💊 Semana 12 "La motivación" ✅

  

Práctica: Semana 12

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE-UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2024 – III

 

PSICOLOGÍA

La motivación

1. Motivo psicológico que hace referencia a que el hombre viva; en grupo:
a) Gregarismo
b) Aprobación
c) Respeto
d) Búsqueda de éxito
e) Sexualidad
 
2. Es la actividad psíquica que impulsa nuestra conducta hacia un objetivo:
a) Voluntad
b) Inteligencia
c) Pensamiento
d) Motivación
e) Memoria
 
3. ¿Cuál no es un tipo de motivación fisiológica?
a) Sed
b) Cansancio
c) Sueño
d) Sexualidad
e) Éxito
 
4. ¿Qué es el motivo?
a) Representación de la necesidad
b) El impulso a determinadas conductas
c) Desesperación por el logro de Impulsos
d) Necesidad satisfecha conscientemente
e) Necesidad no generada
 
5. Levantarse todos los días a las 4 a. m. para salir a correr y así estar en forma constituye un ejemplo de:
a) Necesidad
b) Motivo
c) Conducta Motivada
d) Estado Motivante
e) Motivación
 
6. Toda motivación tiene como fin la satisfacción necesidad, por eso se dice que la motivación es:
a) Selectiva
b) Orientadora
c) Persistente
d) Homeostática
e) Compleja
 
7. Un niño que abandona la escuela para ir a trabajar lustrando zapatos, y de ese modo aportar económicamente en casa, nos demuestra que la motivación se caracteriza por ser:
a) Cíclica
b) Desarrollada
c) Necesaria
d) Jerárquica
e) Persistente
 
8. Miguel estuvo ahorrando su propina por medio año para comprarse una laptop. Sin embargo, al caer enferma su madre, no dudó en utilizar sus ahorros para ayudar a comprar las medicinas que ella necesitaba. Esto demuestro que la motivación es:
a) Cíclica
b) Jerárquica
c) Compleja
d) Homeostática
e) Orientadora
 
9. A Jimena la invitan al cine, pero ella tendrá mañana un examen y debe, por lo tanto, estudiar. Surge en ella el conflicto, sabe que si no estudia corre el riesgo de jalar el curso; sin embargo, la idea de ir al cine le fascina. ¿En qué etapa del acto voluntario se encuentra Jimena?
a) Ejecución
b) Debilidad
c) Motivación
d) Decisión
e) Necesidad
 
10. De acuerdo con la teoría de Abraham Maslow, la indiferencia de los padres hacia los hijos afectaría fundamentalmente a la necesidad que este autor denomina:
a) Estima
b) Seguridad
c) Pertenencia
d) Básica
e) Autorrealización
 
11.Indique quién es el psicólogo que habla del concepto de AUTORREALIZACIÓN
a) Freud
b) Skinner
c) Pávlov
d) Maslow
e) Jung
 
12. Según Maslow el nivel más alto de las necesidades psicológicas se llama:
a) Seguridad.
b) Estima
c) Autorrealización
d) Aceptación
e) Gregarismo
 
13. De las siguientes necesidades, según Maslow, la que pertenece al nivel más alto es:
a) Hambre
b) Pertenencia
c) Estima
d) Seguridad
e) Sueño
 
14. ¿Cuál no es una motivación psicológica?
a) Gregarismo
b) Aprobación
c) Respeto
d) Búsqueda de éxito
e) Sexualidad.
 
15. Para Maslow, las necesidades que ocupan el segundo nivel en su jerarquía motivacional son de:
a) Autorrealización
b) Seguridad
c) Fisiológicas
d) Estima
e) Gregarismo
 
16. El profesor Facundo se dio cuenta que, si acostumbra a sus estudiantes a llevar un autorregistro de su rendimiento, ellos pueden darse cuenta de los avances o progresos que van obteniendo; y su deseo de realizar un buen trabajo, aumenta El mencionado profesor busca fomentar en los niños un tipo de motivación denominada:
a) Intrínseca
b) De logro
c) Rivalidad
d) Estima
e) Poder
 
17. El hambre es el resorte que empuja al sujeto a conseguir alimento. De esta comprobación se puede deducir que las necesidades son uno de los factores que originan el comportamiento. Esta es una teoría relacionada con:
a) El Aprendizaje
b) La Motivación
c) El Subconsciente
d) El Pensamiento
e) La Socialización
18. Las investigaciones sobre el apego, es decir la relación afectiva que se da entre el niño y la persona que lo cuida, revelan que la calidad de esta relación influye en el tipo de vínculo de pareja que tendrá cuando sea adulto. Esta situación permite afirmar que la satisfacción del apego corresponde a una necesidad fisiológica:
a) No Reguladora
b) Reguladora
c) Personal
d) Social
e) Homeostática.
 
19. Una persona ha logrado alcanzar sus mayores anhelos, como escribir varios libros, ganar reconocimiento social y haber formado una familia bien constituida. Dicha persona logró satisfacer la necesidad de:
a) Seguridad
b) Autorrealización
c) Afiliación
d) Pertenencia
e) Estima
 
20. En la teoría de Abraham Maslow las necesidades se dividen en cinco. Identifique el valor “V” verdadero o “F" falso de las siguientes afirmaciones sobre la jerarquía de las necesidades de Maslow.
I) Febronio está usando su tiempo libre para desarrollar su talento para el origami, lo que está relacionado con la satisfacción de la necesidad de autorrealización. ( )
II) Felicia ha decidido ponerse la cuarta dosis de una vacuna, que implica la satisfacción de la necesidad de estima. ( )
III) Fortunata ha logrado ser una escultora reconocida en la comunidad artística, logro que evidencia b satisfacción de la necesidad de pertenencia. ( )
a) VVF
b) FFV
c) FVV
d) VVV
e) VFF

💊Semana 11: "Los Procesos Afectivos: Emociones y Sentimientos"✅

  

Práctica: Semana 11

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE-UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2024 – III

 

PSICOLOGÍA

Procesos Afectivos: Emociones y Sentimientos

1. ¿Qué son los Procesos Afectivos?:
a) Son las capacidades afectivas que a la luz de la inteligencia, producen situaciones de agrado.
b) Son reacciones psicológicas íntimas del individuo frente a los hechos y las circunstancias que lo rodea.
c)  Resulta del significado o importancia que le otorga el individuo al objeto o relación establecida.
d) Se refiere a que los procesos afectivos abarcan toda la personalidad de la persona.
 
2.  ¿Qué manifestaciones origina los Procesos Afectivos?:
a) Intimidad, Intensidad, Amplitud y Polaridad.
b) Emociones, Sentimientos, Pasiones y Estados de Ánimo.
c)  Profundidad, Polaridad, Intensidad y Valoración.
d) Intensidad, Intimidad, Emociones y Sentimientos
 
3.  ¿Cuántas son las características de la Afectividad?:
a) 4    
b) 6    
c) 8    
d) 5
 
4.  ¿Cuáles son las características de la Afectividad?:
a) Conceptuar, Juzgar, Razonar, Verificar y Amplitud.
b) Intimidad, Intensidad, Amplitud, Polaridad, Profundidad y Valoración Social.
c)  Intensidad, Conceptuar, Amplitud, Juzgar, Verificar y Razonar.
d) Razonar, Verificar,
 
5.  ¿Qué son las Emociones?:
a) Son las capacidades afectivas que a la luz de la inteligencia producen situaciones de agrado.
b) Son estados psíquicos afectivos que afectan sobre todo el sistema orgánico.
c)  Resulta del significado o importancia que le otorga el individuo ai objeto o relación establecida.
d) Se refiere a que los procesos afectivos abarcan toda la personalidad de la persona.
 
6.  ¿Cuántas son las características de las Emociones?
a) 4    

b) 2

c) 2    
d) N.A.
 
7.  ¿Cuáles son las Características de las Emociones?:
a) Éticos y Estéticos.
b) Fisiológicos/Orgánicos y Psíquicos.
c) Ambiente y Aprendizaje
d) Éticos y Ambiente
 
8.  ¿Qué son los Sentimientos?;
a) Es consecuencia de la subjetividad e interioridad del estado afectivo, varía según los sujetos.
b) Son las capacidades afectivas que, a la luz de la inteligencia y con la fuerza de voluntad de moderada intensidad, producen situaciones de agrado o desagrado.
c)  Se refiere a que los procesos afectivos abarcan toda la personalidad de la persona.
d) N.A.
 
9.  ¿Cuántas son las Clasificaciones de los Sentimientos?;
a) 4    
b) 3    
c) 6    
d) N.A.
 
10. ¿Cómo se clasifican los Sentimientos?;
a) Asimilación y Acomodación
b) Sentimientos Éticos, Sentimientos Estéticos y Sentimientos Trascendentales
c)  Preparación, Incubación y Sentimientos Éticos
d) N.A
 
11. ¿Qué son las Pasiones?;
a) Son las capacidades afectivas que a la luz de la inteligencia, producen situaciones de agrado.
b) Son estados semejantes a las emociones y de energía psicológica y fisiológica similar, pero su permanencia en el sujeto es de mayor intensidad.
c)  Resulta del significado o importancia que le otorga el individuo al objeto o la relación establecida.
d) N.A.
 
12. ¿Cuántas clases de Pasiones existen?:
a) 3    
b) 2    
c) 7    
d) N.A.
 
13. Cuáles son las Clases de Pasiones?;
a) Ambiente y Aprendizaje,
b) Superiores e Inferiores.
c)Ambiente y Superiores.
d) N.A.
 
14. ¿Qué son los Estados de Ánimo?;
a) Son aquellos que se dirigen a valores positivos supremos.
b) Es una formación afectiva relativamente estable que se modifica de acuerdo a las circunstancias que vive la persona.
c)  Son aquellas que se dirigen a valores negativos.
d) N.A.
 
15. ¿Cuáles son las características de los Estados de Ánimo?;
a) Resultan en el desarrollo de la personalidad.
b) Se desarrolla sobre la base de la personalidad.
c) Son dinámicas porque cambian de acuerdo con las circunstancias.
d) Se expresan en estados de alegría, tristeza, serenidad, etc.
e) T.A.
 
16. ¿Qué características influyen en la Afectividad?;
a) Lenguaje, Pensamiento y Conceptuar.
b) Ambiente, Procesos Cognoscitivos y Aprendizaje.
c)  Lenguaje, Ambiente y Aprendizaje.
d) N.A.
 
17. ¿Qué son las Alteraciones de la Afectividad?;
a) Son consecuencias de la subjetividad e inferioridad del estado afectivo.
b) Pueden ser mucho en modalidad, intensidad, vinculación a las facultades y manifestaciones dinámicas en el comportamiento.
c)  Se debe a la existencia de demasiados atractivos que conducen al desgaste y a la dispersión afectiva.
d) N.A.
 
18. ¿Cuáles son las causas de las Alteraciones de la Afectividad?;
a) Inmadurez Afectiva y Psíquicos.
b) Carencias o Def ¡ciencias Afectivas y Exceso de Afectividad.
c)  Pobreza de Afectos y Orgánicos.
d) N.A.
 
19. ¿Cuántos son los Trastornos en la Relación Objeto- Sujeto?:
a) 4.   
b) 3.   
c) 2.
d) N. A.
 
20. ¿Cuáles son los Desajustes de las Afectividad?:
a) Pobreza de Afectos y Orgánicos.
b) Fobias o Miedos y Depresiones.
c)  Fobias y Miedos.
d) N.A.

💡Semana 11: "Antropología Filosófica"💭

Práctica: Semana 11

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN

CENTRO PRE-UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2024 – III

 

FILOSOFÍA

Antropología Filosófica

1.  Desde el punto de vista filosófico, las limitaciones básicas en la existencia del hombre son

a) La alimentación y el vestido
b) El espacio y el tiempo
c) El conocimiento y la ignorancia
d) La autonomía y la libertad
e) El lenguaje y la movilidad
 
2. El desarrollo del hombre como ser social y cultural ocurre, fundamentalmente, a través
a) Del lenguaje
b) De las emociones
c) La conciencia
d) Del movimiento
e) Del razonamiento
 
3.  Fundamentalmente, la Antropología Filosófica trata el problema de
a) La esencia del hombre
b) El fenómeno humano
c) La filosofía del hombre
d) Los rasgos éticos y humanos
e) La vida de cada individuo
 
4.La expresión sociológica conocida universalmente como: “EI hombre nace bueno, después la sociedad lo corrompe", corresponde a
a) Voltaire
b) Montesquieu
c) Rousseau
d) Aristóteles
e) Scheler
 
5. Homo faber significa que el hombre
a) Utiliza los sentidos
b) Explica la realidad
c) Vive en sociedad
d) Utiliza la razón
e) Fabrica instrumentos
 
6. Para la filosofía, el hombre
a) En su estructura esencial no es la persona humana
b) Es un ser inteligente   
c) Es una criatura
d) Es un ser vivo más del universo
e) Es una estructura psíquica
 
7. ¿Qué hechos o sucesos determinan el paso trascendental del mono al hombre?
a) La posición erecta, el trabajar, el descubrimiento del fuego.
b) La búsqueda de comida
c)  La búsqueda de comida y refugio en cuevas, y refugio en cuevas.
d) La caza y la pesca.
e) La búsqueda de dioses
 
8. Según Cassirer, el hombre es un animal simbólico. A partir de ello, s simbólico. A partir de ello, sostiene que
a) Configura una unidad psicosomática indivisible.
b) Hace su vida libre e independiente del orden natural.
c)  Accede a su contexto a través del lenguaje
d) Objetiviza la realidad a través de códigos eternos.
e) Es un animal social, determinado biológicamente
 
9   . Para el naturalismo, el hombre es un ser
a) Social
b) Simbólico
c) Racional
d) Biológico
e) Libre.
 
10 .Teoría que sostiene que el hombre proviene de una entidad espiritual, es decir, de un Dios:
a) Dualismo 
b) Naturalismo
c) Optimismo antropológico
d) Existencialismo  
e) Espiritualismo
 
11. Manifiesta que el hombre está condenado a ser libre, es une postura de:
a) Max Scheler
b) Platón
c) Sócrates
d) Jean paúl Sartre
e) Karl Marx
 
12. EI hombre construyó ciudades, logró la civilización a través del lenguaje, de normas y leyes. “El hombre es social y racional", es uno postura de:
a) Heráclito
b) Aristóteles
c) Platón
d) Federico Engels
e) Tales de Mileto
 
13. El hombre tiene la capacidad de reflexionar, de autoanalizarse, de usar la autocrítica. Nos referimos a la;
a) Libre albedrío
b) Autonomía existencial
c) Autoconciencia
d) Libertad existencial
e) Reflejos instintivos
 
14. Define al hombre como una unidad compuesta de alma y cuerpo en interacción constante y recíproca:
a) René Descartes
b) Platón
c) John Locke
d) Inmanauel Kart
e) Aristóteles
 
15. Dios creó al hombre dotándole de alma y espíritu:
a) San Anselmo
b) Tertuliano
c) Sócrates
d) Agustín de Hipona
e) N.A
 
16. Autor que manifiesta que “La vida es una posibilidad absoluta entre una existencia autentica y una existencia inauténtica"
a) Charles Darwin
b) Teilhard de Chardin
c) John Locke
d) Inmanuel Kant
e) Martin Heidegger
 
17. Relacione las siguientes tesis con las teorías antropológicas correspondientes:
I.   El hombre es un producto de las leyes biológicas.
II.  El alma es una sustancia distinta de la extensión.
III. El alma humana es eterna y libre.
IV. El alma es principio de vida de un cuerpo.
V. Los genes determinan la vida individual y social.
 
A. Dualismo cartesiano.
B. Espiritualismo.
C. Hilemorfismo.
D. Evolucionismo.  
E. Sociobiologismo.
 
a) IB, IIC, IIIE, IVA, VD
b) IC, HE, IIID, IVB, VA
c) IA, IID, IIIB, IVE, VC
d) ID, HA, IIIB, IVC, VE
e) IC, IIB, HIA, IVD, VE
 
18. Marque la alternativa que relacione correctamente a los autores con sus tesis sobre la naturaleza humana
I. Sartre.
II. Pascal.
III. Nietzsche
IV. Platón.
V. Descartes.
 
A. El hombre es un tránsito al superhombre.
B. El hombre es el alma inmortal.
C. El hombre es la relación mente-cuerpo.
D. El hombre es un ser para la muerte. E. El hombre es una cafia pensante
 
a) 1C, 2b, 3E, 4A Y 5B
b) 1C, 2A, 3B, 4D Y 5E
c) 1E, 2A, 3C, 4D Y 5B
d) ID, 2E, 3A, 4B Y 5C
e) IB, 2C, 3A, 4E Y 5D
 
19.Comprobó la idea del “Evolucionismo", a través de su teoría de las especies:
a) Herbert Spencer
b) Federico Engels
c) Charles Darwin
d) Ernst Cassirer
e) Max Scheler
 
20. El filósofo que sostiene que el mundo es como un gran sistema de signos y que el hombre es un animal simbólico es
a) Ernst Cassirer.
b) Max Scheler.
c) Charles Darwin.
d) Teilhard de Chardin.
e) Ortega y Gasset.

💡 Semana 10: "La Epistemología" 💭

 

Práctica: Semana 10

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN

CENTRO PRE-UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2024 – III

 

FILOSOFÍA

La Epistemología

1.  ¿Qué estudia la epistemología?
a) La belleza y el arte.       
b) La moral y la ética.
c) El conocimiento y sus fundamentos.
d) La naturaleza v el universo.    
e) Las epístolas cristianas
 
2.Son tipos de conocimientos:
a) Espontáneos y organizados
b) Propios e impropios
c) Espirituales y dogmáticos        
d) Liberales y organizados
e) Liberales y espontáneos
 
3. ¿Cuál de las siguientes características no pertenece a la epistemología?
a) Se una relación entre el sujeto y el objeto de estudio.
b) Se ubica en el conocimiento estético.
c)  Funciona como un modelo para la antología y la ética.
d) Propone soluciones claras a la investigación científica.
e) Utiliza el método científico.
 
4. La epistemología tiene sus orígenes en …….., el cual fue un ……… que requería de esta disciplina.
a) Asia/continente  
b) Éufrates/estado
c) Egipto/país          
d) Elbaf/continente
e) El renacimiento/movimiento cultural
 
5. Es uno de los asuntos le importaba mucho a la epistemología:
a) Las epístolas de la iglesia de Éfeso.
b) La inteligencia emocional.
c) La legitimidad del conocimiento.
d) El conocimiento del alma.
e) El empirismo.
 
6. ¿En cuántas escuelas se agrupó la epistemología durante el siglo XX?
a) Neo liberalismo, capitalismo, mercantilismo
b) Feudalismo, neo empirismo y neo racionalismo
c)  Criticismo radical, escepticismo y materialismo
d) Neopositivismo lógico, racionalismo crítico y pospopperianismo
e) Materialismo histórico, materialismo dialéctico, neoliberalismo racional.
 
7. ¿Cuál es la rama de la epistemología que se encarga de estudiar sistemas de valores?
a) Valoración de la verdad
b) Axiología
c) Estoicismo
d) Hedonismo         
e) Ética
 
8. Rama de la epistemología encargada del estudio de las normas morales:
a) Ética
b) Constructivismo
c) Moralejía
d) Axiología
e) Estructivismo
 
9. La epistemología juzga:
a) El significado de las escrituras
b) El color de las pinturas
c) La validez y los alcances del conocimiento
d) La semántica de los conceptos abstractos
e) La direccionalidad de los eventos
 
10. La definición “es un sistema de adquisición de conocimiento basado en la observación y el razonamiento, que se estructura a través de métodos rigurosos y verificables” pertenece a:
a) La dialéctica
b) El positivismo
c) El método
d) La epistemología
e) La ciencia
 
11. Es un sinónimo de objetivo como característica del conocimiento científico.
a) Meta
b) Relativo
c) Verificable          
d) Estipulado
e) Dogmático
 
12. ¿Por qué se dice que el conocimiento científico es racional?
a) Porque se vale de conceptos, teorías y la lógica.
b) Porque se justifica en la toma de decisiones.
c)  Porque se basa en conseguir conocimientos generales.
d) Porque no permite que la razón sea utilizada.
e) Porque considera lo no tangible.
 
13. Están basadas en buscar la coherencia entre los hechos y la representación mental de los mismos:
a) Ciencias sociales
b) ciencias fácticas 
c) Ciencias astrales
d) Ciencias formales
e) Ciencias informales
 
14. No pertenece a las ciencias formales:
a) Lógica
b) Astrología
c) Computación
d) Matemática
e) Física
 
15. ¿Cuál de los siguientes pasos no es parte del método científico?
a) Análisis
b) Conclusión
c) Observación
d) Enumeración
e) Hipótesis
 
16. El problema del criterio es una cuestión central en epistemología. ¿En qué consiste?
a) En determinar si el conocimiento es innato o adquirido.
b) En establecer un estándar o criterio para distinguir entre el conocimiento y la mera creencia.
c)  En analizar la relación entre el lenguaje y el pensamiento.
d) En investigar el origen del universo.
e) En determinar la naturaleza de la realidad.
 
17. El racionalismo y el empirismo son dos de las principales corrientes epistemológicas. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es característica del empirismo?
a) El conocimiento se obtiene principalmente a través de la razón.
b) El conocimiento se deriva de la experiencia sensorial.
c)  Las ideas innatas son la fuente del conocimiento.
d) La matemática es la base de todo conocimiento.
e) La duda metódica es el punto de partida del conocimiento.
 
18 . EI problema del escepticismo radical plantea la duda sobre la posibilidad de conocer algo con certeza. ¿Cuál de los siguientes filósofos es conocido por su defensa del escepticismo radical?
a) René Descartes
b) David Hume
c) Immanuel Kant
d)Bertrand Russell
e) Ludwig Wittgenstein
 
19 . ¿Cuál de los siguientes criterios de demarcación científica propone que una teoría es científica si es falsable, es decir, si puede ser refutada por la evidencia empírica?
a) Principio de verificación
b) Principio de correspondencia
c) Círculo vicioso de la epistemología
d) Principio de falsabilidad
e) Principio de coherencia
 
20. La teoría de los modelos científicos sostiene que las teorías científicas no son representaciones exactas de la realidad, sino modelos simplificados que nos permiten comprender y predecir fenómenos. ¿Cuál de los siguientes filósofos es considerado uno de los principales defensores de esta teoría?
a) Karl Popper
b) Thomas Kuhn
c) Bas C. van Fraassen
d) Imre Lakatos
e) Paul Feyerabend

💊Semana 10: "La Inteligencia" ✅

  

Práctica: Semana 10

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

CENTRO PRE-UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2024 – III

 

PSICOLOGÍA

La Inteligencia

1. Es el uso de las capacidades y habilidades con el objeto de resolver los problemas y enigmas que plantea la realidad física:
a) Lenguaje
b) Inteligencia
c) Sensación
d) Percepción
e) Estímulo
 
2.Autor de la Teoría Bifactorial:
a) Louis Thurstone
b) Charles Spearman
c) Sigmund Freud
d) Jean Piaget
e) N.A.
 
3. Factores de la Teoría Bifactorial:
a) Operaciones y Contenido
b) General y Específico
c)  Operaciones y Productos         
d) Específicos y Contenidos        
e) N.A.
 
4. Autor de la Teoría Multifactorial:
a) Charles Spearman
b) Louis Thurstone
c) Ivan Pavlov
d) Joy Paul Guilford
e) N.A.
 
5. ¿Cuántos factores de la Teoría Multifactorial de Thurstone miden la Capacidad Intelectual?:
a) 4
b) 7    
c) 5    
d) 6    
e) N.A.
 
6. Autor de la teoría de la Estructura de la Inteligencia:
a) Sigmund Freud
b) Joy Paul Guilford
c) Charles Spearman
d) Louis Thurstone
e) N.A.
 
7. En la Teoría de la Estructura identifica los 3 factores:
a) General, Específico y Memoria
b) Operaciones, Contenidos y Productos
c) General, Específico y Operaciones
d) Operaciones, Contenidos y Memoria
e) N.A.
 
8. ¿Cuántos son los factores que intervienen en la inteligencia?:
a) 3
b) 2    
c) 5    
d) 7
e) N.A.
 
9. ¿Cuáles son los factores que intervienen en la Inteligencia?:
a) Factor Mental y Factor Biológico.
b) Factor Biológico y Factor Ambiental.
c)  Factor Ambienta y Factor Cronológico.
d) Factor Mental y Factor Cronológico
e) N.A.
 
10. ¿Quién fue el pionero en la medición de la Inteligencia?:
a) Albert Bandura
b) Alfred Binet
c) David Wechler
d) Sigmund Freud
e) N.A.
 
11. ¿Quién fue el encargado de plantear el Cociente de Inteligencia?:
a) Alfredo Biner
b) William Stern
c) David Wechler
d) Ivan Pavlov
e) N.A.
 
12. ¿Cómo se obtiene el Cociente de Inteligencia (CI)?:
a) Se divide la Edad Mental entre la Edad Cronológica y se multiplica por 200 (No se considera decimales).
b) Se divide la Edad Mental entre la Edad Cronológica y se multiplica por 100 (No se considera decimales).
c)  Se divide la Edad Mental entre la Edad Cronológica y se multiplica por 10 (No se considera decimales).
d) Se divide la Edad Mental entre la Edad Cronológica
e) N.A.
 
13. ¿Qué es la Edad Mental?
a) Tiempo de vida de la persona
b) Nivel de desarrollo de la inteligencia, que expresa el nivel de maduración mental de un individuo
c)  Constituido por el medio Social, Cultural y Físico
d) Capacidad para razonar por medio de hipótesis
e) N.A.
 
14. ¿Qué es Edad Cronológica?
a) Nivel de desarrollo de la inteligencia, que expresa el nivel de maduración mental de un individuo.
b) Tiempo de vida de la Persona.
c)  Capacidad para razonar por medio de hipótesis.
d) Constituido por el medio Social, Cultural y Físico.
e) N.A.
 
15. ¿Qué es la Inteligencia Emocional, según Daniel Gooleman?;
a) Es la interpretación de los cocientes de inteligencia.
b) Habilidad que incluye el autodominio, la persistencia y la capacidad de motivarse uno mismo, son capaces de refrenar sus impulsos emocionales, interpretar los sentimientos más íntimos de los demás y mantener relaciones más fluidas.
c)  Nivel de desarrollo de la inteligencia, que expresa el nivel de maduración mental de un individuo.
d) Capacidad para razonar por medio de hipótesis.
e) N.A.
 
16. ¿Cuántas son las Teorías de Las Inteligencias propuestas por Howard Gardner:
a) 5    
b)8     
c)10   
d) 22  
e) N.A.
 
17. ¿Cuál no es una Inteligencia Múltiple?
a) Inteligencia Lingüística
b) Inteligencia Bifactorial
c)Inteligencia Lógico-Matemática
d) Inteligencia Espacial
e) N.A.
 
18. Qué es la Inteligencia Lingüística?;
a) Es la habilidad que nos permite observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas.
b) Capacidad de dominar el Lenguaje y poder comunicarnos con los demás.
c) Se requieren para manejar herramientas o expresar ciertas emociones.
d) Es aquella inteligencia que nos faculta para comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo.
e) N.A.
 
19. ¿Qué es la Inteligencia Interpersonal?
a) Se requieren para manejar herramientas o expresar ciertas emociones.
b) Nos faculta para poder advertir cosas de otras personas más allá de lo que nuestros sentidos logran captar.
c)  Capacidad de dominar el Lenguaje y poder comunicarnos con los demás.
d) Es la habilidad que nos permite observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas.
e) N.A.
 
20. ¿Qué es la Inteligencia Espacial?;
a) Nos faculta para poder advertir cosas de otras personas más allá de lo que nuestros sentidos logran captar.
b) Es la habilidad que nos permite observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas.
c)  Capacidad de dominar el Lenguaje y poder comunicarnos con los demás.
d) Capacidad de dominar la abstracción y poder formular juicios.
e) N.A.

💡Semana 09: "Gnoseología: Origien y la Posibilidad del Conocimiento"💭

Práctica: Semana 9

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN

CENTRO PRE-UNIVERSITARIO

CICLO REGULAR 2024 – III

 

FILOSOFÍA

Gnoseología: Origien y la Posibilidad del Conocimiento 

1. ¿De qué otra manera es conocida la gnoseología?
a) Teoría de las ciencias
b) Teoría del conocimiento
c) Teoría del aprendizaje
d) Tratado filosófico
e) Tratado del aprendizaje
 
2.No es una característica del conocimiento
a) Objetividad
b) Racionalidad
c) Necesidad
d) Preferencia
e) Verificable
 
3. ¿Cuáles son aquellos elementos que se requieren para que haya conocimiento?
a) Sujeto cognoscente - objeto cognoscible
b) Sujeto cognoscible - sujeto cognoscible
c)  Sujeto cognoscente - sujeto cognoscente
d) Objeto cognoscible - objeto cognoscente
e) Objeto cognoscente - sujeto cognoscible
 
4. Es la primera de las etapas que se distinguen en la evolución del conocimiento:
a) Cognitiva
b) Espacial
c) Motora
d) Racional
e) Sensorial
 
5. La idea “No existen juicios válidos porque todo cambia" es parte del ……...
a) Racionalismo cambiante
b) Escepticismo radical
c) Escepticismo
d) Empirismo
e) Racionalismo radical
 
6. ¿Cuál de las siguientes corrientes filosóficas enfatiza la experiencia sensorial como la principal fuente de conocimiento?
a) Racionalismo
b) Empirismo
c) Idealismo
d) Escepticismo
e) Existencialismo
 
7. ¿Quién es considerado el padre del racionalismo y defiende la idea de que existen ideas innatas en la mente humana?
a) René Descartes
b) David Hume
c) Immanuel Kant
d) Francis Bacon
e) George Berkeley
 
8. ¿Cuál de las siguientes corrientes filosóficas plantea que la realidad es una construcción mental y que el conocimiento está limitado por nuestras percepciones?
a) Racionalismo
b) Empirismo
c) Idealismo
d) Escepticismo
e) Existencialismo
 
9. En la clasificación de los aprendizajes por experiencia, podemos encontrar dos conceptos de conocimientos: ……. y ………..
a) A priori/A posterior     
b) Idealista/Materialista
c) Previo/Consecuente      
d) Empirismo/Racionalismo
e) Duda/Método
 
10. ¿Qué filósofo alemán propuso una síntesis entre el racionalismo y el empirismo, afirmando que el conocimiento se forma a partir de la interacción entre las categorías mentales y la experiencia sensorial?
a) René Descartes
b) David Hume
c) Immanuel Kant
d) Francis Bacon
e) George Berkeley
 
11. ¿Cuál de las siguientes corrientes filosóficas pone énfasis en la duda y la suspensión del juicio como una forma de alcanzar la verdad?
a) Racionalismo
b) Empirismo
c) Idealismo
d) Escepticismo
e) Existencialismo
 
12. ¿Quién fue un filósofo griego que planteó la teoría de las Ideas, según la cual existe un mundo de formas perfectas e inmutables más allá del mundo sensible?
a) Aristóteles
b) Platón
c) Sócrates
d) Parménides
e) Heráclito
 
13. Filósofos como defienden que el conocimiento es la copia de la realidad o del objeto. Existe una realidad independiente de nosotros. Son los filósofos.
a) Aristóteles/empiristas
b) Platón/realistas
c) Platón/idealistas 
d) Tales de Mileto/idealistas
e) Aristóteles/realistas
 
14. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es un problema central de la gnoseología?
a) La naturaleza del conocimiento
b) El origen del conocimiento
a) Los límites del conocimiento
d) La existencia de un mundo externo
e) La naturaleza del bien y del mal
 
15. ¿Cuál de los siguientes conceptos se refiere a la creencia justificada y verdadera?
a) Opinión
b) Fe
c) Conocimiento
d) Duda
e) Percepción
 
16. ¿Cuál de los siguientes conceptos se refiere a la creencia de que el conocimiento humano está limitado por las estructuras mentales y las categorías conceptuales?
a) Escepticismo
b) Relativismo
c) Idealismo
d) Realismo
e) Constructivismo
 
17. ¿Cuál de las siguientes teorías del conocimiento enfatiza la utilidad y la eficacia de las creencias como criterio de verdad?
a) Corresponderismo         
b) Coherentísimo
c) Pragmatismo
d) Fundacionalismo
e) Relativismo
 
18. ¿Cuál de los siguientes problemas gnoseológicos se refiere a la dificultad de justificar nuestras creencias básicas?
a) Problema de la inducción
b) Problema del alma
c)  Problema de las demás mentes
d) Problema del conocimiento
e) Problema de la verdad
 
19. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es característica del relativismo cultural?
a) La verdad es absoluta y universal.
b) La verdad es relativa a cada individuo
c) La verdad es relativa a cada cultura.
d) La verdad es determinada por la razón.
e) La verdad es inalcanzable.
 
20. ¿Cómo se relaciona el fenomenalismo con el problema del conocimiento?
a) Afirma que el conocimiento es imposible de alcanzar.
b) Plantea que el conocimiento se limita a nuestras experiencias subjetivas.
c)  Defiende que el conocimiento se obtiene a través de la introspección,
d) Establece que el conocimiento es uno construcción social.
e) El conocimiento es universal.