) Atención y concentración.
  
14. ¿Qué nombre recibe el proceso mediante el cual el niño incorpora nuevas experiencias a esquemas ya existentes?
A) Acomodación.
B) Equilibración.
C) Imitación.
D) Asimilación.
E) Exploración.
 
15. ¿En qué consiste la acomodación según Piaget?
A) En reforzar los esquemas ya formados.
B) En repetir conductas aprendidas.
C) En modificar los esquemas iniciales para enfrentar nuevas experiencias.
D) En almacenar recuerdos en la memoria.
E) En imitar modelos adultos.
 
16. ¿Cuál es la característica principal del periodo sensoriomotor (0–2 años)?
A) El uso de operaciones lógicas.
B) La capacidad de razonar con hipótesis.
C) La construcción del pensamiento egocéntrico.
D) El conocimiento a través de la acción y los sentidos.
E) El uso de signos convencionales.
 
17. ¿En qué periodo aparece el pensamiento egocéntrico según Piaget?
A) Operaciones concretas.
B) Sensoriomotor.
C) Preoperatorio.
D) Operaciones formales.
E) Madurez lógica.
 
18. ¿Qué diferencia fundamental existe entre pensamiento y lenguaje?
A) El pensamiento resuelve situaciones mentales internas y el lenguaje lo expresa.
B) El pensamiento es externo y el lenguaje interno.
C) El pensamiento solo se da con el lenguaje.
D) El lenguaje surge sin necesidad del pensamiento.
E) Ambos son exactamente lo mismo.
 
19. ¿Cuál de los siguientes factores es indispensable para que exista el lenguaje?
A) Solo la capacidad fisiológica de emitir sonidos.
B) Solo la memoria de los símbolos.
C) Factores fisiológicos, gramaticales y semánticos.
D) Factores emocionales y sociales únicamente.
E) La capacidad de imitación.
 
20. ¿Qué tipo de símbolos pueden formar parte del lenguaje?
A) Solo los verbales orales.
B) Solo los escritos.
C) Verbales y no verbales.
D) Solo gestos y movimientos.
E) Solo los abstractos matemáticos.
 
 EL LENGUAJE
 
1. ¿Qué área cerebral se relaciona con la producción del habla y la organización gramatical? A) Área de Wernicke.
B) Área de Broca.
C) Hipocampo.
D) Corteza occipital.
E) Tálamo.
 
2. ¿Qué zona cerebral se relaciona con la comprensión auditiva y semántica del lenguaje? A) Corteza motora.
B) Área de Wernicke.
C) Área de Broca.
D) Hipotálamo.
E) Cerebelo.
 
3. ¿Cómo se denomina el trastorno caracterizado por el silencio voluntario o por alteraciones en los centros cerebrales del lenguaje?
A) Dislalia.
B) Disartria.
C) Mutismo.
D) Afasia.
E) Tartamudez.
 
4. ¿Qué caracteriza a la etapa prelingüística del desarrollo del lenguaje?
A) Uso de fonemas y primeras palabras.
B) Expresión simbólica y cultural.
C) Balbuceo, llanto y movimientos expresivos.
D) Formación de oraciones gramaticales.
E) Comprensión semántica.
 
5. ¿A partir de qué edad aparecen los primeros fonemas y palabras significativas en el niño? A) Durante los primeros 6 meses.
B) Alrededor del primer año.
C) Alrededor de los 2 años.
D) Entre los 4 y 5 años.
E) Después de los 6 años.
 
6. ¿Qué caracteriza a la etapa Poslingüistica del lenguaje?
A) La emisión de sonidos sin significado.
B) La repetición de balbuceos.
C) La incorporación de códigos simbólicos (oral, escrito y gestual).
D) La comprensión auditiva exclusivamente.
E) La ausencia de producción verbal.

💓2025-III_Sem_06: 🎯 Los Procesos Cognitivos: Atención, Concentración y Memoria 💡🗯

 Práctica: Semana 05

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2025 – III

💡PSICOLOGÍA💡

🎯 Los Procesos Cognitivos: Atención, Concentración y Memoria 💡

ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

1. Cuando una persona dirige su actividad mental hacia un estímulo específico para percibir cambios en su entorno, está ejerciendo: 

A) Memoria sensorial. 

B) Concentración. 

C) Atención. 

D) Evocación. 

E) Hipermnesia. 

2. Carla fija su mente en la explicación de su profesor, dejando de lado el ruido del aula, está utilizando: 

A) Atención Interna. 

B) Atención Externa. 

C) Atención Selectiva. 

D) Atención Involuntaria. 

E) Atención Encubierta. 

3. ¿Cuál de las siguientes NO es una función de la atención? 

A) Facilitar el análisis de la realidad 

B) Incrementar la receptividad a los estímulos 

C) Garantizar el almacenamiento permanente. 

D) Activar otros procesos psicológicos 

E) Favorecer la ejecución eficaz de tareas 

4. Una persona que medita concentrándose en su respiración está practicando: 

A) Atención Interna. 

B) Atención Externa. 

C) Atención Abierta. 

D) Atención Dividida. 

E) Atención Encubierta. 

5. Un anuncio publicitario en una avenida utiliza luces que parpadean y cambian de color para atraer la mirada. Este recurso explota principalmente el factor: 

A) Contraste por extinción. 

B) Movimiento. 

C) Repetición. 

D) Tamaño. 

E) Potencia del estímulo. 

6. Durante un concierto, Treyci está conversando con sus amigos. De pronto, la banda hace un estruendo con la batería que la sobresalta y logra que detenga la conversación. ¿Qué factor externo de la atención se activó? 

A) Tamaño. 

B) Repetición. 

C) Potencia del estímulo. 

D) Contraste. 

E) Movimiento. 

7. Andrés es fanático de la fotografía. Cuando pasa por una librería, no se fija en los textos escolares, pero sí se detiene a observar un libro con imágenes de cámaras antiguas. ¿Qué factor interno de la atención intervino? 

A) Estado orgánico. 

B) Curso del pensamiento. 

C) Potencia del estímulo. 

D) Sugestión social. 

E) Intereses. 

. 

8. Un paciente depresivo no logra fijar su atención en nada. Esto corresponde a: 

A) Hiperprosexia. 

B) Hipoprosexia. 

C) Distractibilidad. 

D) Aprosexia. 

E) Disprosexia. 

9. Un alumno estudia en su habitación, pero cada 5 minutos revisa el celular y se distrae con mensajes. Presenta: 

A) Hiperprosexia 

B) Aprosexia 

C) Hipoprosexia 

D) Concentración sostenida 

E) Atención selectiva 

10. María observa la pizarra durante la clase, mientras que Juan no solo la observa, sino que analiza, relaciona y toma notas sobre el contenido, ignorando todo estímulo externo. ¿Qué diferencia se evidencia?

A) Ambos están en atención. 

B) Ambos están en concentración. 

C) Ninguno está en atención. 

D) María está en concentración, Juan en atención. 

E) María está en atención, Juan en concentración. 

11. Cuando un ajedrecista se aísla de todo estímulo externo y dedica su mente solo a planear su próxima jugada, está utilizando: 

A) Atención Voluntaria. 

B) Atención Encubierta. 

C) Concentración. 

D) Atención. 

E) Atención Hipervigilante. 

12. El TDAH en adultos puede generar principalmente: 

A) Mejora en la memoria sensorial . 

B) Habilidad para la multitarea. 

C) Baja autoestima y mal desempeño laboral . 

D) Mayor resistencia a la distracción. 

E) Incremento de la memoria a largo plazo. 

MEMORIA

1. Cuando un alumno logra traer al presente lo que estudió la semana pasada, está utilizando la fase de: 

A) Fijación 

B) Evocación 

C) Reconocimiento 

D) Localización 

E) Retención inmediata 

2. Un estudiante escucha una palabra y la mantiene unos segundos en la mente antes de apuntarla. Esta memoria corresponde a: 

A) Largo plazo. 

B) Sensorial . 

C) De trabajo (corto plazo) . 

D) Abstracta. 

E) Motriz. 

3. María escucha música mientras responde mensajes y prepara un informe en su laptop. ¿Qué tipo de atención ejerce? A) Atención Selectiva. 

B) Atención Dividida. 

C) Concentración Plena. 

D) Atención Sostenida. 

E) Memoria Funcional. 

4. Una persona cree haber estado antes en un lugar que en realidad visita por primera vez. Esto corresponde a: 

A) Amnesia anterógrada 

B) Hipermnesia 

C) Paramnesia 

D) Dismnesia 

E) Amnesia retrógrada 

5. Indique si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F): 

I. La memoria sensorial dura solo unos segundos y retiene la huella inicial del estímulo. 

II. La memoria a corto plazo puede almacenar información por minutos hasta horas. 

III. La memoria episódica guarda conocimientos generales, como el significado de palabras. A) V – V – V. 

B) F – V – V. 

C) V – V – F. 

D) V – F – V. 

E) F – F – V. 

6. Un profesor les pide a sus alumnos que recuerden el nombre de los nervios craneales aprendidos en clases anteriores. Uno de ellos lo recuerda y lo repite correctamente. ¿Qué proceso mental está utilizando el alumno? 

A) Atención. 

B) Sensación. 

C) Memoria. 

D) Percepción. 

E) Inteligencia. 

7. Pedro estudió francés en la secundaria, pero al no practicarlo durante muchos años, apenas recuerda algunas palabras. ¿Qué tipo de olvido está experimentando? 

A) Olvido por Represión. 

B) Olvido por Desuso. 

C) Olvido por Interferencia. 

D) Amnesia Retrógrada. 

E) Olvido Motivado. 

8. Lucía está aprendiendo inglés, pero a veces al hablar confunde palabras con las que aprendió en portugués, ya que las estudió previamente. ¿Qué tipo de olvido se presenta en este caso? 

A) Olvido por Represión. 

B) Olvido por Desuso. 

C) Olvido por Interferencia. 

D) Amnesia Retrógrada. 

E) Olvido Motivado. 

9. Roxana aprendió francés el año pasado y este año empezó a estudiar italiano. Al hablar en francés, a veces confunde palabras con las que ha aprendido en italiano. ¿Qué tipo de interferencia se observa? 

A) Retroactiva. 

B) Proactiva. 

C) Interferencia general . 

D) Por desuso. 

E) Motivada. 

10. Ana estudia matemáticas en la mañana y química en la tarde. Al intentar recordar fórmulas químicas, confunde símbolos con fórmulas matemáticas que estudió antes. ¿Qué tipo de interferencia está más presente? 

A) Retroactiva. 

B) Proactiva. 

C) Por desuso. 

D) Motivada 

E) Aleatoria 

11. En una clase, el profesor pasa rápidamente una diapositiva con un esquema y al quitarla, los alumnos todavía logran "verla mentalmente" durante unos segundos. ¿Qué tipo de memoria está actuando? 

A) Memoria de Largo Plazo. 

B) Memoria Icónica. 

C) Memoria de Trabajo. 

D) Memoria Procedimental. 

E) Memoria Episódica. 

12. Carla recuerda que París es la capital de Francia, aunque nunca ha viajado allí. ¿Qué tipo de memoria se observa?

A) Memoria Episódica. 

B) Memoria Semántica. 

C) Memoria Icónica. 

D) Memoria Inmediata. 

E) Memoria Procedimental. 

. 

13. Una enfermera escucha la palabra “hospital” y rápidamente piensa en “clínica” o “centro de salud”. ¿Qué tipo de asociación se presenta? 

A) Por contraste. 

B) Por contigüidad. 

C) Por semejanza. 

D) Por causa y efecto. 

E) Por azar. 

14. Después de un día soleado en el parque, Pedro recuerda un día lluvioso que pasó encerrado en casa y se siente melancólico. ¿Qué tipo de asociación de ideas ocurre? A) Por semejanza 

B) Por contigüidad 

C) Por contraste. 

D) Por causa y efecto 

E) Aleatoria 

15. Marta siempre va al cine con su hermano menor. Un día, al ver a un niño en la calle que se parece a su hermano, inmediatamente piensa en él. ¿Qué tipo de asociación se presenta? 

A) Por semejanza 

B) Por contigüidad. 

C) Por contraste 

D) Por causa y efecto 

E) Aleatoria 

16. Juan recuerda su viaje a la playa y siente alegría, pero al mirar la lluvia desde su ventana, recuerda el día en que perdió un partido importante. ¿Qué tipos de asociación están implicados? 

A) Semejanza y continuidad. 

B) Contraste y continuidad. 

C) Semejanza y causa-efecto. 

D) Contigüidad y semejanza. 

E) Solo por causa. 

2025-III_Sem_07: 🎯 Filosofía Moderna y Contemporánea💡🗯

Práctica: Semana 07

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2025 – III

💡FILOSOFÍA💡

🎯 Filosofía Moderna y Contemporánea💡 

1. ¿Qué filósofo estableció la doctrina de la “tábula rasa”, en contra del innatismo?
a) Berkeley. 
b) Locke.                 
c) Kant.
d) Descartes.           
e) Leibnitz.
 
2. Nada es sin causa racional. Todo tiene una causa racional. Lo anterior corresponde al "principio de razón suficiente" y fue planteado por:
a) Leibnitz.  
b) Descartes.           
c) Locke.
d) Hume.                  
e) Berkeley.
 
3. La posición de D. Hume puede ser determinada como:
a) Realista.  
b) Racionalista.       
c) Innatista.
d) Dogmática.          
e) Escéptica.
 
4. De acuerdo a Kant, conocemos de las cosas lo que hemos puesto en ellas, es decir, conocemos sólo como se nos aparecen las cosas; pero es imposible conocer:
a) La cosa en sí.    
b) El fenómeno.       
c) El noumeno.
d) Lo empírico.        
e) a o c
 
5. Señale la referencia Kantiana sobre el hombre:
a) "El hombre es lobo del hombre".        
b) "El hombre es una caña pensante".
c) "El hombre es un fin en sí mismo".
d) "El hombre es una máquina".
e) "El hombre es un medio, no un fin".
 
6. De acuerdo a Kant, lo único bueno que puede existir es:
a) El placer.  
b) La utilidad.
c) La buena voluntad.
d) El dolor.    
e) La felicidad.
 
7. El Espíritu de las leyes es obra de:
a) Montesquieu.    
b) Kant.                     
c) Rousseau.
d) Le Mettrie.
e) Diderot.
 
8. Sostuvo un cuestionamiento a la idea ilustrada de progreso así como a la propiedad privada, planteando su retorno a la naturaleza.
a) Rousseau.         
b) Condorcet.          
c) Montesquieu.
d) Kant.                     
e) Holbach.
 
9. Fue característico de la Ilustración:
a) Antropocentrismo.          
b) Optimismo histórico.
c) Rechazo a la escolástica y medioeval.
d) Influencia decisiva de las ciencias.    
e) Todas
 
10. La llamada religión racional o natural en contra de la escolástica que asumieron muchos ilustrados fue el:
a) Panteísmo.          
b) Teísmo.    
c) Deísmo.
d) Ateísmo.   
e) Catolicismo.
 
11. "Ser es ser percibido" es frase de:
a) Hume.                  
b) Berkeley.
c) Locke.
d) Kant.         
e) Descartes.
 
12. El método de la duda es usado por:
a) Bacon.                 
b) Descartes.         
c) Spinoza.
d) Pascal.     
e) Leibnitz.
 
13. Explicar los fenómenos de la realidad a partir de principios  divinos o seres espirituales, dioses en general, corresponde según Comte:
a) Al Cristianismo.  
b) Al E. Metafísico.  
c) Al E. Mítico-científico.
d) Al E. Positivo.     
e) Al E. Teológico.
 
14. Según el Marxismo, el problema cardinal de la filosofía consiste en la relación entre:
a) Ser y pensar.                 
b) Hombre y Dios.  
c) Individuo y estado.         
d) Burgués y proletariado.
e) Capitalismo y socialismo.
 
15. Fenomenología del Espíritu es obra de:
a) Marx.                    
b) Husserl.   
c) Hegel.
d) Comte.                 
e) Nietzsche.
 
16. Marx critica la filosofía por ser solo:
a) Eficaz.                  
b) Útil.           
c) Interpretativa.
d) Histórica. 
e) Analítica.
 
17. Según Marx, la esencia de la vida humana radica en:
a) El trabajo.           
b) La vida.    
c) La plusvalía.
d) El capitalismo.    
e) La historia.
 
18. Filósofo que planteó la idea del eterno retorno, así como un culto a la vida.
a) Nietzche.
b) Husserl.
c) Comte.                 
d) Kierkegaard.       
e) Heidegger.
 
19. Considera que el hombre tienen un origen natural, aunque es una especie animal que ha perdido sus instintos:
a) Marx.                    
b) Spencer.  
c) Darwin.
d) Engels.    
e) Nietzche.
 
20. La Lógica de Hegel está basada en el pensar dialéctico de .............., que afirma el carácter fundamental del principio de contradicción.
a) Parménides.       
b) Heráclito.
c) Demócrito.
d) Pitágoras.
e) Anaximandro.
 
21. Es obra de F. Nietzsche:
a) Dios ha muerto.                
b) El concepto de la Angustia.
c) Más allá del bien y del mal.  
d) Fenomenología del Espíritu.
e) Antidühring.
 
22. La frase "Ver para prever, prever para poder" pertenece a:
a) Nietzsche.
b) Comte.                
c) Mill.
d) Marx.        
e) Hegel.
 
23. "Todo tiene sentido, todo tiene una razón de ser". Lo anterior será asumido plenamente por:
a) Kierkegaard.       
b) Hegel.                  
c) Schopenhauer.
d) Nietzsche. 

e) T.A.
 
24. Sostuvo: "Todo lo real es racional y todo lo racional es real", así como que la historia tiene una lógica interna.
a) Hegel.                  
b) Comte.                 
c) Marx.
d) Feuerbach.          
e) Schopenhauer.
 
25. Conforme a la filosofía de Nietzsche, el pensamiento socrático o platónico son expresión de:
a) Lo dionisíaco.                 
b) La voluntad de poder.
c) Vitalismo.             
d) Un super hombre.
e) Lo apolíneo.
 
26. Crítica de la razón dialéctica y El ser y la nada son obras de:
a) M. Heidegger.     
b) J. P. Sartre.        
c) E. Husserl.
d) A. Camus.
e) G. Marcel.
 
27. Perteneció al Neopositivismo o Empirismo Lógico:
a) Carnap.   
b) Sartre.                  
c) Marcuse.
d) Heidegger.          
e) Husserl.
 
28. Según el Neopositivismo, un enunciado es significativo y científico cuando:
a) Es verificable empíricamente.
b) Es falseable o refutable por los hechos.
c) Es aceptado por una comunidad.
d) Se refiere en forma total a los hechos.
e) Puede ser formulado en forma universal.
 
29. Corresponde al Estructuralismo:
a) Antropocentrismo.          
b) Subjetivismo.
c) "Muerte del hombre". 
d) Individualismo.
e) Empirismo lógico.
 
30. El filósofo de la ciencia K. Popper pertenece al (a):
a) Neopositivismo.             
b) Relativismo crítico.
c) Anarquismo.                    
d) Hermenéutica.
e) Racionalismo crítico.
 
31. Pensador "Neomarxista" postula una "Filosofía de la Praxis".
a) Sartre.                  
b) Gramsci. 
c) Marcuse.
d) Carnap.    
e) Luckacs.
 
32. La filosofía postmoderna rechaza las visiones ........... y muestra una "obsesión por lo ......"
a) Totalizantes - objetivo.  
b) Fragmentarias - holista.
c) Modernas - racional.     
d) Totalizantes - fragmentario.
e) N.A
  
33. Es considerado un filósofo postmoderno:
a) Vattimo.   
b) Sartre.                  
c) Husserl.
d) Descartes.           
e) Marx.
 
34. Serían fuentes inspiradoras en la filosofía postmoderna.
a) Marx - Sartre.                  
b) Nietzsche - Heidegger.
c) Hegel - Sartre.                
d) Nietzsche - Marx.
e) Descartes - Heidegger.
 
35. La condición humana y los fundamentos del conocimiento científico son, respectivamente, centros de reflexión del:
a) Existencialismo y Neopositivismo.
b) Estructuralismo y Fenomenología.
c) Empirismo Lógico y Existencialismo.
d) Intuicionismo y Hermenéutica. e) Neoliberalismo.
 
36. ¿Quién fue el autor de Ser y Tiempo?
a) Nietzsche.
b) Sartre.                  
c) Heidegger.
d) Husserl.   
e) Wittgenstein.